漢辦志愿者面試經(jīng)驗(yàn),2015第二批,福師大考點(diǎn).doc

寫在前面：在考研6天前，還從廈門跑到福州參加面試，足可見我對(duì)志愿者是真愛?。∫恢倍加X得對(duì)外漢語教師是一份很有趣的工作，能為自己喜歡的事情付出是應(yīng)該的，所以大家千萬不要因旅途漫長(zhǎng)而放棄考試啊，說不定就被選上了呢。在此我要特別感謝一位福師大的小弟弟，又幫我找衣服又幫我找作品。因?yàn)槲业拇中拇笠饨o你添了不少麻煩，特別特別感謝你。申請(qǐng)國(guó)家：緬甸時(shí)間：2015.12.20下午地點(diǎn)：福州師范大學(xué)倉(cāng)山校區(qū)勝利樓（進(jìn)了校門左拐，出一個(gè)小門，上一個(gè)陡坡，到一個(gè)很像居民小區(qū)的地方就是了）可以看的書：101例（暨大出版的，網(wǎng)上有PDF版，這個(gè)務(wù)必看）對(duì)外漢語教育學(xué)引論（劉珣）跨文化交際（胡廣仲）幾個(gè)注意點(diǎn)：福州的公交不是一般的難等，打的吧；能穿正裝就一定要穿正裝，顯得精神正式；其實(shí)不用太早到，只要考試正式開始之前到就行；考試時(shí)間挺長(zhǎng)的，其實(shí)都浪費(fèi)在等待上了；在走廊遇見，也不要和相識(shí)的朋友說話，因?yàn)樗腥硕伎家环菰囶}。綜合面試：（各環(huán)節(jié)均沒有準(zhǔn)備時(shí)間）關(guān)注時(shí)事，可能會(huì)考。其實(shí)各環(huán)節(jié)都有針對(duì)回答的對(duì)象，當(dāng)時(shí)忽略了，所以現(xiàn)在也不記得了。聽題的時(shí)候要注意一下，比如說有的是要從專業(yè)的角度答，有的是要回答外國(guó)學(xué)生，有的是外國(guó)小學(xué)生。不同對(duì)象運(yùn)用的語言應(yīng)略有不同。答題的時(shí)候一定要注意條理，說話可以慢一點(diǎn)但千萬不要慌張不要卡殼。這足以見，你在遇到情況時(shí)的靈活反應(yīng)能力。說話要大聲清晰，目光要堅(jiān)定，保持微笑，手上不要有小動(dòng)作。志愿者出國(guó)即代表國(guó)家，所以儀態(tài)也很重要。1半分鐘自我介紹(只要名字、學(xué)校專業(yè)年級(jí)、申請(qǐng)國(guó)家就好，老師不會(huì)給你說廢話的機(jī)會(huì))2成語：前倨后恭（注意筆順，不要連筆、簡(jiǎn)筆）3寫拼音：妹妹的個(gè)頭反而比姐姐高。（注意分詞連寫、首字母大寫、輕聲、兒化、變調(diào)標(biāo)原調(diào)、隔音符號(hào)、句末點(diǎn)號(hào)。具體可以在百度百科上查“漢語拼音正詞法基本規(guī)則”）4詞語辨析：也與又我答：“也”和“又”都是指同樣或類似動(dòng)作情況的重復(fù)發(fā)生，但“也”強(qiáng)調(diào)的是不同的動(dòng)作發(fā)出者，例如小紅吃了一個(gè)蘋果，小明也吃了一個(gè)蘋果。而“又”強(qiáng)調(diào)的是相同的動(dòng)作發(fā)出者，例如小紅剛才吃了一個(gè)蘋果，現(xiàn)在又吃了一個(gè)。如果不會(huì)答的話，就多說一些例子，也是有分的。5偏誤分析：她漢語說得比我太好。我答：這個(gè)句子是錯(cuò)的，正確的說法是：她漢語說得比我好?！疤笔仟?dú)立表明程度的副詞，是和心里預(yù)設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)比較，例如她漢語說得太好了，她長(zhǎng)得太漂亮了。而比較句是兩個(gè)不同客體之間的比較，所以“太”不可以用在比較句里6說課：以“比較句”為內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容我答：引入。用閑聊天氣的方式引入教學(xué)內(nèi)容歸納。得出比較句的句型演繹。讓學(xué)生進(jìn)行大量的替換練習(xí)游戲。設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于比較句的游戲，例如“吹牛大賽”。讓學(xué)生用比較句進(jìn)行自我吹捧。復(fù)習(xí)?；仡櫧裉鞂W(xué)習(xí)的內(nèi)容作業(yè)。用兩到三種教學(xué)法教“比較句”我答：演繹法。先教句型，再讓學(xué)生進(jìn)行替換練習(xí)。例如我問學(xué)生“是教室大還是操場(chǎng)大？（是草莓大還是蘋果大之類的）請(qǐng)用今天學(xué)的句型回答?！鼻榫胺?。設(shè)一個(gè)情景，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)比較句。例如給出一個(gè)電影的價(jià)目表，然后告訴學(xué)生：Mini和Kitty今天要去看電影，她們要看A，你們覺得是為什么？（學(xué)生可能回答：A比B好看，或者A比B便宜。）我不知道當(dāng)時(shí)有沒有解釋清楚，總之大家可以多想幾個(gè)教學(xué)法。還有，不要把老師當(dāng)學(xué)生，自己說自己的就好。7跨文化交際：志愿者小李受邀去當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)朋友家里吃飯。小李穿著隨意，期間還不停地用刀叉碰撞發(fā)出各種聲音，引起當(dāng)?shù)嘏笥训牟粷M。你覺得是為什么？我答：首先，材料中小李和其朋友的矛盾是兩種文化沖突的結(jié)果，并非小李故意搗亂或其朋友有意敵對(duì)。中國(guó)人請(qǐng)客吃飯比較隨意，主人會(huì)希望客人把這當(dāng)做自己家，不要見外。而在外國(guó)，會(huì)餐可能是一個(gè)比較正式的場(chǎng)合，所以小李隨意的衣著會(huì)讓主人誤以為小李輕視此次會(huì)餐，是對(duì)自己的不尊重。這是產(chǎn)生矛盾的第一個(gè)原因。另外，小李在會(huì)餐時(shí)不停地用刀叉碰撞發(fā)出各種聲音，是產(chǎn)生矛盾的第二個(gè)原因。外國(guó)人會(huì)餐講究安靜，不打擾他人，而小李的行為讓主人覺得小李很沒有禮貌，從而產(chǎn)生不滿。從小李的角度看，他并沒有察覺到自己行為的不妥。因?yàn)樵谥袊?guó)，會(huì)餐講究吵鬧，甚至越吵鬧越有氣氛。當(dāng)然，也有可能是因?yàn)槠綍r(shí)用筷子的小李用不慣刀叉，才無意中發(fā)出了很多聲音。綜上所述，兩種文化的差異才是造成矛盾的主要原因。為了有效地解決這個(gè)問題，小李應(yīng)做到入鄉(xiāng)隨俗。通過多種渠道了解當(dāng)?shù)氐慕浑H規(guī)則、民俗風(fēng)情，并提高文化敏感度，尊重不同的文化，不斷調(diào)整自己的行為去理解和適應(yīng)異國(guó)文化。志愿者小李所住地方的房東要向小李收房租，而小李當(dāng)初與學(xué)校說好是不收房租的。如果你是小李，你怎么解決這個(gè)問題？我忘了我怎么說的，大概就是不要生氣不要吵架。向房東詢問收房租的原因，能自己溝通解決的就自己解決。自己協(xié)商不果的情況下，再請(qǐng)學(xué)校出面。實(shí)在不行，換個(gè)地方住或是交點(diǎn)房租也是可以的。8課堂教學(xué)：在教學(xué)中，有兩個(gè)男同學(xué)大聲說話，打擾到課堂，你會(huì)怎么辦？ 我答： 首先，因?yàn)閮蓚€(gè)學(xué)生的行為已經(jīng)打擾到正常的上課秩序，所以我會(huì)制止他們。然后在隨后的課堂教學(xué)中對(duì)他們倆隨時(shí)提問，以檢查他們的掌握情況和吸引他們的注意力。同時(shí)想辦法提高授課的趣味性，加入游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)重新回到教學(xué)中。 下了課以后，我會(huì)單獨(dú)找他們倆聊天，詢問他們上課說話的原因。如果是因?yàn)椴粷M教學(xué)或是覺得漢語課乏味，則要認(rèn)真聽取學(xué)生的意見。以學(xué)生為主體，從學(xué)生需要的角度出發(fā)，精心選擇教學(xué)內(nèi)容和設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。同時(shí)注意課堂的氣氛，增加趣味性，讓學(xué)生愛上漢語課。如果是因?yàn)閭€(gè)人或不想上課而說話，則要進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)。讓他們認(rèn)識(shí)到自己行為的后果，不僅影響到全班的學(xué)習(xí)更是對(duì)老師的不尊重?？傊?，就是不能過于心軟也不應(yīng)過于嚴(yán)厲，用愛心和耐心獲得學(xué)生的尊重，讓學(xué)生愛上漢語課。9時(shí)政：習(xí)近平主席在參觀英國(guó)孔子學(xué)院時(shí)說“語言就是文化，孔子學(xué)院時(shí)打開XX大門的一把金鑰匙（原話記不清了）”，請(qǐng)問你如何理解這句話？我答：語言是文化的一部分，語言是文化的載體。無論是語義、語構(gòu)還是語用，無不帶著文化的烙印。所以想要學(xué)習(xí)一個(gè)民族的文化，就好的方式就是從學(xué)習(xí)他的語言開始。在外國(guó)人學(xué)習(xí)漢語的過程中，孔子學(xué)院一直扮演著媒介的作用，所以說孔子學(xué)院時(shí)打開XX大門的一把金鑰匙?？鬃訉W(xué)院致力于在全世界推廣漢語，以更為當(dāng)?shù)厝私邮艿姆绞絺鞑h語，以更為生動(dòng)活潑的方式介紹中國(guó)，其重要性是不言而喻的。10組織策劃：如何給外國(guó)人介紹筷子首先我坦言，我不太了解筷子。然后開始瞎掰。我覺得可以先講講筷子的起源，畢竟最初中國(guó)人也是從用手抓食物開始的，后來可能出于健康和禮節(jié)的考慮發(fā)明了筷子。然后可以介紹一下筷子的材料。由于取材方便的原因，大多數(shù)筷子都是木制的。在富貴人家，可能會(huì)用象牙、金、銀等材料。尤其是銀筷子，在以前可以用來試毒，所以皇帝一般都用銀筷子。（真的是瞎掰的）還可以介紹一下筷子和中國(guó)文化的關(guān)系。用筷子有一些禁忌，比如說不可以把筷子筆直地插在飯上，不可以拿筷子敲空碗。筷子和飲食有著直接的關(guān)系，而中國(guó)又是一個(gè)以食為天的國(guó)家，所以筷子也象征著團(tuán)圓。吃飯時(shí)，為死人添一副筷子，也是出于這個(gè)道理。（瞎掰瞎掰瞎掰）還可以將筷子和西方的刀叉做一個(gè)對(duì)比。最后，可以準(zhǔn)備一些彈珠，讓每一個(gè)同學(xué)都感受和練習(xí)用筷子攝取食物的感覺。11才藝展示：國(guó)畫畫好了帶過去，要作好當(dāng)場(chǎng)畫的準(zhǔn)備，看見考場(chǎng)外面有準(zhǔn)備筆墨紙硯。老師就問我，什么時(shí)候?qū)W的，一周上幾節(jié)課，只有大一有學(xué)嗎？才藝是很重要的加分項(xiàng)，要好好準(zhǔn)備。不能帶任何電子設(shè)備，包括放音樂的設(shè)備。以上回答都是我的個(gè)人看法，不知道合不合適，僅供參考。英語：1多久聽一次音樂2最喜歡的歌手3以后想從事什么工作（我答的是老師）4如果我以后成為一名教師，會(huì)如何教學(xué)生5互聯(lián)網(wǎng)對(duì)我們生活的影響6以綠色發(fā)展為主題做一個(gè)presentation前四個(gè)都是簡(jiǎn)單的問題，說一兩句就好。后兩個(gè)問題要多說一點(diǎn)。本人英語真的很爛，全程都是結(jié)結(jié)巴巴的，而且有2個(gè)問題還讓老師重復(fù)了幾遍，不過我還是選上啦，證明英語并不是那么重要。所以英語不好的小伙伴不要焦慮，綜合面試才是大頭。心理測(cè)試：有AB兩個(gè)選項(xiàng)，選擇更符合自己的選項(xiàng)。有的是兩