語(yǔ)文集體備課活動(dòng)記錄表.doc

洪塘中心小學(xué)集體備課活動(dòng)記錄表活動(dòng)時(shí)間年 月 日活動(dòng)地點(diǎn)主持人參加人員備課內(nèi)容集體備課情況記錄洪塘中心小學(xué)集體備課設(shè)計(jì)年 級(jí)科 目教學(xué)內(nèi)容備課教師教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教法、學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備課時(shí)安排教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)長(zhǎng)城第二課時(shí)教學(xué)一、視頻導(dǎo)入，溫故知新師：同學(xué)們，今天老師帶來(lái)了一段精彩的視頻，同學(xué)們想不想看？生：想師：好，我看哪組同學(xué)坐得最端正（課件播放關(guān)于長(zhǎng)城的介紹視頻）師：這個(gè)視頻給我們展示了長(zhǎng)城的風(fēng)光，你喜歡長(zhǎng)城嗎？同學(xué)們覺(jué)得長(zhǎng)城怎么樣？生：美麗、雄偉、世界的奇跡、壯觀師：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都很會(huì)用詞語(yǔ)，那今天我們就繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文，來(lái)，讀一下課題長(zhǎng)城,請(qǐng)同學(xué)們翻開課本82頁(yè)。師：同學(xué)們，課文中有兩幅插圖，請(qǐng)你們認(rèn)真觀察，這兩幅圖有什么不同？說(shuō)明作者的觀察點(diǎn)有什么不一樣？生：一個(gè)是遠(yuǎn)，一個(gè)是近師：沒(méi)錯(cuò)，一個(gè)是遠(yuǎn)觀一個(gè)是近看，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)遠(yuǎn)看的長(zhǎng)城市怎樣的?。可洪L(zhǎng)二、長(zhǎng)城近景的研讀與分析師：這一節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)作者近看長(zhǎng)城又是怎樣的景象。請(qǐng)大家自由輕聲地讀一讀課文的第二自然段，想一想近觀長(zhǎng)城又是怎樣的。師：哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)近觀的長(zhǎng)城是怎樣的？生：建筑材料：巨大的條石、城磚筑成寬：五、六匹馬可以并行高大：兩米多高的垛子 堅(jiān)固：城臺(tái)（屯兵和傳遞信息）、垛子、瞭望口、射口師：剛剛有同學(xué)提到垛子、瞭望口、射口、那有誰(shuí)知道這三個(gè)具體在城墻的什么位置？我們請(qǐng)同學(xué)來(lái)畫畫看。（在課件上指出）師：那這些構(gòu)造在古代又有什么作用呢？生：防御敵人師：在古代啊長(zhǎng)城的主要作用就是為了防御外敵的入侵，那面對(duì)這樣的長(zhǎng)城啊老師相信同學(xué)們有很多話想對(duì)長(zhǎng)城說(shuō)，今天老師就把這個(gè)機(jī)會(huì)讓給你們，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你想對(duì)長(zhǎng)城說(shuō)什么？生：師：同學(xué)們說(shuō)得真不錯(cuò)，那你們能把這種感情融入課文的朗讀中去嗎？（齊讀第二自然段）師：同學(xué)們，我們的領(lǐng)先毛主席曾說(shuō)過(guò)這樣一句話（課件出示不到長(zhǎng)城非好漢），作者登上長(zhǎng)城后引發(fā)了很多很多的聯(lián)想，那他到底想到了些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們迅速地瀏覽課文的第三自然段，然后告訴老師作者在長(zhǎng)城上想起了什么？生：站在長(zhǎng)城上.人民師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這一句話是一句怎樣的句式，在課文中的作用是什么？生：過(guò)渡句，承上啟下的作用師：同學(xué)們，作者用了“站、踏、扶”三個(gè)動(dòng)詞來(lái)說(shuō)明自己已經(jīng)來(lái)到了長(zhǎng)城，身歷其境地被長(zhǎng)城的雄偉氣魄所震撼。師：還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，作者還想到了什么？生：多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭，后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。師：真會(huì)找句子，我們一起來(lái)分析一下這句話，“多少”表示（無(wú)數(shù)）?！扒安灰?jiàn)頭，后不見(jiàn)尾”突出了（長(zhǎng)城之長(zhǎng)）?！安拧痹谶@里表示長(zhǎng)城的建成是（很不容易）。這句話表達(dá)了作者（對(duì)勞動(dòng)人民的無(wú)限贊嘆）之情。師：我們一起來(lái)把這句話讀一遍，那作者為什么這樣說(shuō)是勞動(dòng)人民的汗血和智慧凝結(jié)成長(zhǎng)城？請(qǐng)同學(xué)們拿出紅筆，在這一段中劃出能回答老師這個(gè)問(wèn)題的句子。生：?jiǎn)慰催@數(shù)不清的條石師：正是因?yàn)殚L(zhǎng)城是古代勞動(dòng)人民用無(wú)數(shù)的肩膀和無(wú)數(shù)的手背著石頭在陡峭的山嶺中建筑起來(lái)，所以作者才發(fā)出這樣的感慨。師：同學(xué)們?cè)倏纯辞懊姘刖?，單看這數(shù)不清是的條石，一塊有兩三千斤重。兩三千斤到底有多重？接下來(lái)我們來(lái)做一個(gè)計(jì)算。（比如：一個(gè)同學(xué)的體重是50斤，那兩千斤就相當(dāng)于40個(gè)同學(xué)的體重的總和）你們覺(jué)得重嗎？生：重師：那如果我們要把這種感受融入到句子中去，你會(huì)抓住句子中的哪些字詞來(lái)朗讀，先和同桌試一試，待會(huì)我們請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)、讀一讀。三、總結(jié)全文師：歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，歷經(jīng)種種磨難，勞動(dòng)人民用血汗和智慧筑起了萬(wàn)里長(zhǎng)城，這就是我們的人民，這就是我們的長(zhǎng)城，這就是我們偉大的民族。它不僅震撼著我們，也同樣震撼著全世界。（課件出示其他國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)對(duì)長(zhǎng)城的贊美之情）美國(guó)前總統(tǒng)克林頓這樣說(shuō)：長(zhǎng)城是一個(gè)奇跡，一個(gè)偉大的民族創(chuàng)造的偉大的奇跡！以色列前總理拉賓說(shuō)：設(shè)計(jì)者太偉大了，長(zhǎng)城不愧為世界奇跡！ 俄羅斯原總統(tǒng)葉利欽說(shuō)：這是世界上最偉大的工程，在其他地方我從未見(jiàn)過(guò)類似的杰作！師：氣魄雄偉的長(zhǎng)城是勞動(dòng)人民的血汗與智慧的結(jié)晶，是華夏兒女的驕傲，這真是一個(gè)偉大的奇跡呀！四、作業(yè)布置假如你是一名