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句子專項（1）縮句1、大家熱情地接待了遠方的客人。2、她的舊圍裙里兜著許多火柴。3、我們追尋詩仙李白在這里游覽山水、痛飲狂歌的行蹤。4、繁花似錦的焰火在夜空中構(gòu)成一幅美妙的圖案。5、童年的往事多得像天上的繁星。6、我們要努力探索大自然的奧秘。7、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。8、這是第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計施工的鐵路于線。9、晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林。10、這是遠在萬里之外的異國他鄉(xiāng)就讀的媽媽特意送給我的圣誕禮物。11、氣象臺發(fā)布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。12、漢丞相曹操在營寨里聽到鼓聲和吶喊聲。13、年輕的媽媽的眼色里開始流露出希望的喜悅。（2）修改病句1、這是一個快樂、愉快、歡樂的班會。2、老師漸漸放慢了進度。3、經(jīng)過這次外出調(diào)查，對大家的啟發(fā)很大。4、哥白尼敢于批判和有勇氣懷疑不符合實際，卻歷來被認為不可侵犯的權(quán)威學說。5、選出下列句中沒有語病的一項（ ） A、實現(xiàn)西部大開發(fā)是一項艱巨的歷史任務(wù)。 B、中小學生課業(yè)負擔過重是長期以來困難我國基礎(chǔ)教育的頑癥。 C、新世紀里，我們有決心把自己的祖國建設(shè)成為一個富強、民主、文明。 D、能否全面推進素質(zhì)教育是保證青少年健康成長的條件之一。 6、秋天的北京是一個美麗的季節(jié)。7、誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林卻不該錯過。8、他對自己能否學好電腦，充滿了信心。9、小強和小明賽跑，他比他跑得快。10、目前，廣大群眾的環(huán)保觀念比較淡薄，確實需要大大提高。11、為了避免今后不再發(fā)生類似的事故，我們必須盡快健全安全制度。 12他那親切的話語，慈祥的面容，時時浮現(xiàn)在我的眼前。 13、增加質(zhì)量是語文教學改革的當務(wù)之急。 14這場球賽的輸贏，不僅關(guān)系到球隊的名聲，關(guān)系到學校的榮譽。 15、看了這次展覽，使我有很多感想。16、只有社會主義，就能救中國。17、事情發(fā)生后，班主任就同班委研究，決定對這個問題進行一次教育。（3）改變句式：改為把字句，改為被字句1、一座堤壩被兇猛的洪水沖垮了。2、雨水淋濕了小菲的衣服。3、同學們交給我一項任務(wù)。4、姐姐送給我一件最有意義的禮物。5、陳醫(yī)生看好了孩子的病。6、我被這動人的情景吸引住了。7、媽媽，晚飯我已經(jīng)燒好了。8、山川、田野、村莊被白茫茫的大雪籠罩著。9、激流沖跑了那塊人們洗衣用的礁石。10、那只大蟲被武松使盡氣力按定。11、小青在操場上找到了丟失的鋼筆。12、森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。13、螞蟻吃了一條大蟲14、蒙蒙細雨淋濕了人們的衣服。15、大雁總是把小雁護在翅膀底下。16、我洗干凈了紅領(lǐng)巾。17、船里裝載的新米把船身壓得很低。18、詹天佑克服了一個又一個困難，提前完成了修筑京張鐵路的任務(wù)。（4）用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話合并成一句話天氣很冷，爺爺要堅持早鍛煉我們多趕幾里路。 我們要去看一看精彩的武術(shù)表演。人人講究文明衛(wèi)生。我們的環(huán)境會更好。周末的晚上，我看電視。周末的晚上，我聽音樂。他對你的批評是正確的。你應(yīng)該虛心接受。前面的東西沒有領(lǐng)會。不要著急學后面的東西。王敏會唱歌。王敏會跳舞。我熱愛自己的家鄉(xiāng)。那是我生長的地方。（5）反問句改為陳述句，陳述句改為反問句你吃過飯了。他是一個好學生。對違法亂紀的現(xiàn)象我們一定要嚴懲。別人能做到的事，我也能做到。我們怎么能隨意砍伐樹木，破壞綠化呢？字典難道不是我們的良師益友嗎？難道那條街不熱鬧嗎？（6）陳述句改為雙重否定句，雙重否定句改為陳述句他要去補習他要去看書。我班被評為先進班集體，全班同學個個感到自豪。這件事不能不讓人高興。（7）直述句改成轉(zhuǎn)述句爸爸對媽媽說：“你去把行李拿來?！毙〗芮那牡馗嬖V小力說：“這件事情是我和小民一起做的?！毙〖t說：“桂林山水太美了！你們想去看嗎？”齊威王對田忌說：“怎么，難道你還不服氣？”爸爸說：“我明天不去上班了?！卑职謱ξ艺f：“你明天別去玩了，我?guī)阌惺氯??！眿寢屨f：“我明天要去昆明，你自己做飯吃?！壁w王告訴藺相如說：“你帶著寶玉到秦國去?！毙》秸f：“不行，我的字寫得不夠好，應(yīng)該讓小宇去參加比賽?！蓖跆m告訴老師：“我叫王蘭，是從上海轉(zhuǎn)來的?！保?）間接引語改成直接引語。小明對媽媽說,他今天考試考了100分. 老師對小華說,她把他的書包縫好了. 老師說,他親身體會到,一個國家,一座城市,能夠舉辦一次奧運會,該是一件多么了不起的事情.小紅對大家說,她的理想是長大了做一名救死扶傷的醫(yī)生. 晶晶說,她今年要去實驗中學上學.（9）改為擬人句或比喻句掌握比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問等修辭手法。要掌握幾種修辭手法的特點：1、比喻是用具體、淺顯的，人們?nèi)菀桌斫獾氖挛锶ソo抽象的、深奧的、人們生疏的事物打比方。一個比喻句中有本體和喻體以及比喻詞。2、擬人就是把物當作人寫，賦予它們?nèi)说乃枷敫星?，和人一樣會說話、有感情。3、夸張是把要描寫的事物有