五年級(jí)上品德與社會(huì)說課社會(huì)呼喚誠信教新課標(biāo).docx

五年級(jí)上品德與社會(huì)說課-社會(huì)呼喚誠信教新課標(biāo)社會(huì)呼喚誠信說課稿一、教材分析（一）教學(xué)內(nèi)容誠信是當(dāng)今社會(huì)中各行各業(yè)都須遵守的基本行為準(zhǔn)則，也是人與人交往的前提，誠信在社會(huì)生活中的作用是不言而喻的，社會(huì)呼喚誠信，人們的內(nèi)心更是渴望誠信。通過社會(huì)呼喚誠信一課的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)社會(huì)中不同側(cè)面的各種承諾，引發(fā)學(xué)生思考約定、合同在社會(huì)生活中的作用，同時(shí)也了解調(diào)查的方式與方法，從內(nèi)心的深處感知人們應(yīng)每時(shí)每事以誠為本。（二）教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：了解社會(huì)生活中的各種承諾形式，感知社會(huì)各種主體（廠家消費(fèi)者、政府市民、簽訂合同的甲方乙方）對(duì)誠信的期待。知道在社會(huì)的監(jiān)督與制約下，誠信品牌毀之容易建之難。2、能力目標(biāo)：通過讓學(xué)生課前收集有關(guān)生活中不同側(cè)面的承諾形式，培養(yǎng)學(xué)生獲取社會(huì)信息的能力；通過討論、交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生與人合作、與人交流的能力。3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)誠信問題，愿意為打造誠信社會(huì)出一份力，也做一個(gè)呼喚誠信的社會(huì)人，從內(nèi)心深處感知人們應(yīng)每時(shí)每事以誠為本。在學(xué)生的交流與合作中培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會(huì)的意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感。（三）教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過對(duì)社會(huì)生活中誠信與不誠信事例的剖析與對(duì)比，感受社會(huì)各種主體對(duì)誠信的期待。教學(xué)難點(diǎn)：懂得誠信是現(xiàn)代社會(huì)中一條基本原則，是各行各業(yè)人們要遵守的行為準(zhǔn)則。依據(jù)：本課教學(xué)重難點(diǎn)的確立是由誠信對(duì)于當(dāng)今社會(huì)生活的重要性決定的，它是企業(yè)發(fā)展之根本，人與人交往之前提，必須吃透這一點(diǎn)才能使學(xué)生真正做到明禮誠信，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。二、教法運(yùn)用根據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生年齡特點(diǎn)并結(jié)合我對(duì)教材的理解，我采取多媒體創(chuàng)設(shè)情境和動(dòng)手實(shí)踐的方法進(jìn)行教學(xué)。（一）利用媒體加強(qiáng)情境創(chuàng)設(shè)教材介紹了社會(huì)生活中不同側(cè)面的承諾形式，有關(guān)各行各業(yè)間的誠信問題對(duì)于學(xué)生來說在認(rèn)知理解上比較有困難，因此我設(shè)計(jì)了多媒體課件輔助教學(xué)，通過對(duì)社會(huì)生活中誠信與不誠信事例的剖析與對(duì)比，使學(xué)生感知社會(huì)對(duì)誠信的期待。多媒體課件的使用突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，為學(xué)生展示了一個(gè)生動(dòng)、直觀的大社會(huì)，讓學(xué)生體會(huì)到誠信是個(gè)人立足于社會(huì)的根本，誠信是企業(yè)發(fā)展的前提與準(zhǔn)則。（二）動(dòng)手實(shí)踐課前布置學(xué)生收集有關(guān)生活中不同側(cè)面的承諾形式。課上指導(dǎo)學(xué)生開展易操作、生動(dòng)活潑的各種活動(dòng)，如：模擬表演，分角色進(jìn)行質(zhì)詢問答、辦專欄、小報(bào)等。在拓展學(xué)習(xí)中我推薦孩子們看“立木為信”“晏殊的故事”給孩子們看。三、學(xué)法指導(dǎo) 課前收集的資料在小組內(nèi)交流整理，讓學(xué)生用語言表達(dá)各自的收獲，使他們能開拓眼界，在小課堂上認(rèn)識(shí)大社會(huì)。模擬表演與分角色質(zhì)詢問答等活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷了一次又一次的合作，在活動(dòng)中學(xué)生感知了人與人交往應(yīng)以誠為本。四、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課課件出示各種簽約場(chǎng)景圖。引導(dǎo)學(xué)生思考：人們?yōu)槭裁匆炗唴f(xié)議、合同和作出承諾，它們?cè)谏鐣?huì)生活中起什么作用呢？學(xué)生交流得出雙方用簽訂合同、協(xié)議的方式，作出約定，并依據(jù)約定行事。違約要受到懲罰。總結(jié)：要做到誠信，一方面需要個(gè)人的嚴(yán)格自律，另一方面也依靠社會(huì)的完善規(guī)范。社會(huì)生活中的信用到處存在。今天我們共同學(xué)習(xí)社會(huì)呼喚誠信?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過觀看各種簽約場(chǎng)景圖引發(fā)學(xué)生的思考，一幅幅簽約圖仿佛將學(xué)生帶到了簽約現(xiàn)場(chǎng)，使學(xué)生感受了簽約的重要性，了解到簽訂合約既是約束對(duì)方也是規(guī)范自己以合同為合作標(biāo)準(zhǔn)?！浚ǘ┯懻摻涣骰?dòng)學(xué)習(xí)在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了找找社會(huì)生活中的承諾、品牌的由來、回歸誠信大行動(dòng)、講故事說格言四個(gè)主題活動(dòng)。活動(dòng)一 、找找社會(huì)生活中的承諾指導(dǎo)學(xué)生展示自己收集的信譽(yù)卡、保修卡、裝修合同、房屋買賣合同復(fù)印件等，由學(xué)生講講其中的故事。如商家按承諾上門服務(wù)，自己買到放心商品的喜悅和商家不講信譽(yù)的煩惱等。接著我讓學(xué)生結(jié)合自己的調(diào)查和媒體案例說說社會(huì)生活中的承諾。如企業(yè)與企業(yè)、企業(yè)與個(gè)人、個(gè)人與個(gè)人之間簽訂合同、協(xié)議，政府部門對(duì)市民的承諾等。在交流中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考這些承諾的意義，想想合同對(duì)雙方有什么約束。政府部門向市民做出承諾，說明了什么？當(dāng)承諾得以兌現(xiàn)，人們是怎樣的感受等?；顒?dòng)二、品牌的由來由學(xué)生介紹自己與家人比較信賴的產(chǎn)品和信得過的商店，了解人們?yōu)槭裁葱刨囁鼈儭＝又龑?dǎo)學(xué)生圍繞案例進(jìn)行研討：1、砸冰箱的事例討論：廠長(zhǎng)為什么要砸掉冰箱，如果放任其流入市場(chǎng)，會(huì)出現(xiàn)什么后果？在學(xué)生的暢所欲言時(shí)，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生從不同側(cè)面進(jìn)行思考：76臺(tái)不合格冰箱的銷毀會(huì)給廠家造成什么損失？如果將這批冰箱與合格冰箱一起賣掉，對(duì)廠家和對(duì)消費(fèi)者分別會(huì)帶來什么后果？降價(jià)賣掉與砸毀不合格產(chǎn)品，會(huì)對(duì)以后工廠打造品牌產(chǎn)品，保證產(chǎn)品信譽(yù)等帶來什么不同的影響?在學(xué)生的討論與交流中，體會(huì)廠長(zhǎng)砸毀76臺(tái)不合格冰箱的良苦用心，企業(yè)員工在今后的工作中定會(huì)引以為戒。正是海爾冰箱重質(zhì)量、重信譽(yù)，所以才打造出海爾冰箱的品牌，從而引發(fā)學(xué)生明白誠信要靠行動(dòng)來打造。2、溫州鞋業(yè)的衰與興討論：為什么兩千多雙劣質(zhì)鞋，就能毀掉溫州的信譽(yù)，而重建信譽(yù)卻需要近二十年的時(shí)間？學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)明白了假如自己聽說某地生產(chǎn)假冒產(chǎn)品，也一定不會(huì)購買該地的產(chǎn)品，由此讓學(xué)生感受到，毀掉信譽(yù)很快，但要恢復(fù)信譽(yù)卻需付出巨大的努力?！驹O(shè)計(jì)意圖：這兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)主要通過信譽(yù)卡、保修卡、及各種簽約合同的展示，以及自己對(duì)品牌的理解，讓學(xué)生體會(huì)信譽(yù)對(duì)商家生存的重要性?！炕顒?dòng)三、回歸誠信大行動(dòng)我在參考了教材的活動(dòng)提示下，引導(dǎo)學(xué)生開展以模擬表演為主，辦小報(bào)為輔的回歸誠信小活動(dòng)，學(xué)生在充分參與到活動(dòng)中深刻體會(huì)出誠信象陽光一樣照亮了人的心，輝映了企業(yè)發(fā)展的美好明天?！驹O(shè)計(jì)意圖：這一教學(xué)活動(dòng)中我為學(xué)生提供了一個(gè)自由發(fā)揮的空間，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)、活動(dòng)，每名學(xué)生都充分地參與到活動(dòng)中來，在活動(dòng)中學(xué)生感受到了誠信是人與人長(zhǎng)期交往的前提?！炕顒?dòng)四 講故事說格言通過有關(guān)誠信的故事，學(xué)生從中體會(huì)到誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。課件出示誠信格言：與朋友交，言而有信。一言既出，駟馬難追。接著學(xué)生將自己課前收集的古人有關(guān)誠信方面的格言，警句抄在小報(bào)上，由學(xué)生根據(jù)自己的情況，選擇一句格言作為自己的座右銘。【設(shè)計(jì)意圖：這一教學(xué)環(huán)節(jié)重點(diǎn)突出了學(xué)生的主體作用，教師只是組織者。】（三）鞏固學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提問：你是如何理解 “以誠實(shí)守信為榮、以見利忘義為恥”這句話的？學(xué)生看板書來回答問題并總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容?！驹O(shè)計(jì)意圖：我采取了學(xué)生總結(jié)的方法，使學(xué)生加深了對(duì)本課教學(xué)的印象?！课濉鍟O(shè)計(jì)：社會(huì)呼喚誠信企業(yè)發(fā)展之根本人與人交往之前提結(jié)束下面，我對(duì)本堂課