人教版2019-2020學(xué)年八年級上學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)試卷D卷.doc

人教版2019-2020學(xué)年八年級上學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)試卷D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共1題；共1分)1. （1分）下列關(guān)于文學(xué)名著的表述有誤的一項是（ ） A . 艾青，原名蔣海澄，詩人，1966年第一次用艾青的筆名發(fā)表長詩大堰河我的保姆，感情真摯，詩風(fēng)清新。B . 西游記中唐僧師徒一路走過女兒國、大人國、飛島國、慧姻國等多個國家。歷經(jīng)九九八十一難，最終去到西天，取得了真經(jīng)。C . 在朝花夕拾中的阿長與一文中，魯迅先生明明贊揚(yáng)長媽媽，卻從她的缺點說起，這是欲揚(yáng)先抑的寫法。D . 李逵，綽號“黑旋風(fēng)”，使兩把斧，力大如牛，為人愛僧分明。二、 字詞書寫 (共2題；共2分)2. （1分）給下列劃線字注音或根據(jù)拼音寫漢字。_jji差使蹣跚狼_歉_3. （1分）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。忽然教堂的鐘敲了十二下。q do_的鐘聲也響了。這時候，奶奶也去世了，真是hu b dn xng_。我漸漸明白：那是一個幸運(yùn)的人對一個不幸者的ku zu_。如釋千鈞重負(fù)，如同一次重生，我甚至覺得這個過程很ni rn xn wi_。三、 句子默寫 (共1題；共7分)4. （7分）古詩文名句默寫。 （1）_，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（夜上受降城聞笛） （2）正是江南好風(fēng)景，_。（江南逢李龜年） （3）水何澹澹，_。（觀滄海） （4）天凈沙秋思中描寫了一幅清雅溫馨的景象以反襯游子內(nèi)心的悲哀之情的句子是_ 。 （5）李白在聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中表達(dá)對朋友的擔(dān)憂和牽掛的句子是：_，_。 （6）論語中論述學(xué)與思的辯證關(guān)系的句子是_，_。 四、 文言文閱讀 (共3題；共8分)5. （1分）請為下列句子中的“使”選擇正確的義項。 A使命 B聽，講 C派，遣 D出使秦王使人謂安陵君日_唐雎不辱使命_安陵君因使唐雎使于秦_、_6. （3分）閱讀【甲】【乙】兩則文言文，完成下列各題?！炯住可酱ㄖ?，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。(陶弘景答謝中書書)【乙】仆去月謝病，還覓薜蘿。梅溪之西，有石門山者，森壁爭霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠；蟬吟鶴唳，水響猿啼，英英相雜，綿綿成韻。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饒竹實。山谷所資，于斯已辦。仁智所樂，豈徒語哉！(吳均與顧章書)【注】薜(b)蘿：薜荔與女蘿，皆為香草。后人常以薜蘿為隱者服飾。英英：聲音和盛之貌。辦：具備。（1）下列句子中加下劃線詞的意思相同的一項是 （ ）A . 未復(fù)有能與其奇者唧唧復(fù)唧唧B . 遂葺宇其上擇其善者而從之C . 仆去月謝病使君謝羅敷D . 未復(fù)有能與其奇者邑人奇之（2）展開聯(lián)想與想象，用自己的語言描述下面語句所表現(xiàn)的情景。森壁爭霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠。（3）兩文寫景的方法有什么相同之處？其作用是什么？（4）對畫線語句所表現(xiàn)出的共同的處世態(tài)度，你是怎樣理解和評價的？7. （4分）閱讀下文，回答相關(guān)問題。 送東陽馬生序宋濂余幼時即嗜學(xué)，家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可曲伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請。或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)。俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人。余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余勤且艱若此。（1）解釋劃線的字。從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問 。 鄉(xiāng)之先達(dá)_媵人持湯沃灌。湯_腰白玉之環(huán)。腰_同舍生皆被綺繡。 被_（2）翻譯文中劃橫線的句子。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（3）宋濂通過敘述自己求學(xué)時的種種艱辛，勉勵后輩學(xué)習(xí)是否有成，關(guān)鍵在于自己專心與否，在你心里還有哪些古人好學(xué)的典故,請舉兩例。（4）聯(lián)系生活實際，請從宋濂的求學(xué)經(jīng)歷中說說你得到哪些啟示。（至少兩點）五、 名著閱讀 (共1題；共1分)8. （1分）閱讀下面選文，回答問題。 我很想跑去接應(yīng)船長。但被恐怖懾住，不能挪動。我兩眼發(fā)直地注視著。我看見戰(zhàn)斗的形勢改變了船長被壓在他身上的巨大軀體所翻倒，摔在水底地下。一會兒，只見鯊魚的牙齒大得怕人，像工廠中的大鉗一般，尼摩船長的性命眼看就要不保了，忽然，尼德蘭手拿魚叉，轉(zhuǎn)念之間，迅速向鯊魚沖去，他投出可怕的利又，打中了鯊魚。意外得救的人，轉(zhuǎn)瞬間，都到了采珠人的小艇上。尼摩船長首先關(guān)心的事是要救活這個不幸的采珠人。很運(yùn)氣，由于康塞爾和船長的有力按摩，我看見那不幸的人漸漸恢復(fù)了知覺?；氐叫⊥希崮ΥL的第一句話是對加拿大人說的，他說：“蘭師傅，謝謝您?！保?） 以上選段出自名著_，作者是_。 （2）下列對語段的理解不正確的一項是（ ） A . 文中的“我”是博物學(xué)家阿龍納斯。B . 選段中“我”出于對鯊魚的懼怕而不敢去接應(yīng)尼摩船長。C . 即使沒有尼德蘭的幫助尼摩船長仍然可以憑借堅強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝鯊魚。D . 尼摩船長為了救采珠人與鯊魚搏斗，說明他對底層勞動者十分同情。（3）選段能夠表現(xiàn)出尼摩船長具有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？ 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共7分)9. （4分）閱讀下文，回答問題。 心是一棵會開花的樹顧曉蕊故鄉(xiāng)的家是一個四合小院，院里有棵粗壯挺拔的洋槐樹。到了四月，巨大的樹冠華蔭如蓋，素淡的花苞次第開放，滿院流溢著醉人的清香?；被ㄊ㈤_的時節(jié)，團(tuán)團(tuán)簇簇潔白的花朵，像迎風(fēng)舞動的風(fēng)鈴，搖出陣陣歡快的笑聲。最開心的，要數(shù)采摘槐花。弟弟爬上高高的樹杈，用帶鉤的竹竿把槐枝扭斷，我拾起落到地上的枝條，沿著細(xì)莖輕輕一捋（lu，用手握著條狀物，順著移動、撫摩），一嘟嚕（一串）花朵落進(jìn)筐里。在那貧寒的年代，槐花無疑是一道美食?；蛘艋虺?，皆唇齒留香。然而，蒼翠遒勁的老槐樹，在一個電閃雷鳴的夜晚，如巨人般轟然倒下。翌日清晨，發(fā)現(xiàn)槐樹被攔腰截斷，細(xì)碎的花瓣飄落一地，生命的華美與脆弱瞬間交替，讓人久久地悵然無語。此后不久，我們便搬家了。十余年時光緩緩淌過，日子過得平淡而適意。三年前的一天，寧靜的生活被突如其來的電話打破。媽媽放下電話，臉色煞白，雙手顫抖，對爸爸說：“兒子在工地上出事了！”那是怎樣驚心的一幕，現(xiàn)場發(fā)生爆管事故，弟弟身上多處燙傷，從八米平臺跌落下來。他在重癥病房里，度過了生命中最難挨的兩個月。出院后，他不愿照鏡子，也不愿出門見人，每天把自己鎖在房間里，獨自舔舐著心底的傷痛。媽媽說：“這樣會悶出病來，出去走一走吧?！蔽蚁肓擞窒耄瑳Q定陪弟弟回故鄉(xiāng)。踏上魂牽夢縈的熱土，我的心里充滿期待與忐忑，不知這一趟舊地重游，將給弟弟帶來怎樣的影響。走進(jìn)童年的小院，一陣陣清香撲面而來，濃烈而又執(zhí)著。抬頭望去，記憶里被風(fēng)雨摧毀的洋槐樹，竟奇跡般出現(xiàn)在眼前，變得更加枝繁葉茂。弟弟徑直向前，緩緩走到槐樹下，把身體貼近樹干，緊緊地?fù)肀强脴?。那一刻，安靜極了。忽然，一陣清風(fēng)拂過，雪白柔軟的槐花，落在他的衣襟上。他捏起幾朵放進(jìn)嘴里，細(xì)細(xì)地嚼，兩行清淚落了下來。自從弟弟受傷以來，這是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流淚。淚痕很快被風(fēng)吻干。他側(cè)過身來，說：“姐姐，給我照張相吧?！蔽姨统鰯?shù)碼相機(jī)，緊張地按了三次快門，才拍下這美好的瞬間。弟弟倚著老槐樹，感嘆地說：“槐花雖小，卻有陽光的味道。”他笑了，目光變得堅強(qiáng)，從靈魂深處射出來。半個月后，我們回到家。照片洗了出來，弟弟把它擺在床頭，背面寫著一行藍(lán)色小楷：樹是大自然的智者與強(qiáng)者，人應(yīng)該像樹一樣活著。至此，我那顆懸著的心，終于放了下來。很快，弟弟又回到工作崗位，開始了全新的生活。心是一棵會開花的樹，那枝葉是信念，那樹干是平和，那深入地底的根須，就是默默地承受。人這一生，有這么一棵樹，不管經(jīng)歷怎樣的風(fēng)雨，依然能憑借一縷心香，從容抵達(dá)幸福的彼岸。（1）閱讀全文，說說以“心是一棵會開花的樹”為題目有什么好處？ （2）賞析下面句子的妙處。 槐花盛開的時節(jié)，團(tuán)團(tuán)簇簇潔白的花朵，像迎風(fēng)舞動的風(fēng)鈴，搖出陣陣歡快的笑聲。弟弟徑直向前，緩緩走到槐樹下，把身體貼近樹干，緊緊地?fù)肀强脴?。?）“心是一棵會開花的樹，那枝葉是信念，那樹干是平和，那深入地底的根須，就是默默地承受?！蹦闶窃趺蠢斫膺@句話的？ （4）本文結(jié)尾寫道：“人這一生，有這么一棵樹，不管經(jīng)歷怎樣的風(fēng)雨，依然能憑借一縷心香，從容抵達(dá)幸福的彼岸?！睂Υ?，你一定有所感悟吧？請將你的感悟具體寫出來。 10. （3分）閱讀下文，回答問題。 童趣悠長的夏天穆志強(qiáng)城市的夏天總是無遮無擋，了無生機(jī)，讓人望而生畏。尤其是伏天，人們整個身心被沉沉熱浪包裹著、炙烤著，不由的滋生一種煎熬歲月的感覺。每當(dāng)此時，我就倍感百無聊賴，常常一個人悵然地躲到季節(jié)深處，懷念散發(fā)著泥土氣息的鄉(xiāng)野風(fēng)情，懷念那久已逝去的童趣悠長的夏天。兒時的夏天來的早去的遲，仿佛很長很長。每年端午節(jié)一過，即掰著指頭算日子，盼望著放暑假，盼望著夏天早早降臨人間。那時，心目中的夏天不受節(jié)氣限制，只要是熱天統(tǒng)統(tǒng)稱之為夏天，甚至初秋也認(rèn)為是夏。夏季來臨，土生土長的鄉(xiāng)娃子們擺脫了學(xué)校和大人們的束縛，可以盡情地到大自然深處去觸摸它的脈搏，聆聽它的心跳，舒展童心，釋放朝氣蓬勃的能量。童年的夏天風(fēng)云多變、幻化無窮。晴朗的日子里，敞亮的谷場上喧聲如潮，三三兩兩的童男童女結(jié)伴而來，有的打老瓦、斗陀螺，有的跳繩、踢毽子，有的滾鋼圈、溜彈子，有的摔紙炮、下石棋玩膩了，變著花樣去河灣里逮蟈蟈、粘知了、掏鳥蛋；去園子里，摘桃摘梨摘葡萄，吃黃瓜香瓜西瓜。陸地上玩夠了，男孩子們成群結(jié)隊跑到河里塘里堰里洗澡，一個個光著屁股齊刷刷地站在壩埂上，接二連三往水里跳。你練蛙泳，我扎猛子，他打仰八河，不會鳧水的拽著水邊的樹枝打“撲騰”。水面上浪花四濺，歡聲笑語傳遍飄香的原野，消融在碧綠碧綠的詩情畫境中。忽然，一聲驚雷在頭頂上炸響，烏云翻卷著從天邊滾滾而來，頑皮的孩子們被突如其來的雷雨攪得驚慌失措，紛紛四散逃離，猶如小鳥般飛回家門。但是，他們并沒有歇住手腳，不約而同地站在屋檐下，扯著嗓子高喊：“風(fēng)來了，而來了，黃毛丫頭屎來了?！帮L(fēng)婆婆放風(fēng)來，雨公公放水來，白米干飯端進(jìn)來”閃雷響徹四野，雨“嘩嘩”地下起來，宴時間，村莊、四野、河流沐浴在迷蒙的煙雨之中。密密的雨線織起一道道水簾，把天和地拉的很近很近，把鄉(xiāng)娃子的瘋動和野心也圍在有限的空間里。雨過天晴，田園上空折射出一彎五顏六色的彩虹，濕漉漉的草灘上又有了童聲稚語。無數(shù)小天使們甩起清澈的響鞭，趕著牛兒羊兒鴨兒鴻兒來這里放牧。他們一會兒拉著小手轉(zhuǎn)著圈兒做游戲，一會兒爬到牛背上吹起柳笛，一會兒跑到池塘邊翻菱角、摘蓮蓬、指荷葉，一會兒攀到水車上“吱吱呀呀”地車水，邊車邊唱：“車水啰欶秋啰，白米干飯泡湯啰”稚嫩的歌聲宛若一縷縷甜潤的清風(fēng)，在靜靜的村野間飄蕩。夏天，另一件不可缺少的活動就是逮魚摸蝦。這不僅是孩子的天性使然，更是鄉(xiāng)村娃娃的拿手好戲。他們不會用漁網(wǎng)在大河大堰里去捕魚，而是小打小鬧，約三五個伙伴，選一方清幽幽的小池塘或一段水不盈尺的小溪，搭上泥壩，用木桶、臉盆連番舀水。半天工夫，白花花的魚兒蝦兒就會暴露在光天化日之下。這時，伙伴們高卷起褲腳，左顧右盼，你追我趕，圍追堵截，不大一會，桶里、盆里、瓢里全是活蹦亂跳的鮮魚活蝦?；仡^再看這些小家伙，鼻子和臉上全是泥，活脫脫的成了“泥猴”。晚上歸來，家家的灶房里都飄出一陣陣鮮味，過路的人們聞到也不禁唾津潛溢了。鄉(xiāng)村的夏夜總是那么神秘而富有情趣。深邃的夜空中，皎潔的月亮和閃爍的小星星永遠(yuǎn)是孩子們放飛的心事。星月下的夜里，到處人語喃喃。這家娃娃躺在竹床上，一邊貪婪地享受著芭蕉扇搖出的涼風(fēng)，一邊朦朦朧朧地感受著枕邊韻味悠長的眠歌：那家孩子坐在枝影搖窗的小院里，睜著忽閃忽閃的大眼睛，似懂非懂地聽著爺爺奶奶講嫦娥奔月、牛郎織女的故事；也有不安分的大孩子溜到遠(yuǎn)處的谷場上，聽算命先生拉白話，或聽鼓書藝人說唱水滸傳、封神榜、薛平貴征東更有貪玩的孩子鉆進(jìn)樹林里、草叢中，捉螢火蟲、蟈蟈幾。夜色茫茫，月轉(zhuǎn)星移，衣家孩子在眠歌里在故事里在蟲鳴犬吠中，進(jìn)入無憂無慮的警鄉(xiāng)。我曾經(jīng)是眾多頑童中的一員，如小草般安守著樸實無華的日子。故鄉(xiāng)的山山水水、溝溝坎坎，曾留下我童年的腳印，五彩斑斕的夏日生活，豐富了我的童趣，裝扮著我的童年，使我心靈深處始終埋藏著無邪的童真。而今，身在城市，人進(jìn)中年，每日穿行于高樓大廈之中，與千千萬萬市民一起，無條件地匍匐在工業(yè)文明的腳掌之下，年復(fù)一年地忍受著夏天帶來的浮躁和烘烤。多么想牽著時光的衣襟，重斷回到過去，回到鳥語花音的鄉(xiāng)村，回到竹籬茅舍的老屋，回到多姿多彩、無牽無掛的童年。（1）給下列加下劃線字注音。 炙烤_ 悵然_霎時_ 深邃 _（2）全文主要是寫鄉(xiāng)野的夏天，而首尾卻同時談到了城市的夏天，意義何在？ （3）本文在敘述事件時注意了詳略結(jié)合，細(xì)致入微地詳寫了夏天里的哪些樂事？ （4）本文語言質(zhì)樸生動、自然親切，像涓涓細(xì)