2017-2018學年高二語文人教版必修5練習：第二單元 檢測 Word版含解析-語文備課大師【全免費】.doc

語文備課大師 【全免費】第二單元檢測時間：90分鐘滿分：100分一、古代詩文閱讀(43分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文字，完成14題。蓼莊圖記清戴名世余讀陶淵明桃花源記，慨然有遺世之思。說者謂淵明生當晉、宋之際，志欲棄塵離垢，高舉遠引，托而為此記，非真有是事。今以蓼花莊觀之，則夫幽巖深谷、靈區(qū)異境、隔絕人世者，世固未嘗無也。蓼花莊地近束鹿，距京師三百余里而遙，西山面之，渾河繞之，奧阻幽深，人跡之所不到。居民千余家，淳淳悶悶，渾乎太古之意，桑麻林麓，遠近映帶，婚姻嫁娶，不出其里。居人自其始祖迄今，無一識字讀書。縣吏一來征租，信宿盡收而去。子孫歷世無一入城市，家家足衣食，無貴無賤，無貧無富。凡囂競凌害、偷盜訟獄、干戈擾攘之事，離別羈旅之苦，父老子弟傳世數(shù)十，耳未嘗聞。其山川風物、人民土俗，是亦燕趙間一桃花源也。給諫趙恒夫先生罷官居京師，歲戊辰、己巳間始聞其絕境，窮搜得之，構屋筑圃于其間。初居人不知種稻先生謂地多水宜種稻教以種植之法由是稻絕美勝他縣。其地昔無網罟，河魚肥美，人不知食。先生結網得魚，嗣后多有食魚者矣。先生尋還京師，然抗懷高寄，嘗書蘇文忠詩于壁曰：“惟有皇城真堪隱，萬人海里一身藏?！笔窍壬暰煪q之乎蓼莊也。顧猶時時念蓼莊不置，使善畫者為之圖。余嘗披圖，見其群山矗立，高入云表，浮青飛翠，千疊萬重，而煙波浩渺，蓼花彌望無際。嗚呼！余久懷遁世之思，嗟宇宙無所為桃花源者，何以息影而托足？不意人間復有之。昔者武陵漁人既出，迷不復能入。今先生有居在焉，無迷津之患，葛巾藤杖，飄然竟往。余得以相從終老于其間，先生其許我乎！(節(jié)選自戴名世散文選集)【注】奧阻：腹地險要。淳淳悶悶：淳樸篤誠不開化。信宿：兩三日。囂競凌害：囂競，為求功名利祿而喧鬧奔走；凌害，欺凌傷害。抗懷高寄：高尚的情懷。1下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)()A慨然有遺世之思遺：拋棄。B居人自其始祖迄今 迄：直到。C顧猶時時念蓼莊不置 置：購置。D先生其許我乎 許：答應。解析：C項，“置”的意思是“放在一邊，棄置”。答案：C2對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)()A初居/人不知/種稻先生謂/地多水宜種稻/教以種植之法/由是稻絕美勝/他縣B初居人不知種稻/先生謂地多水/宜種稻/教以種植之法/由是稻絕美/勝他縣C初居/人不知種稻/先生謂地多水/宜種稻/教以種植之法/由是稻絕美/勝他縣D初居人不知種稻/先生謂/地多水/宜種稻/教以種植之法/由是稻絕美勝/他縣解析：首先疏通句子大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結構等斷句。句中的“之”“由是”等虛詞，都是斷句的重要參考因素。答案：B3下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)()A有人認為“桃花源”是陶淵明因有所寄托而想象出來的，世間并不存在，而作者相信世間有桃花源一樣的地方。B蓼花莊距離京師三百余里，民風古樸，那里的居民原先不讀詩書，不求名利，甚至不知種稻、捕魚等事情。C蓼花莊能成為一方凈土，是因為當?shù)毓俑w恤民情，輕徭薄賦，作者借此隱含了對統(tǒng)治者關心民生的祈盼。D本文起筆于桃花源記，末段又以“武陵漁人”與之呼應，巧妙地表達了作者對隱逸生活的向往之情。解析：C項，“當?shù)毓俑w恤民情，輕徭薄賦”和“對統(tǒng)治者關心民生的祈盼”原文找不到根據(jù)。答案：C4把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)桑麻林麓，遠近映帶，婚姻嫁娶，不出其里。(5分)譯文：_(2)今先生有居在焉，無迷津之患，葛巾藤杖，飄然竟往。(5分)譯文：_解析：這兩句翻譯的重點是文言實詞、虛詞的意義和用法。“桑麻”是名詞活用為動詞，種植桑麻。“映帶”，從蘭亭集序中“又有清流激湍，映帶左右”可知其意義?！袄铩?，里巷?！熬印?，居所?！把伞保抢??！案鸾硖僬取?，名詞活用為動詞，頭上戴著葛巾，拄著藤杖?！熬埂?，直接。參考答案：(1)當?shù)亓诌吷铰磸V泛種植桑麻，與遠處的青山相互映襯，男婚女嫁，從不超出莊里的范圍。(2)現(xiàn)在先生有房屋在那里，不會有迷失道路的擔憂，可以戴葛巾，拄藤杖，輕松快樂地直接前往?！緟⒖甲g文】我讀陶淵明的桃花源記，感嘆不已，不禁產生了棄世隱居的念頭。評說的人認為陶淵明生活于東晉與南朝劉宋之間，內心想要拋棄骯臟的塵世，隱居避世，有所寄托而寫成了這篇記，并非真有這樣的事。但如果從今天的蓼花莊來看，那么那些山谷幽深、環(huán)境優(yōu)美、與世隔絕的地方，原來世上也并非沒有。蓼花莊位置靠近束鹿，距離京城三百多里遠的路程，那里面對西山，渾河環(huán)繞，腹地險要，山谷幽深，外人很少到達。那里的居民有一千多戶，淳樸篤誠不開化，渾然是上古之人的樣子，當?shù)亓诌吷铰磸V泛種植桑麻，與遠處的青山相互映襯，男婚女嫁，從不超出莊里的范圍。居民從他們的始祖到現(xiàn)在，沒有一個人識字讀書?？h里的官吏一來收租，兩三天就可以收完回去。歷代子孫沒有一人到過城市，家家戶戶豐衣足食，沒有貴賤貧富之分。世上那些爭名奪利、欺凌傷害、偷盜訴訟、爭強斗勝之事，親人離別、孤苦遠行的痛苦，祖祖輩輩傳了數(shù)十代，從來沒有聽說過。那里的山川風景、民風民俗，簡直就是一個存在于燕趙之間的桃花源。給諫趙恒夫先生罷官之后住在京城，到了戊辰、己巳年間才聽說有這么一個與世隔絕的地方，于是盡力尋找，終于找到，并在那里建房子、筑園圃。以前，那里的居民不懂得種植水稻，趙先生說這里土地多水，適合種植水稻，便教他們種植水稻的方法，從此那里種植出的稻谷非常好吃，超過別的地方。那里以前沒有漁具，雖然河里的魚非常肥美，但人們不懂得捕食。先生織了網來捕魚，之后就有許多人學會了捕魚吃魚。先生不久就回到京城(任職)，但他的高尚情懷依然如此，他曾經在墻壁上書寫蘇東坡的詩句：“惟有皇城真堪隱，萬人海里一身藏?！边@是先生把京城看作蓼花莊的緣故啊。但先生仍然時常掛念蓼花莊，無法放棄想念，于是讓善于繪畫的人為他畫了一張蓼花莊圖。我曾經看過這幅畫，只見畫中的蓼花莊群山矗立，高聳入云；草木蒼翠，重重疊疊；煙波浩渺，滿眼都是一望無際的蓼花。唉！我長久以來就懷有棄世隱居的想法，(常常)感嘆天地之間沒有像桃花源一樣的地方，要到哪里才能托身隱居呢？沒料到人間還真的有這樣的地方。以前武陵漁人離開桃花源之后，就迷失道路不能再次進入。現(xiàn)在先生有房屋在那里，不會有迷失道路的擔憂，可以戴葛巾，拄藤杖，輕松快樂地直接前往。我也就能夠借此機會跟從先生，在那里終老一生，先生可要答應我的要求啊！(二)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成58題。蕭思話，南蘭陵人，孝懿皇后弟子也。思話年十歲許時，未知書，好騎屋棟，打細腰鼓，侵暴鄰曲， 莫不患毒之。自此折節(jié)，數(shù)年中，遂有令譽。頗工隸書，善彈琴，能騎射。后襲爵封陽縣侯。元嘉中，為青州刺史。亡命司馬朗之兄弟聚黨謀為亂，思話遣北海太守蕭汪之討斬之。初在青州，常所用銅斗覆在藥廚下，忽于斗下得二死雀。思話嘆曰：“斗覆而雙雀殞，其不祥乎？”既而被系。及梁州刺史甄法護在任失和氐帥楊難當因此寇漢中乃自徒中起思話為梁南秦二州刺史平漢中悉收侵地置戍葭萌水。思話遷鎮(zhèn)南鄭。法護，中山無極人也。過江，寓居南郡。弟法崇自少府為益州刺史。法護委鎮(zhèn)之罪，為府所收，于獄賜死。 十四年，遷臨川王義慶平西長史、南蠻校尉。文帝賜以弓琴，手敕曰：“前得此琴，言是舊物，今以相借，并往桑弓一張，材理乃快。良材美器，宜在盡用之地，丈人真無所與讓也?！眹L從文帝登鐘山北嶺，中道有磐石清泉，上使于石上彈琴，因賜以銀鐘酒，謂曰：“相賞有松石間意?！睔v寧蠻校尉，雍州刺史，監(jiān)四州軍事，征為吏部尚書。思話以去州無復事力，倩府軍身九人。文帝戲之曰：“丈人終不為田父于閭里，何憂無人使邪？”未拜，遷護軍將軍。 是時，魏攻懸瓠，文帝將大舉北侵，朝士僉同，思話固諫不從。魏軍退，即代孝武為徐、兗二州刺史，監(jiān)四州軍事。后為圍碻磝城不拔，退師歷下，為江夏王義恭所奏免官。 元兇弒立，以為徐、兗二州刺史，即起義以應孝武。孝武即位，征為尚書左仆射，固辭，改為中書令、丹陽尹、散騎常侍。時都下多劫掠，二旬中十七發(fā)，引咎陳遜，不許。后拜郢州刺史，加都督。卒，贈征西將軍、開府儀同三司，謚曰穆侯。(節(jié)選自南史蕭思話傳，有刪改)5下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)()A及梁州刺史甄法護在任失和/氐帥楊難當/因此寇漢中/乃自徒中起思話為梁/南秦二州刺史/平漢中/悉收侵地/置戍葭萌水B及梁州刺史甄法護在任失和/氐帥楊難當因此寇漢中/乃自徒中起思話為梁/南秦二州刺史/平漢中/悉收侵地/置戍葭萌水C及梁州刺史甄法護在任失和/氐帥楊難當因此寇漢中/乃自徒中起思話/為梁/南秦二州刺史/平漢中/悉收侵地/置戍葭萌水D及梁州刺史甄法護在任失和/氐帥楊難當/因此寇漢中/乃自徒中起思話/為梁/南秦二州刺史/平漢中/悉收侵地/置戍葭萌水解析：本題考查學生文言斷句的能力。首先把語句放入文本，結合上下文理解句子的含義，“及梁州刺史甄法護在任失和/氐帥楊難當因此寇漢中/乃自徒中起思話為梁/南秦二州刺史/平漢中/悉收侵地/置戍葭萌水”，這句話的含義是“后來梁州刺史甄法護在任時喪失了親和，氐人統(tǒng)帥楊難當因此侵犯漢中，于是便從刑徒中起用蕭思話為梁、南秦二州刺史，平定了漢中，全部收復了被侵占的土地，在葭萌水設置了守軍”，這段話主要是敘述事情，句中出現(xiàn)的名詞比較多，如“梁州刺史甄法護”“氐帥楊難當”“漢中”“思話”“梁/南秦二州刺史”“漢中”“葭萌水”；然后再根據(jù)主語、謂語和整體句意來推斷。答案：B6下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(3分)()A青州，古九州之一，益州、雍州、徐州和兗州均屬古九州之列，九州泛指中國。B文帝，指宋文帝劉義隆。文，是劉義隆的謚號，文中“孝武”也是謚號。C吏部，掌管科舉考試和官吏任免、考核、升降、調動等事務，長官稱為吏部尚書。D“敕”在古代，多與皇權聯(lián)系在一起，例如“敕令”即皇帝下的命令。解析：本題考查文學常識和文化常識。平常的學習中，考生應有意識地進行分類識記，比如科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等等。C項，吏部不掌管科舉考試，學校教育和科舉考試事務主要由禮部主管。答案：C7下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)()A蕭思話知錯能改，多才多藝。他幼時不喜讀書，鄰人的怨恨使其自我克制，幾年之間，他便擅長隸書，善于撫琴，能夠騎射，擁有美好的名聲。B蕭思話平定叛亂，屢建功勛。他擔任青州刺史期間，派遣下屬蕭汪之平定司馬兄弟之亂；后來又抵御敵寇楊難當?shù)那址?，全部收復漢中失地。C蕭思話意趣高雅，悠游閑適。梁文帝十分欣賞他的高雅志趣，將自己珍藏的古琴贈送給他；在供職吏部尚書期間，他將工作事務交予府君，悠游自在。D蕭思話忠于君王，深得寵信。他不顧眾議，諫阻文帝北侵；元兇殺君篡位他起義響應孝武帝，功高不居，備受皇上厚愛，生前委以重任死后屢獲殊榮。解析：本題考查學生對文本內容的理解和辨析?？忌鷳页鲞x項對應的語句，然后與選項進行比較分析。C項，“在供職吏部尚書期間”有誤，從文中來看，蕭思話沒有正式就任吏部尚書，就改任護軍將軍了。答案：C8把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)思話嘆曰：“斗覆而雙雀殞，其不祥乎？”既而被系。譯文：_(2)文帝賜以弓琴，手敕曰：“前得此琴，言是舊物，今以相借?！弊g文：_解析：拿到句子之后，應先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，然后按照不同的句式進行調、換、刪，再采取對譯法，逐字進行翻譯。第一句中，“其”，表猜測語氣，恐怕；“殞”，喪命；“既而”，不久；“系”，囚禁。第二句中，“賜以弓琴”，介賓短語后置句，“以弓琴賜之”；“手”名詞作狀語，親自；“言是舊物”，“省略句”，省略主語“人家”；“相”，代指你。答案：(1)蕭思話感嘆說：“銅斗翻扣而雙雀喪命，恐怕是不祥吧！”不久以后就被囚禁起來。(“其”“殞”“既而”“系”)(2)文帝把弓箭和琴賜給他親自發(fā)給他手令說：“以前得到這張琴，(人家)說是舊物，現(xiàn)在把它借給你?！?“賜以弓琴”句式、“手”名詞作狀語、“省略句”，“相”)【參考譯文】蕭思話，南蘭陵人，是宋朝孝懿皇后弟弟的兒子。蕭思話約十歲時，不懂書籍，好騎在屋梁上，打細腰鼓，侵害鄰居，鄰人無不怨恨。從此自我克制，幾年之中便有了美好的名聲。他工于隸書，善于彈琴，能騎射。后來承襲了封陽縣侯的爵位。元嘉年間(424453)，擔任青州刺史。亡命的司馬朗之兄弟聚集黨徒企圖作亂，蕭思話派遣北海太守蕭汪之討平并斬殺了他們。起初在青州，平常所用的銅斗覆扣在藥廚下面，忽然在斗下得到了兩只死麻雀。蕭思話感嘆說：“斗覆而雙雀喪命，恐怕是不祥吧！”然后就被囚禁起來。后來梁州刺史甄法護在任時喪失了親和，氐人統(tǒng)帥楊難當因此侵犯漢中，于是便從刑徒中起用蕭思話為梁、南秦二州刺史，平定了漢中，全部收復了被侵占的土地，在葭萌水設置了守軍。蕭思話遷移軍鎮(zhèn)到南鄭。法護，是中山無極人。過江以后，寓居在南郡。他的弟弟法崇從少府升為益州刺史。法護丟棄軍鎮(zhèn)犯下罪過，被府衙拘捕，在獄中賜他自殺。元嘉十四年，調他擔任臨川王劉義慶的平西長史、南蠻校尉。文帝賜給他弓箭和琴，發(fā)給他的手令中說：“以前得到這張琴，(人家)說是舊物，現(xiàn)在相借，并送桑弓一張，這是物品的幸運。良材美器，應該放在能夠盡顯功用的地方，這位老者實在是無可推讓的人物?！彼S文帝登上鐘山北嶺，中途有巨石清泉，皇上讓他在石上彈琴，于是賜給他銀酒盅，對他說：“非常欣賞你有松石間的意趣?！彼麣v任寧蠻校尉、雍州刺史、監(jiān)四州軍事，征為吏部尚書。蕭思話因為離開了州府，不再多用氣力，工作交予府軍九人。文帝開玩笑說：“老者終于不在鄉(xiāng)間做農夫，哪用憂慮沒人可以支使呢？”還沒有上任，又改任為護軍將軍。在這個時候，魏軍攻打懸瓠，文帝將要大舉北侵，朝中士大夫全都表示同意，蕭思話卻堅持勸諫，不被采用。魏軍退走，他便代替孝武帝為徐、兗二州刺史，監(jiān)四州軍事。后來因為圍困郂城不能攻下，退軍到歷下，為江夏王劉義恭所舉奏而免官。元兇劉劭殺父自立為皇帝，讓他擔任徐、兗二州刺史，他于是舉行起義以響應孝武帝。孝武帝即位，征他為尚書左仆射，他堅決推辭，改為中書令、丹陽尹、散騎常侍。當時京城中有很多搶劫事件，二十天當中發(fā)生了十七次，他引咎要求辭職，皇上不同意。后來被授予郢州刺史，加任都督。逝世后，贈他為征西將軍、開府儀同三司，謚號為穆侯。(三)名句名篇默寫(5分)9補寫出下列句子中的空缺部分。(1)莊子逍遙游中的語句“_，_，_”描寫大鵬南徙時的壯觀場面，認為大鵬雖能飛上萬里高空，仍然有所依托。(2)張養(yǎng)浩山坡羊潼關懷古中“_，_”兩句，以比擬手法，生動形象地描寫了潼關的壯景，巧妙地融入作者吊古傷今之情。解析：注意提示語中的“大鵬南徙時的壯觀場面”“潼關的壯景”，這樣就能準確地答出題目，注意“摶”的寫法。答案：(1)水擊三千里摶扶搖而上者九萬里去以六月息者也(2)峰巒如聚波濤如怒二、語言文字運用(17分)10下列各句中加下劃線成語的使用，全都不正確的一項是(3分)()前一段時間，電視劇楚喬傳熱播，許多觀眾不禁想問：魏貴妃到底是何等身份，竟可以在皇上面前說話一言九鼎？理想中是“鏗鏘玫瑰”，現(xiàn)實里是無人關心的“野草花”，女子三大球缺關注，收入與男子判若云泥，這已不是一兩天的問題了。在那樣的時代中，有的人為自己樹碑立傳，文過飾非，卻很少有人像瞿秋白這樣坦蕩無私、光明磊落、直面自己。盲目“跟榜”，讀一本與自己心性喜好完全不搭的書，一本不忍卒讀的爛書，就會浪費時間、精力，還會誤導個人思想認知。在法蘭西大球場入口，工作人員目不交睫地盯著安檢顯示儀，認真檢查著進來的每一名球迷和記者，包括采訪器材。在這個意義上，平凡的工作實在更有價值，作為交警，孟昆玉平凡的工作與人民生命安全息息相關，正是一種厝火積薪、防患于未然的工作。A BC D解析：一句話抵得上九鼎重。形容所說的話分量很重，作用很大。使用正確?！芭腥粼颇唷毙稳莶顒e大。使用正確?！拔倪^飾非”掩飾過失、錯誤。使用正確。不忍卒讀，不忍心讀完。常用以形容文章內容悲慘動人。望文生義?！澳坎唤唤蕖毙稳菀归g不睡覺或睡不著覺。使用錯誤。把火放到柴堆下面。比喻潛伏著很大危險。使用錯，應用“曲突徙薪”。答案：D11下列各句中，沒有語病的一句是(3分)()A7月13日，重慶市各區(qū)縣海拔較高地區(qū)的避暑旅游大都進入旺季，游客日接待量平均將 近3000人以上，最高的達到1萬人。B為更大地提高公共自行車市政設施公益性作用，武漢公共自行車即將首推“24小時運營，免押注冊，免費使用”的全新運營模式。C高質量教育的本質是為不同區(qū)域、不同家庭背景和不同個性特征的學生提供適宜的教育，是尊重個體差異基礎上的“因材施教”。D影視精品創(chuàng)作和產業(yè)發(fā)展速度之間不匹配，不僅制約了中國文化的海外傳播能力，而且無法滿足人民群眾日益增長的文化需求。解析：A項，成分贅余，可去掉“將近”或“以上”。B項，搭配不當，把“提高”改為“發(fā)揮”。D項，語序不當，把“制約了中國文化的海外傳播能力”與“無法滿足人民群眾日益增長的文化需求”互換位置。答案：C12閱讀下面這段文字，仔細揣摩內容和句式，補寫出其中空缺的句子。(6分)跟石頭和金屬相比，木質砧板從表面上看也是硬邦邦的一塊，_，內部的植物纖維雖緊排列，_。這使它在收到劇烈沖擊時，內部結構發(fā)生彈性微調，既能避免與刀刃硬碰硬傷及刃口，_，不會讓刀刃在接觸板面的一剎那，由于反力過大而“劍走偏鋒”發(fā)生側滑。這在連續(xù)切割時尤為明顯。_解析：本題主要考查語言表達的簡明、連貫的能力。回答這個問題，注重把握整個語段的意思，梳理句與句之間的關系，關注空格前后的內容等。這個語段中，第二個空格，前文有“雖”這個關鍵詞，使得前后句關系清晰。根據(jù)前文內容可知第二句填寫“但仍有很多細微的空隙”。第一個空格在上文“硬邦邦” 和下文“空隙”可填“但仍有很多細微的空隙”。第三個空可根據(jù)“既”據(jù)內容，下文信息“不會反彈”“側滑”去填。答案：可“內心”很柔軟但仍有很多細微的空隙又能吸收一部分沖擊力13下面文段有三處推斷存在問題，請參照的方式，說明另外兩處問題。(5分)當今社會，從小學到高中，擇校熱有增無減。高考之后，幾乎每個人都希望自己能被名校錄取。因為只有名校畢業(yè)，我們才能在激烈的競爭中找到一份好工作，從而獲得較高的收入，而有了較高的收入，就能滿足自己的美好生活需要，就能獲得充盈的人生幸福感。不是只有名校畢業(yè)才能找到一份好工作。_。_。解析：此題考查了“語言表達準確”這個考點。此題是從邏輯推理的角度設計的。要分析條件關系，基本說得過于絕對的都有問題，注意“只有就”這個搭配。答案：不是找到一份好工作就能獲得較高的收入不是有了較高的收入就能滿足自己的美好生活需要(就能獲得充盈的人生幸福感)三、寫作(40分)14根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。 有人說，熱愛是通向成功的首要條件，因為偉大的熱情可以助你戰(zhàn)勝前進道路上的各種挫折和困難，使你登上成功之巔。也有人說，堅持才是收獲成功的先決條件，因為頑強的毅力可以使你保持持久不息的動力，助你抵達成功的彼岸?！緦懽髦笇А?這是一個帶有較強的思辨色彩的新材料作文題。細加分析，“熱情”與“堅持”應當說都是促人成功的重要因素，它們對于成功的意義可能有輕重高下之分，但兩者之間并無矛盾。不過這種“思辨類”材料作文的命題者絕非要求作文者充當“和事佬”的角色平均使用筆力，分別闡述這兩個條件對于成功的意義，而是要求作者先要旗幟鮮明地“站好隊”，即在動筆之前必須確定自己贊同(或偏向于)哪一種觀點，畢竟在不同的人眼中，這兩個條件的作用不會是完全等同的。 在確定好觀點之后，便是精心構思和準備材料了。先來看“熱愛決定成功”論。古今中外的成功人士中，持“熱情決定成功”的觀點者歷來不乏其人。法國著名作家司湯達曾說過這樣一句話：“偉大的熱情能夠戰(zhàn)勝一切?！泵绹晒W大師拿破侖希爾認為：“激情是一種意識狀態(tài)，能夠鼓舞和激勵一個人對手中的工作采取行動。如果不是對工作充滿激情，他不可能連續(xù)工作一天兩夜而絲毫不覺得疲倦。因此，激情并不是一個空洞的名詞，也不可以簡單地解析為一時的沖動，它是一種巨大的力量?！泵绹枷爰?、文學家愛默生也曾說過：“有史以來，沒有任何一件偉大的事業(yè)不是因為熱情而成功的。”古往今來，那些為了工作、事業(yè)夜以繼日廢寢忘食者不勝枚舉，像牛頓、愛迪生、愛因斯坦、居里夫人正是對事業(yè)的熱愛使他們一生都處在一種狂熱的工作激情中，從而取得了一個又一個碩果。 再來看“堅持決定成功”論。與“熱愛”屬于一種情感因素不同，“堅持”屬于意志品質，故而在總結成功因素時，它往往更被人看重。成語中的“持之以恒”“鍥而不舍”、古語里的“水滴石穿，繩鋸木斷”“只要功夫深，鐵杵磨成針”等都說明了“堅持”的重要。勸學中“駑馬十駕，功在不舍”的譬喻、中國古代“懸梁刺股”的故事、馬克思為寫資本論在大英博物館苦讀40余載的事跡等都是對“堅持”會取得成功的生動的詮釋。 寫作本文，除了引證與例證之外，正反對比論證、比喻論證、類比論證等手法都會派上用武之地。但是無論采用何種手法，都要注意自己的論述應當占主導地位，而且要注重“論辨性”，適當?shù)臅r候，可以以“沒有熱愛，堅持會變成一種枯燥的困守”或“沒有堅持，熱愛極可能變成三分鐘熱度”等觀點從反面強調“熱愛”或“堅持”的重要，又順帶一筆，揭示出“沒有熱愛的堅持”或“沒有堅持的熱愛”的不足之處，起到一箭雙雕的效果。 【參考例文】 因為熱愛因為我們的熱愛，我們才得以坐在今天這溫暖的陽光下，將自己的成果靜靜品嘗。 先賢說：知之者不如好之者，好之者不如樂