班主任學(xué)習(xí)總結(jié).doc

2009知行中國中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作總結(jié)在本次“2009知行中國中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)”學(xué)習(xí)中，在漢濱四班班主任秦老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了班主任培訓(xùn)各個(gè)模塊的內(nèi)容。使我更加深刻認(rèn)識到班主任工作在學(xué)校教育教學(xué)中，在學(xué)生成長過程中，具有深遠(yuǎn)的影響?，F(xiàn)作如下總結(jié)：一、學(xué)以致用，全面提升自我素質(zhì)。通過此次培訓(xùn)，我認(rèn)識到班主任老師的言行舉止，對于學(xué)生的健康成長，具有重要作用。新時(shí)期的班主任，在對教育對象施加影響的同時(shí)，要不斷地從多個(gè)渠道學(xué)習(xí)班主任管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，將掌握的教育理論運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，指導(dǎo)自己不斷提升個(gè)人綜合素質(zhì)，使我們能得心應(yīng)手地進(jìn)行班級工作。二、 班主任應(yīng)善于應(yīng)用“激勵”法。在師生活動中，要講究藝術(shù)，學(xué)會傾聽學(xué)生的心聲?！澳愕囊粋€(gè)眼神可能會使他信心倍增”。以傾聽為溝通的平臺，更加有利于班主任開展工作。聽了專家講座后，我從中學(xué)習(xí)到了許多“激勵”的技巧。學(xué)生非常在意老師對他的看法，能夠得到老師的關(guān)心和愛護(hù)會使他們的熱情倍增。教者要學(xué)會盡量發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠的去贊賞他們，關(guān)心他們。這樣你會發(fā)現(xiàn)學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛，那么優(yōu)秀。師者切記不要“吝嗇”你激勵的話語。要指導(dǎo)學(xué)生摒棄心里屏障，學(xué)會“自我知足常樂，同學(xué)之間助人為樂，學(xué)習(xí)上自得其樂，身體健康快樂”，樹立正確的人生觀。三、 班主任應(yīng)營造“特色”班級。 假如一張白紙上有一個(gè)紅點(diǎn)，那么，這個(gè)紅點(diǎn)最引人注意。一個(gè)班集體，必須打造自己的“品牌”特色，不在乎名利的多少，更注重師生在這個(gè)班集體里是否快樂、幸福。營造寬松和諧的班級氛圍，是班主任工作中一大任務(wù)。通過開展一系列豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)每個(gè)班級成員為營造特色班級而出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級的榮辱意識。四、 班主任要有積極健康的心態(tài)。海子曰：面朝大海，春暖花開。我一直將其作為自己的心靈“調(diào)節(jié)劑”，若遇不暢之事，用其勉勵自己?，F(xiàn)代社會復(fù)雜多變，必須要具有“容納百川”之心胸，不必為斤斤小事所縈懷。班主任的喜怒哀樂都在影響著學(xué)生。珍惜我有，淡化我無，換位思考問題，適應(yīng)面臨的環(huán)境。不妨將你高興的事，抑或苦惱的事傾訴給學(xué)生，減輕自己的心理壓力。同時(shí)又會縮短師生間的心理距離，增進(jìn)師生的溝通。五、 班主任工作要有藝術(shù)性，要講究方法。要善于從生活中截取事例，運(yùn)用活生生的事例，讓學(xué)生眼有所感心有所悟。學(xué)生在生動活潑的自主活動中獲得親身體驗(yàn)，有助于形成民主、自主的意識，由于它以學(xué)生興趣為前提，學(xué)生更容易接受。六、 要建設(shè)良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是實(shí)施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。只有學(xué)生從心理上接受了老師，才會認(rèn)可教師所傳授的知識、道理。除了具備過硬專業(yè)素質(zhì)外，教師還應(yīng)具備特定的人格魅力，能去理解學(xué)生，尊重學(xué)生。七、 班主任應(yīng)有創(chuàng)新意識。創(chuàng)新，對于一個(gè)國家、民族而言具有重要意義。班級工作中，在不違背教育教學(xué)有關(guān)制度、規(guī)律的前提下，要大膽創(chuàng)新，鼓勵學(xué)生產(chǎn)生新的思路，為成長為新世紀(jì)的創(chuàng)新人才而奮斗。我將以此次培訓(xùn)為新起點(diǎn)，將所學(xué)知識應(yīng)用于工作實(shí)踐中，全面實(shí)施素質(zhì)教育，扎