做一名有教育情懷的好校長.doc

.一名農(nóng)村小學校長的教育情懷昔陽縣皋落學區(qū) 郭華峰中華民族文化源遠流長、博大精深，歷史的長河蕩滌出許多優(yōu)秀的思想精華，這些永遠值得我們發(fā)揚。弘揚和培育民族精神，不可不從國學啟蒙開始。為期十五天的國學培訓(xùn)，我聆聽著最前沿的專家聲音，獲取著最豐富的教育信息，如飲甘醇地享受了一次思維的盛宴，使我明白了更多的人生道理，如以感恩之心去對待父母；以樂于助人的心去對待對有困難的人；以寬容的心去對待犯錯的人 可以說，國學知識里包羅萬象，似一盞指路明燈始終為你指出正確的方向。一、 學習國學提高了自身素養(yǎng)好書益智，經(jīng)典益心。經(jīng)典的力量能震撼人心，它能啟迪思想，開闊文化視野。修身是一切的根本，要想完善自身，只有用知識來武裝自己，提升自己的德行。比如：工作中我要做到認真負責，無怨無悔，踏實務(wù)實；凡是能夠干大事的人，都是能夠坐的住的人。很多事情失敗的原因，不是行動前沒有計劃，而是缺少計劃前的行動。要善于從自身找不足，制度切實可行的計劃，立足實際，向著眼前的目標奮進。二、 學習國學豐富了我做人的道理古為今用，活學活用。學習國學，讓我了解了中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，豐富了知識，懂得了做人的道理，陶冶了情操，提高了文化素養(yǎng)。通過學習國學，讓我明白對自己的父母和親人應(yīng)該以感恩的心去對待，包括聽父母的話，尊敬父母和其他長輩，關(guān)心體貼父母；珍惜父母的勞動成果，熱愛學習，與家人共同創(chuàng)造和諧快樂的生活；真實的感受父母養(yǎng)育之恩，有效的培養(yǎng)孩子關(guān)愛家庭、孝敬父母。對待有困難的人，應(yīng)該以樂于助人的心去對待，對待犯了錯的人應(yīng)該以寬容的心去對待。在教育孩子方面，從小要教育孩子講禮貌，做一個有禮貌的人；要讓孩子學會感恩，有孝心，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。四、學習國學，喚起了我學校管理深刻思考 著名教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：一個好校長就是一所好學校。要想評論一個學校，先要評論它的校長。由此可見，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。那么，什么樣的校長才是好校長呢？我以為，一個好校長應(yīng)該具備“三力”：首先，一個好校長必須具備敏銳的思考力。 思考力是萬力之源。校長思考力的強與弱，關(guān)系到是否能夠準確把握教育本質(zhì)和時代特征。一個校長要能做出正確的價值判斷，要能做出正確的行為選擇，這對于學校來說是至關(guān)重要的。作為校長，我們一定要靜下心來，沉下心去，認真思考教育的問題，尤其要考慮清楚“想做什么為什么做怎樣做”這一系列問題。只有想得深，想得遠，我們的學校才能走得更遠，走得更穩(wěn)，才能有長足的發(fā)展。 其次，一個好校長必須具備卓越的領(lǐng)導(dǎo)力。 校長是學校的最高領(lǐng)導(dǎo)，責任重大。學校思想的引領(lǐng)、遠景的設(shè)計、戰(zhàn)略的決策、組織的協(xié)調(diào)、公共關(guān)系的構(gòu)筑等都體現(xiàn)著校長的領(lǐng)導(dǎo)力。其中決策力、執(zhí)行力與支撐力是領(lǐng)導(dǎo)力的支柱，也是領(lǐng)導(dǎo)力的著力點。我相信，只要我們抱定“咬定青山不放松，任爾東西南北風”的定力，寵辱不驚、處變不亂，就一定能打造高素質(zhì)的專業(yè)化教師隊伍，培育自主發(fā)展的個性學生，辦出高水平的現(xiàn)代化學校。 再次，一個好校長必須具備高尚的人格魅力。 現(xiàn)代管理學認為，任何一個領(lǐng)導(dǎo)者在行使自己職權(quán)時，其自身的品德、學識、風度、聲望、心理品質(zhì)、禮儀修煉等會自然形成一種影響力。這種影響力就是校長的人格魅力，它是形成學校核心價值的關(guān)鍵。為此，校長應(yīng)不斷追求真理，追求美好，并自覺用這些最優(yōu)秀的品質(zhì)修煉自己；校長應(yīng)永不間斷地學習，用豐厚的學養(yǎng)樹立自己的學術(shù)話語權(quán)；校長更應(yīng)虛懷若谷，始終保持對美好教育的追求，用自己的真誠和善良詮釋赤子般的教育情懷，使廣大感謝晉中市教育局的培訓(xùn)，給了我一個直面專家、廣交朋友的機會。十五天的學習生活，在我的生命之路上留下了許多難忘的美麗印記。我將帶著滿滿當當?shù)氖斋@，用熱情去點燃教師的生命夢想，用寬容去照亮學生的幼小心靈，用執(zhí)著去追尋自己的教育夢想，讓自己的生命變得詩意而