2019年三年級語文上冊 第五單元 20 動(dòng)物治病辦法多教案 湘教版.doc

2019年三年級語文上冊 第五單元 20 動(dòng)物治病辦法多教案 湘教版【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“患、胃、腹、瀉、療、猩、液、菌、瘧、疾”10個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文；區(qū)分疑問句、反問句和設(shè)問句。3.了解動(dòng)物治病的辦法，體會(huì)大自然的神奇，激發(fā)學(xué)生的探索欲望?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解動(dòng)物治病的方法，用簡潔明了的詞語概括動(dòng)物不同的治病方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】了解三種問句的不同特點(diǎn)并加以區(qū)分?！窘叹邔W(xué)具】教具：多媒體課件。學(xué)具：收集有關(guān)動(dòng)物治病方法的資料、課時(shí)測評學(xué)生用書?！臼谡n類型】新授【教學(xué)方法】教師：引導(dǎo)、點(diǎn)撥。學(xué)生：自主學(xué)習(xí)、合作探究?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、談話、揭示課題。1. 同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎，今天老師把它們請到我們的課堂了，認(rèn)識(shí)就大聲喊出它們的名字吧。（課件出示動(dòng)物圖片）你們知道嗎，其實(shí)自然界里動(dòng)物和人一樣，也會(huì)生病，可他們沒有醫(yī)院沒有醫(yī)生沒有藥物，怎么辦呢？（學(xué)生暢談自己所了解的）2.揭示課題，板書、齊讀。3.默讀，說說動(dòng)物治病有哪些辦法？二、初讀感知，自學(xué)字詞。1.自讀課文，畫出生字詞，多讀幾遍。2.初讀課文，結(jié)合課題說說課文的主要內(nèi)容。3.課件出示生字：患、胃、腹瀉、療、猩、液、菌、瘧疾，指名認(rèn)讀，檢查讀音是否正確。三、自主閱讀，讀中感悟。1.課文第一自然段寫什么呢？全班讀第一自段。過渡：它們有哪些治病妙法呢？請大家再讀課文，然后說說你對誰的治療方法最有興趣？為什么？2.先扶后放，合作探究你對誰的治療方法最有興趣？為什么？（1）引學(xué)所說的段落。（現(xiàn)以第二自然段為例）A、喜歡這段的同學(xué)一起來讀讀。B、你讀懂什么？指導(dǎo)完成表格。（課件出示表格）動(dòng)物名稱什么病？怎么治？熊貓腹瀉以吐治瀉野豬猩猩老虎猿猴 C、你覺得熊貓的辦法怎么樣？讓我們美美地讀一讀。2）總結(jié)學(xué)法：讀填品3）運(yùn)用學(xué)法小組合作36自然段。（完成表格）4）匯報(bào)合作學(xué)習(xí)結(jié)果課件出示表格，相機(jī)出示答案。動(dòng)物名稱什么??？怎么治？熊貓腹瀉以吐治瀉野豬受傷泥巴包扎猩猩牙齦炎爛泥糊面老虎受傷唾液殺菌猿猴瘧疾咀嚼樹皮3.過渡：現(xiàn)在我們看看最后一段寫什么？課件出示最后一自然段。（1）指名讀最后一段，說說你知道了什么？指名說。（板書：既實(shí)用、又有趣）（2）用“既又”說句子。（3）人類不僅從動(dòng)物治病中得到啟示，還在生物的啟示下有發(fā)明創(chuàng)造呢！你知道哪些事例？課件對比出示圖片。（魚-船；鳥-飛機(jī)；蝙蝠-雷達(dá)）4.小結(jié)：課文先總寫了各種動(dòng)物都有各自的治病妙法，然后寫它們是如何治病的，最后再總結(jié)。這樣的構(gòu)篇方式叫“總-分總”。四、品詞析句，體會(huì)問句的不同表達(dá)方式。1.默讀課文，快速找出課文中的三個(gè)問句，畫上“ ”。課件出示三個(gè)問句。（1）可是，沒有醫(yī)院，沒有醫(yī)生，也沒有藥物，怎么辦呢？（2）它是貪玩嗎？不是，它是用泥巴把傷口“包扎”起來。（3）瞧，野生動(dòng)物不也是出色的醫(yī)生嗎？2.比較區(qū)別三個(gè)問句。（1）指名讀一讀，仔細(xì)看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？你有什么疑問？（第二句告訴了我們答案，第三句有問號(hào)，但又不像問句，答案似乎知道。）老師小結(jié)：第一句是疑問句，第二句是設(shè)問句，第三句是反問句。課件在三個(gè)句子后分別出示疑問句、設(shè)問句、反問句。（2）認(rèn)識(shí)設(shè)問句。仔細(xì)觀察，第二句與其他兩句有什么不同？課件出示：（有問有答）這種無疑而問，自問自答的問句叫設(shè)問句。疑問句是有疑而問，對方回答。設(shè)問句是無疑而問，自問自答。反問句是無疑而問，不用回答。（3）讀一讀，比較三個(gè)問句的不同語氣。3.將反問句改為陳述句。課件出示題目。瞧，野生動(dòng)物不也是出色的醫(yī)生嗎？瞧，野生動(dòng)物也是出色的醫(yī)生。4.指導(dǎo)朗讀，讀出三個(gè)問句的不同語氣。五、深入思考，拓展研究。1.你喜歡課文中哪種動(dòng)物？讓我們來一起看看它們是怎樣給自己治病的。課件播放或出示課文中動(dòng)物給自己治病的視頻或圖片。2.從這些會(huì)治病的動(dòng)物身上，人們得到了什么啟發(fā)？（發(fā)明了治療瘧疾的奎寧）3. 我們知道大自然的動(dòng)物千千萬萬，動(dòng)物治病的方法還有嗎？那就把你收集到的說說吧！老師一邊出示其它動(dòng)物治病的圖片或資料，一邊聽學(xué)生講解，教師補(bǔ)充。【板書設(shè)計(jì)】動(dòng)物名稱什么??？怎么治？熊貓腹瀉以吐治瀉野豬受傷泥巴包扎猩猩牙齦炎爛泥糊面老虎受傷唾液殺菌猿猴瘧疾咀嚼樹皮既實(shí)用 又有趣【教學(xué)反思】 “了解三種問句不同的特點(diǎn)”是本課的教學(xué)難點(diǎn)。為了突破這一教學(xué)難點(diǎn)，我采用了對比法、朗讀法。先讓學(xué)生在文中找出三個(gè)問句，因?yàn)檫@三個(gè)問句都有問號(hào)，學(xué)生不難找到，然后課件出示這三個(gè)問句，讓學(xué)生對比讀，比較其異同，知道其中一個(gè)給出了答案，一個(gè)的答案似乎知道，當(dāng)學(xué)生形成一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)后，老師再總結(jié)這三個(gè)問句的特點(diǎn)，讓學(xué)生對三種不同的問句形成理性的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生區(qū)分問句時(shí)有理可依，最后讓學(xué)生將反問句改為陳述句，在讀中體會(huì)其語氣的不同，課后讓學(xué)生仿寫三個(gè)不同的問句，這樣學(xué)生能區(qū)分三種問句，了解其特點(diǎn)。我的反思： 附送：2019年三年級語文上冊 第五單元 為什么（1）教案 湘教版1教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)、會(huì)寫課文中8個(gè)生字。2、有感情地朗讀課文、背誦課文。3、理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)詩歌情感，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。2學(xué)情分析 本文涉及到基礎(chǔ)知識(shí)性強(qiáng)，脫離學(xué)生的日常生活，一定要查找相關(guān)資料，了解有關(guān)的科學(xué)知識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3重點(diǎn)難點(diǎn) 1、掌握生字的音、形、義，背誦課文。2、感受兒童詩歌的魅力，嘗試創(chuàng)作詩歌。4教學(xué)過程 4.1 第一學(xué)時(shí) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】17為什么 一、導(dǎo)言，引入課題。同學(xué)們?yōu)槭裁刺枙?huì)發(fā)光？河水為什么會(huì)流動(dòng)？夏天為什么會(huì)熱？這些答案要再哪里找，這些呀等你長大了就會(huì)知道。那么，我們今天就來學(xué)習(xí)這個(gè)為什么。板書為什么齊讀課題課件演示：大自然的美麗、神奇的景色。二、釋疑探究。1.感知。（1）自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。（2）小組內(nèi)互相讀詩歌，說說你讀懂了什么？（3）交流。2.識(shí)字。（1）自己練習(xí)讀生字，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字。（2）出示生字，多種形式指讀。（3）全班交流識(shí)字方法，引導(dǎo)學(xué)生在交流過程中給生字找朋友，用詞說話,找出多音字。夏xi（夏天立夏）暗n(黑暗陰暗)躲du(躲開閃躲)藏cng（躲藏隱藏）喳zh（喳喳叫）案n(案件案子)就ji(就好遷就)猜ci（猜謎猜測）（4）學(xué)習(xí)形近字。夏（）復(fù)（）猜（）請（）（5）學(xué)習(xí)同音字。案n(案件)暗n（黑暗）案：是上下結(jié)構(gòu)的字是由安和木組成的，這個(gè)案字是案子的意思和安字離不開。暗：是左右結(jié)構(gòu)的字是由日和音組成的，這個(gè)暗字是黑暗的意思。（6）藏就躲字的學(xué)習(xí)。藏字的筆畫多中間是個(gè)臣字要注意寫。就字是學(xué)過字不過還是又很多人喜歡把尤字寫成龍字這點(diǎn)要注意。躲字寫的時(shí)候要注意身的末筆上端不要出頭。四、作業(yè)。拿出練習(xí)本寫這節(jié)課學(xué)習(xí)的生字。（寫五個(gè)字倆個(gè)詞）五、板書。17、為什么夏xi（夏天立夏）暗n(黑暗陰暗)躲du(躲開閃躲)藏cng（躲藏隱藏）喳zh（喳喳叫）案n(案件案子)就ji(就好遷就)猜ci（猜謎猜測）4.2 第二學(xué)時(shí) 活動(dòng)1【講授】17為什么 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。認(rèn)讀生字，并用生字組詞、造句。二、朗讀。1.老師范讀，學(xué)生邊聽邊體會(huì)語氣。引導(dǎo)學(xué)生評一評老師哪里讀得好，哪里讀得不好。2.學(xué)生自由練讀，要求讀得正確、流利、有感情。3.朗讀比賽。選擇自己最喜歡的小節(jié)，比一比看誰讀得好。三、演讀。1.教師引導(dǎo)，學(xué)生嘗試背誦課文。2.學(xué)生自由練背。3.課文表演。邊背邊加上動(dòng)作。四、討論。1.課文提了多少“為什么？“2.“為什么，太