教學(xué)片段1.doc

分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算教學(xué)片段向大家介紹一個(gè)你認(rèn)識(shí)的分?jǐn)?shù)。（如果是幾分之幾，師追問(wèn)：它里面有幾個(gè)幾分之一。）出示分西瓜情境圖，收集信息。師：用上分?jǐn)?shù)說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)的信息。提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。（學(xué)生可能提出：一共吃了幾分之幾？男孩比女孩多吃了幾分之幾？還剩幾分之幾？）列出算式。二、探索同分母分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法一）加法1/8+2/8=試著計(jì)算一下，說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的。反饋（可能出現(xiàn)兩種結(jié)果：）把學(xué)生分成兩組，準(zhǔn)備好各自的理由，進(jìn)行辯論。生：2/8里有兩個(gè)1/8，再加一個(gè)1/8，是三個(gè)1/8，三個(gè)1/8是3/8投影演示。齊說(shuō)算理。進(jìn)一步明理：為什么分母還是8？找到兩個(gè)分母相同的分?jǐn)?shù)，用它們組成一道加法算式，考考同桌。挑其中的一題請(qǐng)大家一起算。二）同分母分?jǐn)?shù)減法男孩比女孩多吃了幾分之幾？請(qǐng)你輕聲地說(shuō)說(shuō)怎樣算。2/8-1/82/8里有兩個(gè)1/8，再減去一個(gè)1/8，是1個(gè)1/8，是1/8。投影演示。問(wèn)：為什么分母還是8？三、運(yùn)用方法，形成技能。出同分母分?jǐn)?shù)減法計(jì)算題，同桌互算。四、總結(jié)全課，深化理解。五、布置作業(yè)。練習(xí)二十三第一題、第二題（先不算含整數(shù)1的算式）第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)回顧，引入新課。1、同學(xué)們，我們昨天學(xué)習(xí)了什么呢？2、看誰(shuí)算得快又準(zhǔn)（出示一道同分母分?jǐn)?shù)加法算式和一道減法算式）3、我們繼續(xù)解決昨天遺下的一個(gè)問(wèn)題。二、深入學(xué)習(xí)（教學(xué)1減幾分之幾）師：一個(gè)西瓜吃了3/8，還剩幾分之幾？ 這道題用什么方法解決？怎樣列式？ 生：用減法1-3/8 嘗試計(jì)算，小組交流，達(dá)成一致意見(jiàn)。 集體反饋并演示。 生：1-3/8=5/8 把1看成8/8，8個(gè)1/8減去3個(gè)1/8等于5個(gè)1/8，是5/8。 評(píng)價(jià)算法：把整數(shù)“1”轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)，這樣就能用剛才的方法來(lái)算了。 明確算理：我們把“1”看成了幾分之幾？這個(gè)分?jǐn)?shù)有什么特點(diǎn)？ 三、運(yùn)用方法，形成技能。1、把學(xué)生昨天編的分?jǐn)?shù)減法算式中的被減數(shù)改為“1”，口答練習(xí)。 （并觀察發(fā)現(xiàn)） 2、書(shū)本做一做第一題?？磮D計(jì)算。四、總結(jié)全課，深化理解。五、布置作業(yè)。練習(xí)二十三第一題、第二題（算含整數(shù)1的算式）及第三題、第四題。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)回顧。1、讀分?jǐn)?shù)的有關(guān)概念。2、口算卡片上的式題。二、獨(dú)立練習(xí)課本練習(xí)二十三第五第七題。然后集體評(píng)講。三、