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文檔簡介
幼兒園小班文學作品學習活動兒歌小圓形 (一)活動目標:1、通過觀察圖片,傾聽、理解、記憶兒歌內容,并嘗試運用小圖片替換部分內容朗誦兒歌。2、能積極參與朗誦與仿編活動,體驗朗誦與仿編的樂趣。(二)活動準備:經驗準備:知道圓形以及各種圓形的東西,能夠看懂簡單的圖形符號。物質準備:與兒歌內容相關的圖示若干。(三)活動實施1、主題呈現,激發(fā)幼兒興趣。教師:老師知道小一班的寶寶可能干了,知道許多形狀??春昧耍ǔ鍪緢D示)。教師:小圓形可能干了,會變魔術。小圓形變變變(出示圖示太陽、氣球、蘋果)2、欣賞理解,初步了解內容。(1)第一遍朗誦:欣賞理解整首兒歌。兒歌 小圓形小圓形,變變變,變成太陽紅彤彤。小圓形,變變變,變成氣球飛上天。小圓形,變變變,變成蘋果甜又甜。教師邊朗誦,邊出示圖示,放在黑板上。(2)第二遍朗誦:圖文匹配,感知內容。教師指著每一句一句圖示,帶領幼兒集體朗誦。3、教師逐一藏圖,幼兒集體朗誦。教師:我要玩捉迷藏游戲。拿走一張圖,你們可別忘記啊。(運用游戲化的形式制造難度,進一步幫助幼兒記憶兒歌。)教師拿走太陽的圖示,帶領幼兒集體朗誦。教師放回太陽圖示,拿走氣球的圖示,帶領幼兒集體朗誦。教師放回氣球圖示,拿走蘋果的圖示,帶領幼兒集體朗誦。4、替換圖片,進行兒歌仿編,進一步理解兒歌。(1)第一次創(chuàng)編:老師幫助幼兒特性理解,幼兒創(chuàng)編兒歌。教師取走太陽、氣球、蘋果三幅圖示,拿出燈籠、泡泡、西瓜三幅新的圖示。兒歌 小圓形小圓形,變變變,變成燈籠紅彤彤。小圓形,變變變,變成泡泡飛上天。小圓形,變變變,變成西瓜甜又甜。教師:給自己拍拍手。(2)第二次創(chuàng)編:無特性理解,幼兒獨立創(chuàng)編兒歌。教師拿出小花、小鳥、棒棒糖三幅新的圖示。教師帶領幼兒集體朗誦。兒歌 小圓形小圓形,變變變,變成小花紅彤彤。小圓形,變變變,變成小鳥飛上天。小圓形,變變變,變成棒棒糖甜又甜。觀摩反思:(一)活動亮點1、利用圖示幫助幼兒記憶是個內容。圖示的出示與兒歌內容吻合,符合兒歌邏輯順序,運用視覺觀察對幼兒進行提醒,減輕了幼兒的記憶負擔,提高了教學效率。2、步驟安排層次分明,難度設置循序漸進。教師朗誦幼兒跟讀藏圖朗誦幫助特性理解的仿編無幫助的仿編,整個活動步驟清晰,條理分明,合理運用各種策略幫助幼兒記憶兒歌。(二)活動不足按照教師設定的目標2,仿編兒歌的目標基本達成。但整個活動的創(chuàng)編環(huán)節(jié)都是按照教師預先設置的內容一一進行的,并無幼兒課堂生成的內容,缺少幼兒的參與,幼兒的想象力、創(chuàng)造力并為得到充分發(fā)揮。因此整個教學活動的課堂氣氛都比較平靜,幼兒的參與熱情和積極性并未被完全調動。(三)活動建議1、活動目標:將“仿編兒歌”的目標改為“創(chuàng)編兒歌”。2、活動設計:創(chuàng)編兒歌環(huán)節(jié)將最后兩列圖示全部拿走,讓幼兒充分發(fā)揮想象,積極調動已有經驗,找出與圓形相關的事物填充兒歌內容,
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