桃花源記導學案.doc

桃花源記導學案學習目標1、熟讀并背誦課文，積累并扎實掌握常見的文言詞語及文言現(xiàn)象。2、通過合作探究，能夠翻譯課文，感受世外桃源所描繪的美好社會生活。3、激情展示，陽光參與。以極度的熱情投入到學習中去，享受學習的快樂。學習重點、難點準確翻譯課文，感受世外桃源所描繪的美好社會生活。學法指導在充分預習，熟讀文本的基礎(chǔ)上，認真研究學案。認真限時完成，規(guī)范書寫；小組合作討論，答疑解惑。一、自學檢測：1、走進作者陶淵明，名潛，字元亮，東晉著名詩人、文學家，世號靖節(jié)先生，別號五柳先生。生于東晉末期，出身于沒落的地主官僚家庭。他少時頗有壯志，博學能文，任性不羈。當時社會動亂不安，他有志不得伸，做過幾任小官，由于不滿官場丑惡，41歲時棄官回鄉(xiāng)，歸隱田園，留下了“不為五斗米折腰”的傳世美談。他是我國文學史上第一位田園詩人，其詩自然質(zhì)樸，意味雋永。代表作有歸去來兮辭歸園田居桃花源記五柳先生傳。2、讀準下列加點字的音?；砣唬?）儼然（ ）阡陌（ ）垂髫（ ）便要還家（ ）劉子驥（ ）詣（ ）3、重點詞語釋義。為業(yè)： 緣： 夾岸： 雜： 鮮美： 異： 窮： 舍： 豁然： 開朗： 平曠： 屬： 怡然自樂： 悉： 詣 所從來： 咸： 問詢： 先世： 欣然： 妻子： 邑人： 不復出焉： 焉： 遣： 間隔： 皆： 嘆惋： 延： 如此： 語告： 不足： 既： 志： 4古今異義5一詞多義6特殊句式二、再讀課文，探究課文（一）感受桃花源的美麗桃花源美在何處？（二）感受桃花源的幸福桃花源幸福在何處？（三）感受桃花源的神秘桃花源神秘在何處？三、合作交流聯(lián)系作者生活的時代背景，請你聯(lián)想桃源人的生活與當時外界人民的生活有什么不同之處？桃花源寄托了作者怎樣的愿望？五、拓展延伸，再尋桃花源由桃花源你想到了什么？請同學們發(fā)揮自己的想象，試著寫一篇桃花源后記或給桃源人寫一封信，談談你對和平的認識?！咀灾骶毩暋浚ㄒ唬╅喿x語段，答文后題。晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，從口入。初極狹，才通人，復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫并怡然自樂。1解釋文中加點的詞語。緣： 儼然： 2用現(xiàn)代漢語翻譯文段中畫線的語句。漁人甚異之： 林盡水源： 有良田美池桑竹之屬： 3指出這段文字中的三個成語1 2 3 4末句中“黃發(fā)垂髫”用的修辭方法是（ ）A 比喻 B 夸張 C 借代 D 對比 5第段中，作者從哪幾方面對桃花源中的人們進行了描寫？ 6這段文字著重寫的是什么？由此表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？ （二）五柳先生傳 陶淵明先生不知何許人也，亦不詳其姓字；宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧，不能常得，親舊知其如此，或置酒而招之。造飲輒盡，期在必醉。既醉而退， 曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結(jié)，簟瓢屢空，晏如也！常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。 贊曰：“黔婁之妻有言：不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志，無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？”7解釋下列語句中加點詞的意義。 1亦不詳其姓字 詳：_ 2既醉而退 既：_8下列各組句子中加點的詞，意義和用法相同的一組是( )A亦不詳其姓字 其言，茲若人之儔乎 B因以為號焉 以樂其志C或置酒而招之 無懷氏之民歟 D或置酒而招之 既醉而退9“傳文”中的“ ， ”體現(xiàn)了五柳先生的思想性格，“ ”，“ ”體現(xiàn)了五柳先生的生活愛好，“ ， ”體現(xiàn)了五柳先生居室的簡陋。10請聯(lián)系五柳先生的桃花源記、歸園田居(其三)和飲酒，說說“常著文章自娛，頗示己志”中的“志”是什么。 11翻譯句子：好讀書，不求甚解。 【當堂檢測】1桃花源記作者 ， （朝代）著名詩人。2文中描寫桃源美好的自然環(huán)境的句子是 ；體現(xiàn)祥和安樂的社會環(huán)境的句子是 。3解釋下列句中加點的字漁人甚異之 （ ） 具答之（ ）復前行，欲窮其林（ ） 欣然規(guī)往（ ）詣太守 （ ） 未果，尋病終（ ）參考答案（自主練習）1、沿著 整齊的樣子 2、漁人對此感到很奇怪 桃林在溪水發(fā)源的地方就沒有了 有肥沃的田地、美好的池塘和桑樹竹子之類 3、豁然開朗雞犬相聞 怡然自樂 4、C 5、活動、穿戴、心情 6、著重寫桃花源美好的生活環(huán)境，由此表現(xiàn)了作者對理想社會的追求和對現(xiàn)實生活的不滿。7、知道，詳細地知道 已經(jīng) 8、D9、 閑靜少言 不慕榮利 好讀書 性嗜酒 環(huán)境簫然 不蔽風日 10、“志”是潔身自好，淡泊名利，不與世俗同流合污。 11、愛好讀書，（只求領(lǐng)會要旨）不要求理解（一字一句的意思）（當堂檢測）1、陶淵明 東晉 2、土地平曠，屋舍儼然，有良田美