句子專項(xiàng)訓(xùn)練.doc

句子專項(xiàng)（1）縮句1、大家熱情地接待了遠(yuǎn)方的客人。2、她的舊圍裙里兜著許多火柴。3、我們追尋詩(shī)仙李白在這里游覽山水、痛飲狂歌的行蹤。4、繁花似錦的焰火在夜空中構(gòu)成一幅美妙的圖案。5、童年的往事多得像天上的繁星。6、我們要努力探索大自然的奧秘。7、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。8、這是第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路于線。9、晌午的太陽(yáng)熱辣辣地照射著整個(gè)樹(shù)林。10、這是遠(yuǎn)在萬(wàn)里之外的異國(guó)他鄉(xiāng)就讀的媽媽特意送給我的圣誕禮物。11、氣象臺(tái)發(fā)布了西伯利亞來(lái)的寒流即將南下的消息。12、漢丞相曹操在營(yíng)寨里聽(tīng)到鼓聲和吶喊聲。13、年輕的媽媽的眼色里開(kāi)始流露出希望的喜悅。（2）修改病句1、這是一個(gè)快樂(lè)、愉快、歡樂(lè)的班會(huì)。2、老師漸漸放慢了進(jìn)度。3、經(jīng)過(guò)這次外出調(diào)查，對(duì)大家的啟發(fā)很大。4、哥白尼敢于批判和有勇氣懷疑不符合實(shí)際，卻歷來(lái)被認(rèn)為不可侵犯的權(quán)威學(xué)說(shuō)。5、選出下列句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（ ） A、實(shí)現(xiàn)西部大開(kāi)發(fā)是一項(xiàng)艱巨的歷史任務(wù)。 B、中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重是長(zhǎng)期以來(lái)困難我國(guó)基礎(chǔ)教育的頑癥。 C、新世紀(jì)里，我們有決心把自己的祖國(guó)建設(shè)成為一個(gè)富強(qiáng)、民主、文明。 D、能否全面推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。 6、秋天的北京是一個(gè)美麗的季節(jié)。7、誰(shuí)如果要鑒賞我國(guó)的園林，蘇州園林卻不該錯(cuò)過(guò)。8、他對(duì)自己能否學(xué)好電腦，充滿了信心。9、小強(qiáng)和小明賽跑，他比他跑得快。10、目前，廣大群眾的環(huán)保觀念比較淡薄，確實(shí)需要大大提高。11、為了避免今后不再發(fā)生類(lèi)似的事故，我們必須盡快健全安全制度。 12他那親切的話語(yǔ)，慈祥的面容，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。 13、增加質(zhì)量是語(yǔ)文教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。 14這場(chǎng)球賽的輸贏，不僅關(guān)系到球隊(duì)的名聲，關(guān)系到學(xué)校的榮譽(yù)。 15、看了這次展覽，使我有很多感想。16、只有社會(huì)主義，就能救中國(guó)。17、事情發(fā)生后，班主任就同班委研究，決定對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行一次教育。（3）改變句式：改為把字句，改為被字句1、一座堤壩被兇猛的洪水沖垮了。2、雨水淋濕了小菲的衣服。3、同學(xué)們交給我一項(xiàng)任務(wù)。4、姐姐送給我一件最有意義的禮物。5、陳醫(yī)生看好了孩子的病。6、我被這動(dòng)人的情景吸引住了。7、媽媽，晚飯我已經(jīng)燒好了。8、山川、田野、村莊被白茫茫的大雪籠罩著。9、激流沖跑了那塊人們洗衣用的礁石。10、那只大蟲(chóng)被武松使盡氣力按定。11、小青在操場(chǎng)上找到了丟失的鋼筆。12、森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。13、螞蟻吃了一條大蟲(chóng)14、蒙蒙細(xì)雨淋濕了人們的衣服。15、大雁總是把小雁護(hù)在翅膀底下。16、我洗干凈了紅領(lǐng)巾。17、船里裝載的新米把船身壓得很低。18、詹天佑克服了一個(gè)又一個(gè)困難，提前完成了修筑京張鐵路的任務(wù)。（4）用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話合并成一句話天氣很冷，爺爺要堅(jiān)持早鍛煉我們多趕幾里路。 我們要去看一看精彩的武術(shù)表演。人人講究文明衛(wèi)生。我們的環(huán)境會(huì)更好。周末的晚上，我看電視。周末的晚上，我聽(tīng)音樂(lè)。他對(duì)你的批評(píng)是正確的。你應(yīng)該虛心接受。前面的東西沒(méi)有領(lǐng)會(huì)。不要著急學(xué)后面的東西。王敏會(huì)唱歌。王敏會(huì)跳舞。我熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。那是我生長(zhǎng)的地方。（5）反問(wèn)句改為陳述句，陳述句改為反問(wèn)句你吃過(guò)飯了。他是一個(gè)好學(xué)生。對(duì)違法亂紀(jì)的現(xiàn)象我們一定要嚴(yán)懲。別人能做到的事，我也能做到。我們?cè)趺茨茈S意砍伐樹(shù)木，破壞綠化呢？字典難道不是我們的良師益友嗎？難道那條街不熱鬧嗎？（6）陳述句改為雙重否定句，雙重否定句改為陳述句他要去補(bǔ)習(xí)他要去看書(shū)。我班被評(píng)為先進(jìn)班集體，全班同學(xué)個(gè)個(gè)感到自豪。這件事不能不讓人高興。（7）直述句改成轉(zhuǎn)述句爸爸對(duì)媽媽說(shuō)：“你去把行李拿來(lái)?！毙〗芮那牡馗嬖V小力說(shuō)：“這件事情是我和小民一起做的?！毙〖t說(shuō)：“桂林山水太美了！你們想去看嗎？”齊威王對(duì)田忌說(shuō)：“怎么，難道你還不服氣？”爸爸說(shuō)：“我明天不去上班了?！卑职謱?duì)我說(shuō)：“你明天別去玩了，我?guī)阌惺氯?。”媽媽說(shuō)：“我明天要去昆明，你自己做飯吃?！壁w王告訴藺相如說(shuō)：“你帶著寶玉到秦國(guó)去?！毙》秸f(shuō)：“不行，我的字寫(xiě)得不夠好，應(yīng)該讓小宇去參加比賽?！蓖跆m告訴老師：“我叫王蘭，是從上海轉(zhuǎn)來(lái)的。”（8）間接引語(yǔ)改成直接引語(yǔ)。小明對(duì)媽媽說(shuō),他今天考試考了100分. 老師對(duì)小華說(shuō),她把他的書(shū)包縫好了. 老師說(shuō),他親身體會(huì)到,一個(gè)國(guó)家,一座城市,能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì),該是一件多么了不起的事情.小紅對(duì)大家說(shuō),她的理想是長(zhǎng)大了做一名救死扶傷的醫(yī)生. 晶晶說(shuō),她今年要去實(shí)驗(yàn)中學(xué)上學(xué).（9）改為擬人句或比喻句掌握比喻、擬人、排比、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)等修辭手法。要掌握幾種修辭手法的特點(diǎn)：1、比喻是用具體、淺顯的，人們?nèi)菀桌斫獾氖挛锶ソo抽象的、深?yuàn)W的、人們生疏的事物打比方。一個(gè)比喻句中有本體和喻體以及比喻詞。2、擬人就是把物當(dāng)作人寫(xiě)，賦予它們?nèi)说乃枷敫星椋腿艘粯訒?huì)說(shuō)話、有感情。3、夸張是把要描寫(xiě)的事物有