六下數(shù)學教學計劃.doc

沁園小學 數(shù)學 學科教學計劃（ 六 年級） 2013 年 2 月至 2013 年 6 月周次教學內(nèi)容教學目標和教學要求教學重點教學難點所用教時1-3一、百分數(shù)的應用1、會解決有關百分數(shù)的問題，理解稅率、利率、折扣的含義，知道在實際生活中的應用，解決相關實際問題；2、理解并掌握解決有關百分數(shù)應用題的基本思考方法，進一步積累解決問題的經(jīng)驗，增強數(shù)學的應用意識；3、體會數(shù)學知識間的聯(lián)系，感受數(shù)學知識和方法的應用價值，獲得成功體驗，增強學好數(shù)學的信心。理解并掌握解決有關百分數(shù)應用題的基本思考方法，知道在實際生活中的應用，解決相關實際問題。理解稅率、利率、折扣的含義，知道在實際生活中的應用，解決相關實際問題。1235二、圓柱和圓錐1、認識圓柱和圓錐，知道圓柱和圓錐底面、側(cè)面和高的含義，掌握圓柱和圓錐的基本特征；2、探索并掌握圓柱的側(cè)面積、表面積、體積的計算方法，圓錐的體積計算方法，能解決相關的實際問題；3、進一步的積累空間和圖形的學習經(jīng)驗增強空間觀念；4、體會圖形與實際生活的聯(lián)系，感受立體圖形的學習價值，提高學習數(shù)學的興趣和學好數(shù)學的信心。認識圓柱和圓錐，探索并掌握圓柱的側(cè)面積、表面積、體積的計算方法，圓錐的體積計算方法，能解決相關的實際問題；進一步的積累空間和圖形的學習經(jīng)驗增強空間觀念；1267三、比例1、圖形的放大和縮小，能力用方格紙按一定的比例將簡單的圖形放大、縮小，初步體會圖形的相似，進一步發(fā)展空間觀念；2、理解比例的意義，認識比例的“項”“外項”、“內(nèi)項”；理解并掌握比例的基本性質(zhì)，能夠利用比例的基本性質(zhì)解比例；3、理解比例尺的意義和作用，能看懂比例尺，會求平面圖形的比例尺，能根據(jù)給定的比例尺求圖上距離和實際距離；4、增強用數(shù)和圖形描述實際問題的意識和能力，豐富解決問題的策略，發(fā)展對數(shù)學的積極情感。理解比例的意義，掌握比例的基本性質(zhì)，理解比例尺的意義和作用，增強用數(shù)和圖形描述實際問題的意識和能力。理解比例尺的意義和作用，能看懂比例尺，會求平面圖形的比例尺，能根據(jù)給定的比例尺求圖上距離和實際距離；878四、確定位置1、初步理解北偏東（西）、南偏東（西）的含義，掌握用方向和距離確定物體位置的方法，能夠根據(jù)方向和距離確定物體的位置和描述簡單的行走路線；2、在用方向和距離確定物體的位置的過程中，培養(yǎng)觀察能力，發(fā)展空間觀念理解北偏東（西）、南偏東（西）的含義，掌握用方向和距離確定物體位置的方法。能夠根據(jù)方向和距離確定物體的位置和描述簡單的行走路線。589五正比例和反比例1、結合實際情景認識正比例和反比例的量，根據(jù)正反比例的意義判斷兩種相關聯(lián)的量是否成正比例或反比例；2、初步認識正比例的圖像是一條直線，能夠應用給出的正比例數(shù)據(jù)畫出相應的直線，能根據(jù)正具有比例的關系的一個量的數(shù)值看圖估計另外一個量；3、在認識正、反比例的過程中，初步體會數(shù)量之間相依互變的關系，進一步提高思維水平。根據(jù)正反比例的意義判斷兩種相關聯(lián)的量是否成正比例或反比例；認識正比例的圖像是一條直線。在認識正、反比例的過程中，初步體會數(shù)量之間相依互變的關系，進一步提高思維水平。59六、解決問題的策略1、在解決實際問題的過程中，學會用轉(zhuǎn)化的策略尋求解決問題的思路，并能根據(jù)具體的問題確定合理的解題方法，從而有效地解決問題；2、在解決實際問題的過程中，通過比較相關的解決問題的策略，體會轉(zhuǎn)化策略的內(nèi)在價值，進一步增強解決問題的策略意識，提高從不同角度分析問題的能力。在解決實際問題的過程中，學會用轉(zhuǎn)化策略尋求解決問題的思路，有效地解決問題。體會轉(zhuǎn)化策略的內(nèi)在價值，進一步增強解決問題的策略意識，提高從不同角度分析問題的能力。310七、統(tǒng)計1、認識扇形統(tǒng)計圖，能聯(lián)系對百分數(shù)意義的理解，對扇形統(tǒng)計圖提供的信息進行簡單的分析，提出或者解決簡單的實際問題，初步體會扇形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的特點；2、初步理解眾數(shù)、中位數(shù)的意義，會求一組簡單數(shù)據(jù)的眾數(shù)、中位數(shù)；能理解平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)的實際意義，并能夠根據(jù)具體的問題選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示一組數(shù)據(jù)的特征，體會不同統(tǒng)計量的特點；3、在認識扇形統(tǒng)計圖以及初步理解眾數(shù)、中位數(shù)的過程中，經(jīng)歷運用數(shù)據(jù)描述信息、作出判斷、解決簡單問題的過程，發(fā)展統(tǒng)計觀念。認識扇形統(tǒng)計圖，理解眾數(shù)、中位數(shù)的意義，會求一組簡單數(shù)據(jù)的眾數(shù)、中位數(shù)。對扇形統(tǒng)計圖提供的信息進行簡單的分析，提出或者解決簡單的實際問題。31011期中復習及考試512-17八、總復習1、進一步理解整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)的意義，體會整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)的內(nèi)在聯(lián)系；掌握因數(shù)與公因數(shù)、倍數(shù)與公倍數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)、素數(shù)與合數(shù)的含義；增強用數(shù)表達和交流信息的意識和能力，發(fā)展數(shù)感；2、進一步加深對整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的意義和方法的理解，正確熟練的進行計算、口算、估算；能夠根據(jù)具體問題進行簡便計算；3、進一步的體會方程的意義和思想，會用等式的性質(zhì)解方程，會列方程解決實際問題，提高用含有字母的式子表示數(shù)量關系的能力，增強符號意識。4、進一步的理解比的意義和基本性質(zhì)，理解比與分數(shù)、除法的聯(lián)系，根據(jù)要求求比值、化簡比；認識正比例和反比例的量，能夠應用比和比例的知識解決實際問題；5、加深對有關圖形的基本特征積極相互關系的認識；明確有關平面圖形的面積和立體圖形的表面積、體積公式的推導過程，會解答有關平面圖形的周長、面積和常見幾何體的表面積、體積；6、進一步體會圖形的平移與旋轉(zhuǎn)、放大與縮小，加深對軸對稱圖形的認識，能根據(jù)要求對圖形進行適當?shù)淖儞Q；7、能根據(jù)具體的問題選擇合適的統(tǒng)計圖或者統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖和統(tǒng)計兩所呈現(xiàn)的信息進行簡單的分析和思考，增強數(shù)據(jù)分析意識，發(fā)展統(tǒng)計觀念。8、進一步體會可能性的含義，知道可能性是有大小的，會計算一些事件發(fā)生的可能性；體會游戲規(guī)則的公平性，判斷游戲規(guī)則是否公平，能設計簡單的公平游戲規(guī)則。理解整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)的意義。掌握因數(shù)與公因數(shù)、倍數(shù)與公倍數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)、素數(shù)與合數(shù)的含義。正確熟練的進行計算、口算、估算；能夠根據(jù)具體問題進行簡便計算。列方程解決實際問題。應用比和比例的知識解決實際問