感受集體的溫暖.doc

五年級語文教學設計感受集體的溫暖獅嶺鎮(zhèn)冠華小學 侯濃香教學目標:1.相互交流在集體中生活的感受，體會班集體的溫暖。 2.進一步認識在班集體中要與同學團結友愛，互相幫助。3.通過汶川地震事件,增強學生對社會的責任感和使命感。教學重點：相互交流在集體中生活的感受，體會班集體的溫暖。 教學難點：進一步認識在班集體中要與同學團結友愛，互相幫助。教學準備：地震災情的錄像、課件、幾十朵卡紙花。教學設計：（一） 人間真情1、導入：5月12日，一場災難在汶川降臨，有多少人瞬間無家可歸，有多少人瞬間與親人陰陽相隔，這短短的幾秒鐘，又充訴著多少的血和淚，這一刻，中華的兒女們心系災區(qū)人民，愛心爆發(fā)，我們的力量無限大。2、投影課件：地震無情、愛心無限的感人場面。3、看了這些圖片后你想說些什么？4、教師小結：是啊，這就是中華民族一方有難、八方支援的力量，這力量來自我們心底里的真愛。正是因為這份真愛，讓我們感受到社會這個大集體的溫暖。在我們班級這個小集體中，我們又會怎樣感受著集體的溫暖呢？讓我們共同走進課文感受集體的溫暖（出示板書）。（二）溫暖的回憶。1、請同學們翻開課文首先看看“真情互助”以及書本上的內容。好好想一想和交流交流：為了將我們的班集體建設成優(yōu)秀的班集體，大家應該如何去做。2、根據(jù)學生所感所悟，教師梳理成板書：團結友愛，互相幫助。3、小結：只要我們手拉著手團結友愛，互相幫助，我們的班級就可以成為優(yōu)秀的班集體，在這樣的班級里學習生活，我們更能感受到集體的溫暖。（三）、分享溫暖。1、引導學生從學習、活動、郊游、競賽等，談一談自己在集體里感受到溫暖的事情或讓你感動的故事。2、課件展示孩子們日?；顒拥恼掌？赐旰?，訪問學生最想對集體說的是什么？（四）、分享“溫暖花”的時刻：師講述一個真實的故事。在我任教的一間山區(qū)小學里，有這樣一個孩子，她勤奮好學，乖巧伶俐，品學兼優(yōu)，可是家境卻非常得貧困，更不幸的是，他爸爸出了交通事故，雙腿斷了，本來就一貧如洗的家更加雪上加霜了。那一年國家還沒有實行免費學費政策，而我們班只有她,陳秀芬同學遲遲不能交得起學費，在學校催交學費之時，我這個班主任心急如焚，我該如何幫助這個可憐的孩子。剛巧，我接到一個工作任務要在全鎮(zhèn)上一節(jié)品德課，突然我有了靈感。那一節(jié)課，我建議大家一齊捐款,同學們你一元,她五角,紛紛地把自己的學習用品也捐獻出來,最令我難忘的是有一位聽課的主任他慷慨解囊地捐出了一百元,那一刻秀芬同學哭了,她感動地向大家一次又一次地鞠躬道謝.事到如今,我雖然不再是她的班主任,但在我今年生日那天,我意外地收到秀芬同學親自做的“溫暖花”,上面寫著:謝謝你,老師,是你曾讓我在孤寂的沙漠中找到了綠洲,讓我從冷酷的現(xiàn)實中找到了溫暖.（同學們，分享完我的故事后，你有什么想說的？）（五）真情互助。 1、愛心小天使。只要你愿意當愛心小天使，就請你勇敢地上來領取“溫暖花”。2、小組交流。說說你準備把溫暖花獻給誰？為什么？3、尋人行動。現(xiàn)場用行動張揚你的愛，把溫暖花獻給有困難的同學。教師提示規(guī)則：施予溫暖花者要臉帶微笑，雙手捧著溫暖花，說幾句愛的宣言；受于溫暖花者也要臉帶微笑，雙手接過溫暖花后說幾句感恩的話。4、采訪受者的感受，施者的做法。（六）、愛的奉獻。1、此時此刻，大家有沒有想到災區(qū)人民的孩子，為了幫助他們，你會有怎樣的想法呢？2、讓我們用愛的祝福，愛的力量也給災區(qū)人民帶去我們集體的溫暖。請全體同學站立。（教師播放錄象）伴隨著凄涼的音樂，讓學生對災區(qū)的人民說幾句祝福的或鼓勵的話語。3、小結：正因為我們眾志成城，我們用真摯的心緊緊相連，用溫馨的鼓勵共渡難關，用高亢的呼喚穿越時空，所以我們堅信：汶川之上，美好的家園即將重現(xiàn)。（七）歌聲中結束。同學們，請大家手握著手，相互笑一笑，你會感受到我們在一起學習生活是一件多么幸?？鞓返氖?，讓我們珍惜現(xiàn)在，感恩身邊的一切。（板書：貼上太陽）只要我們人人獻出一份愛，（畫笑臉）班集體才會更加溫