一年級語文上冊 課文8《雨點兒》教學設(shè)計 新人教版.doc

8、雨點兒一、教學目標（一）知識目標：1、認識12個字。會寫5個字。2、認識偏旁三撇旁“彡”，穴寶蓋兒“穴”立刀旁“刂”3、認識筆畫：橫鉤“乛”（二）能力目標 正確、流利地朗讀課文。（三）情感目標：了解課文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長有著密切的關(guān)系。二、教學重點：認字和寫字，理解重點詞語和練習朗讀。三、教學難點：分辨漢字，認識偏旁。理解課文。四：教學方法：講授法 演示法 練習法 讀書指導法 游戲法 問答法五、教學媒體：教學掛圖，生字卡片，課件六、教學時間：三課時教學過程第一課時一、導入談話同學們，我們猜個謎語：千條線，萬條線，落入水中就不見，是什么呀？（雨）今天我們學習一篇關(guān)于雨點兒課文。二、課件出示或者圖片出示本課的插圖老師板書課題雨點兒，本課是一篇科學童話。通過大雨點兒和小雨點兒的對話，告訴學生雨點兒是從云彩里飄落下來的。雨水滋潤了萬物，花兒更紅了，草兒更綠了，讓我們?nèi)プx課文。三、學習生字 （一）初讀課文1、聽老師讀。2、你自己讀讀看。請學生自己小聲的讀一遍，注意自己讀自己的呦，不要齊讀。3、一邊讀一邊圈出本課的生字。（二）學習生字1、哪一位同學可以試著看拼音讀一下本課的生字。 sh ci bn kn wn do fn mi n l ch zhn 數(shù) 彩 半 空 問 到 方 沒 更 綠 出 長 yu cn n 有 從 你2、分析生字：一個一個生字分析：看生字看生字拼音是幾拼音節(jié)，什么偏旁部首，什么結(jié)構(gòu)，怎樣組詞。是否多音字，反義詞等，例如學習生字數(shù)：音節(jié)：兩拼音節(jié)，偏旁：反文旁。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)，請同學組詞，最少說三個詞，可以一起說，也可以找學生說。數(shù)是多音字，sh數(shù)一數(shù)sh數(shù)學。3、就這樣一個一個學完本課生字。數(shù)：多音字 sh 數(shù)不清 數(shù) Sh 數(shù)學?？眨憾嘁糇?kn 天空 空 Kn 空地。長：多音字 zhn 長大 長 chn 太長。反義詞出入 有無 這節(jié)課我們要記住三撇旁“彡”，穴寶蓋兒“穴”立刀旁“刂”（三）我書中的組詞請學生圈出本課中的生字組詞如果本課有現(xiàn)成的組詞，就直接圈出來，如果本課的生字沒有現(xiàn)成的組詞，可以寫一個，以備以后忘了組詞可以隨時翻看。四、朗讀生字（一）帶拼音朗讀生字1、學生齊讀：說出音節(jié)，偏旁部首，結(jié)構(gòu)，每一個字組三個詞語，每一個字組三個詞語。2、學生領(lǐng)讀（一課一領(lǐng)讀）（二）去掉拼音朗讀生字我會讀：齊讀男生讀女生讀分行讀開火車讀自讀。五、游戲：找朋友游戲老師把拼音卡片和生字卡片貼在黑板上，學生拿音節(jié)卡片和生字卡片。然后拼讀六、考一考你漢字魔術(shù)寫偏旁空（ ）彩（ ）到（ ）數(shù)（ ）加偏旁采（ ）工（ ）反義詞出（入 ）有（無 ）七、小結(jié)1、今天我們一起學習了什么?2、學生說。3、老師總結(jié)：我們學習了本課的生字，認識了一個偏旁4、初讀了課文八、下節(jié)課我們做什么？1、下節(jié)課我們將進行朗讀課文，分析課文2、請同學們自己在課下把本課生字讀給爸爸媽媽聽。第二課時一、復習檢查。找一找游戲：我在那里？規(guī)則1、老師叫學生閉上眼。2、老師把本課生字圖片貼在黑板上。3、老師說漢字，叫學生睜開眼去找。二、說一說課文我們前邊學過的課文都是詩歌，課文還有一種是自然段的形式。有的課文是由一段段自然段組成的。怎樣找一篇課文有幾個自然段?一個自然段都要另起一行，開頭空兩格。每一個自然段是由一句一句話組成的，怎樣找每一個自然段有幾句話，就要找這個自然段中有幾個句號“?！?，幾個問號“？”，幾個感嘆號“！”，幾個省略號“”等。今天呀，我們學習課文的時候，就要開始找一篇課文有幾個自然段組成的，每一個自然段有幾句話。同學們可要細心呀。三、朗讀課文，初悟課文（一）老師示范朗讀課文看圖片或者課件出示圖片：觀看下雨。（二）學生自己朗讀課文一邊讀，一邊找出課文有幾個自然段，每一個自然段有幾句話。三、分析課文，深悟課文1、讓學生說一說課文有幾個自然段？（5個自然段）2、你是怎樣確定的？（這篇課文有5個段落開頭空兩格處）3、同學們齊讀第一自然段（1）請同學說一說第一自然段有幾句話？（1句話）（2）你是怎么確定的？（這個自然段只有一個句號。）（3）結(jié)合電腦動畫理解“數(shù)不清”“飄落”。（4）數(shù)是多音字，數(shù)sh數(shù)一數(shù)sh數(shù)學 數(shù)：多音字 sh 數(shù)不清 數(shù) Sh 數(shù)學。4、請女生一起讀第二自然段，男生聽著，聽她們讀得對不對。（1） 請同學說一說第二自然段有幾句話？（1句話）（2） 你是怎么確定的？（這個自然段有1個問號。）（3） 大雨點問小雨點什么了？（你要去哪里呀？）（4）空是多音字，kng 天空kng空地。空：多音字 kn 天空 空 Kn 空地。5、請男生一起讀第三自然段，女生聽著，聽他們讀得對不對。（1）請同學說一說第三自然段有幾句話？（1句話但是這句話里又包含兩句話）（2）你是怎么確定的？（這句話里有1個句號。一個問號）（3）小雨點怎么回答的？（我要去有花有草的地方）6、找一個學生讀第四自然段。（1）請同學說一說第四自然段有幾句話？（1句話）（2）你是怎么確定的？（這個自然段有1個句號。）（3）大雨點怎么回答的（我要去沒有花沒有草的地方）7、學生一起讀第五自然段。（1）朗讀最后一段，結(jié)合電腦課件觀察雨后田野的變化，讓學生感受到雨后花兒紅艷艷，草兒綠油油的美麗景象?！熬G”這幾個字要突出。（2）請同學說一說第四自然段有幾句話？（2句話）（3）你是怎么確定的？（這個自然段有2個句號。）（4）有花有草的地方發(fā)生了什么變化？（花更紅了，草更綠了）（5）沒有花沒有草的地方發(fā)生了什么變化？（開出了紅的花，長出了綠的草）（6）文中表示顏色的詞語是誰？（紅，綠）長：多音字 zhn 長大 長 chn 太長。7、你喜歡課文中的誰?為什么?”（學生自由說）假如你是雨點兒，你想做大雨點，還是做小雨點呢？為什么？假如你是小花小草你會對雨點兒說什么？8、老師總結(jié)：雨水與植物的生長有著密切關(guān)系，有了雨水，植物才能生長。四、朗讀課文，感悟課文學生齊讀男生讀女生讀分行讀學生自讀 五、分角色朗讀三個人一小組，進行分角色朗誦。6、 考一考你閱讀短文，回答問題不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒有花沒有草的地方，開出了紅的花，長出了綠的草。1、短文共有_句話2、用“O”圈出表示顏色的詞3、動腦筋，選一選（1）香甜的 （2）可愛的 （3雪白的）（ ）同學 （ ）蛋糕 （ ）兔子七、小結(jié)1、今天我們一起學習了什么？2、學生說。3、學習了朗讀和分析課文。八、下節(jié)課我們做什么？1、下節(jié)課我們將進行寫字教學。2、同學們回家可以把課文讀給爸爸媽媽聽。第三課時一、復習導入玩捉人游戲：老師把生字卡片帖在黑板上，然后老師叫一個學生說一個生字，這個學生叫一個學生去找，找對了，這個學生給他鼓鼓掌，找不對，這個學生告訴他怎么念。2、 指導寫字認識筆畫橫鉤“乛”（一）指導書寫漢字問1、筆順（1）首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫?！皢枴惫?筆。（2）老師邊寫邊示范。（3）學生書寫練習筆順：在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準下邊的田字格，漢字寫在田字格里。（3）學生在生字本上書寫，老師巡視指導。3、組詞（1）讓學生說一說怎樣組詞。（2)老師寫三個組詞在黑板上。老師也可以只寫一個組詞，寫三個是為了不束縛學生的思維。（3）學生自己選擇一個組詞寫在書上。（4）老師在田字格里書寫組詞。（5）學生在田字格里練習書寫組詞。（二）指導書寫漢字有1、筆順（1）首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。“有”共6筆。（2）老師邊寫邊示范。（3）學生書寫練習筆順：在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準下邊的田字格，漢字寫在田字格里。（3）學生在生字本上書寫，老師巡視指導。3、組詞（1）讓學生說一說怎樣組詞。（2)老師寫三個組詞在黑板上。老師也可以只寫一個組詞，寫三個是為了不束縛學生的思維。（3）學生自己選擇一個組詞寫在書上。（4）老師在田字格里書寫組詞。（5）學生在田字格里練習書寫組詞。（三）指導書寫漢字半1、筆順（1）首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫?！鞍搿惫?筆。（2）老師邊寫邊示范。（3）學生書寫練習筆順：在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準下邊的田字格，漢字寫在田字格里。（3）學生在生字本上書寫，老師巡視指導。3、組詞（1）讓學生說一說怎樣組詞。（2)老師寫三個組詞在黑板上。老師也可以只寫一個組詞，寫三個是為了不束縛學生的思維。（3）學生自己選擇一個組詞寫在書上。（4）老師在田字格里書寫組詞。（5）學生在田字格里練習書寫組詞。（四）指導書寫漢字從1、筆順（1）首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫?！皬摹惫?筆。（2）老師邊寫邊示范。（3）學生書寫練習筆順：在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準下邊的田字格，漢字寫在田字格里。（3）學生在生字本上書寫，老師巡視指導。3、組詞（1）讓學生說一說怎樣組詞。（2）老師寫三個組詞在黑板上。老師也可以只寫一個組詞，寫三個是為了不束縛學生的思維。（3）學生自己選擇一個組詞寫在書上。（4）老師在田字格里書寫組詞。（5）學生在田字格里練習書寫組詞。（五）指導書寫漢字你1、筆順（1）首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫?！澳恪惫?筆。認識筆畫橫鉤“乛”（2）老師邊寫邊示范。（3）學生書寫練習筆順：在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準下邊的田字格，漢字寫在田字格里。