語文人教版八年級(jí)下冊《列夫托爾斯泰》.doc

上課時(shí)間： 20163 年 3 月 9 日 周 三 備課人：侯潔 執(zhí)教人：張冉總課時(shí)數(shù)： 13 教學(xué)內(nèi)容：列夫托爾斯泰（第一課時(shí)）學(xué)生活動(dòng) 看插圖學(xué)生談感觸簡單了解書上勾畫以自己喜歡的方式讀課文歸納、概括老師引導(dǎo)思考、回答備注札記上課前讓學(xué)生搜集整理強(qiáng)調(diào)字詞寫法學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、感知課文對托爾斯泰的獨(dú)到細(xì)致的刻畫，體會(huì)作者的崇敬、贊美之情。2、品味語言，學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、夸張等修辭手法進(jìn)行肖像描寫3、了解托爾斯泰的生平和人生追求及精神境界。教學(xué)重點(diǎn): 1、品味語言，學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、夸張等修辭手法進(jìn)行肖像描寫2、了解托爾斯泰的生平和人生追求及精神境界。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系背景材料，深透理解托爾斯泰的人生追求和精神境界。教學(xué)過程預(yù)設(shè)一、導(dǎo)入新課列夫托爾斯泰是世界文豪，他長相平平，卻有一雙銳利異常，能夠洞察世事的眼睛。現(xiàn)在，就讓我們跟隨作者，去凝視托爾斯泰的眼睛，并由此進(jìn)入他那深邃而豐富的內(nèi)心世界。2、 教學(xué)過程 （一）初讀感知1、走近作者斯蒂芬茨威格(18811942)，奧地利作家。擅長寫小說、人物傳記，也寫詩歌、戲劇、傳記、散文特寫和翻譯作品。列夫托爾斯泰是十九世紀(jì)俄國最偉大的作家，主要代表作有長篇小說戰(zhàn)爭與和平安娜卡列尼娜復(fù)活等，復(fù)活使托爾斯泰達(dá)到了藝術(shù)高峰，是他實(shí)踐了“最清醒的現(xiàn)實(shí)主義標(biāo)志”。2、字詞胡髭 長髯 鬈發(fā) 黝黑 滯留 愚鈍 禁錮 軒昂犀利侏儒 酒肆 尷尬 锃亮 甲胄 粲然 盎然粗制濫造：指產(chǎn)品制作粗劣，不講究質(zhì)量。藏污納垢：比喻包容壞人壞事。郁郁寡歡：心情不舒暢，不快樂。鶴立雞群：比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。正襟危坐：理好衣襟端端正正坐著。形容嚴(yán)肅莊重的樣子。誠惶誠恐：惶恐不安。廣袤無垠：廣闊無邊。古代以東西長度為“廣“，南北長度為“袤”。頷首低眉：低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。無可置疑：沒有什么可被懷疑。黯然失色：用以表示相形之下暗淡無光。3、自讀課文，思考課文可分為幾個(gè)部分？概括每一部分的主要內(nèi)容明確：一、（15）主要刻畫列夫托爾斯泰的外貌特征二、（69）描寫列夫托爾斯泰的那雙非同尋常的眼睛（二）思考探究1、自由朗讀15節(jié)，思考：作者是從哪些方面來刻畫托爾斯泰的外貌特征的？ （可用原文，也可自己概括）預(yù)設(shè)：（1）須發(fā)：多毛、胡須濃密 （2）面部輪廓結(jié)構(gòu)：失調(diào)、崎嶇、平庸，甚至粗鄙 （3）面部特征：憂郁、愚鈍、壓抑 （4）長相：長相平平、普通 （5）拜訪者失望之情 2、自由朗讀69節(jié)，思考：作者是從哪些方面來描寫托爾斯泰的眼睛？ （可用原文，也可自己概括） （6）犀利目光（7）目光蘊(yùn)情豐富（8）眼睛有威力（9）贊美目光犀利，同時(shí)揭示他人生的不幸（三）教師小結(jié)：四、布置作業(yè)1、必做：整理字詞2、選做：體會(huì)描寫搜索列夫托爾斯泰的外貌的語句，品評(píng)其表達(dá)效果。生平經(jīng)歷。板書設(shè)計(jì)：列夫托爾斯泰 茨威格 須發(fā)：多毛、胡須濃密 面部輪廓結(jié)構(gòu)：失調(diào)、崎嶇、平庸，甚至粗鄙 平庸丑陋 面部特征：憂郁、愚鈍、壓抑 普通大眾長相：