六年級英語上冊Unit5WhatdoeshedoPartA說課稿2人教PEP版.docx

Unit 5 What does he do? Part A說課稿教材分析:本教材選自人教版PEP小學英語六年級上冊第五單元Part A, 教材內(nèi)容是一個句型：“What dose he do? He is a ”的問答，以及四個表示職業(yè)的名詞：factory worker, postman, businessman, police officer。讓學生運用句型Is your father a postman? No, he isnt. What does he do? He is a businessman. 與別人進行溝通交流。 教學目標：1.讓學生掌握四會單詞或詞組factory worker, postman, businessman, police officer。 2.讓學生運用句型Is your father a postman? No, he isnt. What does he do? He is a businessman.與別人進行溝通交流。 3.培養(yǎng)學生的語言運用能力和交際能力，能夠靈活運用所學句型進行問答。 教學重難點分析：1.本課時的教學重點是能夠掌握Lets learn部分的四會單詞和詞組。2.本課時的教學難點是正確書寫四會單詞并掌握單詞factory worker, postman, businessman, police officer的發(fā)音。教法分析: 1.教學方法:合作交流法、多媒體輔助法 2.學法指導(dǎo):在學習過程中，從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與和交流的學習方式，培養(yǎng)學生的英語的語言綜合運用能力，主動思維，大膽實踐，形成自主學習的能力。教學準備：1.準備錄音機和本課時的磁帶。2.準備多媒體課件。教學過程：Step 1: Warm-up 1.教師利用多媒體課件出示人物職業(yè)圖片，學生操練What does he do? 句型。如： S1: What does she do? S2: She is a head teacher. S1: What does your mother do? S2: She is a singer. S1: What does your father do? S2: He is a doctor. 2.全班同學分成幾列站好。教師從職業(yè)卡片中隨意抽取一張，每列的第一名學生讀出卡片上的單詞并做出簡單陳述，如：businessman。My father is a businessman.然后站到隊尾。如果不能正確表述則出局。教師再抽取一張卡片，接下來的第一名學生說句子，以此類推。 3.教師播放歌曲What do you want to do?第一遍學生靜聽，感受旋律，教師適當講解學生不理解的地方，然后反復(fù)播放歌曲，師生一起大聲跟唱。 Step 2: Presentation Lets learn 1.教師拿著一張工廠工人的照片，問：What does she do? 引導(dǎo)學生回答：She is a factory worker. 教師板書并教讀詞組factory worker，注意單詞factory和worker的發(fā)音，可采用拆音拼音法教讀：fac-tory，work-er。教師示范朗讀，引導(dǎo)學生觀察教師的口型，并注意模仿，教師由慢到快教讀。待學生發(fā)音較準確后，可采用如下方式練習： factory, factory, F一A一C一T一O一R 一Y, factory worker, worker, W一O一R一K一E一R, worker factory worker, factory worker 2.教師拿出一張郵遞員的圖片，問：What does he do? 引導(dǎo)學生回答：He is a postman. 教師板書并教讀單詞postman.可用拆分法教讀單詞post-man。男女生運用所學句型交替進行問答練習，如： Girls: What do you do? Boys: I am a postman. Boys: What do you do? Girls: I am a postman. 3.教師請一位學生表演商人，問學生：What does he do? 學生回答：He is a businessman. 教師板書并教讀單詞businessman。 4.教師出示警察的圖片，問：What does she do? 引導(dǎo)學生回答：She is a police officer. 教師板書并教讀詞組police officer。 5.教師問一位學生：Is your father a postman? 引導(dǎo)學生回答：No, he isnt.教師繼續(xù)問：Is your father a police officer? 學生回答：No, he isnt.教師再問：What does he do? 學生回答：He is a/an. 6.教師播放Lets learn部分的錄音，學生先靜聽，注意仔細聽單詞的發(fā)音，然后反復(fù)播放音，學生跟讀。Step 3: Practice Listen, match and say 1.教師播放Listen, match and say部分的錄音，讓學生匹配相應(yīng)信息，題目如下：Jiao Jies mother police officer Ge Nans father postman Zhou Jias mother factory worker Liu Qians father businesswoman 學生做好練習，教師核對答案。然后教師和一名學生示范對話，最后學生間就此部分信息展開對話練習，鼓勵學生運用所學語言自由發(fā)揮，如： T: Is Jiao Jies mother a police officer? S: No, she isnt. T: What does Jiao Jies mother do? S: Shes a businesswoman. 2.把學生分成兩人組背靠背坐好，Listen, match and say部分的內(nèi)容向組員進行提問，組員回答，如此進行比賽，看誰回答得又快又好。句型如： S1: What does Ge Nans fathe