幼兒園小班文學作品學習活動——兒歌《小圓形》.doc

幼兒園小班文學作品學習活動兒歌小圓形 （一）活動目標：1、通過觀察圖片，傾聽、理解、記憶兒歌內容，并嘗試運用小圖片替換部分內容朗誦兒歌。2、能積極參與朗誦與仿編活動，體驗朗誦與仿編的樂趣。（二）活動準備：經驗準備：知道圓形以及各種圓形的東西，能夠看懂簡單的圖形符號。物質準備：與兒歌內容相關的圖示若干。（三）活動實施1、主題呈現，激發(fā)幼兒興趣。教師：老師知道小一班的寶寶可能干了，知道許多形狀?？春昧耍ǔ鍪緢D示）。教師：小圓形可能干了，會變魔術。小圓形變變變（出示圖示太陽、氣球、蘋果）2、欣賞理解，初步了解內容。（1）第一遍朗誦：欣賞理解整首兒歌。兒歌 小圓形小圓形，變變變，變成太陽紅彤彤。小圓形，變變變，變成氣球飛上天。小圓形，變變變，變成蘋果甜又甜。教師邊朗誦，邊出示圖示，放在黑板上。（2）第二遍朗誦：圖文匹配，感知內容。教師指著每一句一句圖示，帶領幼兒集體朗誦。3、教師逐一藏圖，幼兒集體朗誦。教師：我要玩捉迷藏游戲。拿走一張圖，你們可別忘記啊。（運用游戲化的形式制造難度，進一步幫助幼兒記憶兒歌。）教師拿走太陽的圖示，帶領幼兒集體朗誦。教師放回太陽圖示，拿走氣球的圖示，帶領幼兒集體朗誦。教師放回氣球圖示，拿走蘋果的圖示，帶領幼兒集體朗誦。4、替換圖片，進行兒歌仿編，進一步理解兒歌。（1）第一次創(chuàng)編：老師幫助幼兒特性理解，幼兒創(chuàng)編兒歌。教師取走太陽、氣球、蘋果三幅圖示，拿出燈籠、泡泡、西瓜三幅新的圖示。兒歌 小圓形小圓形，變變變，變成燈籠紅彤彤。小圓形，變變變，變成泡泡飛上天。小圓形，變變變，變成西瓜甜又甜。教師：給自己拍拍手。（2）第二次創(chuàng)編：無特性理解，幼兒獨立創(chuàng)編兒歌。教師拿出小花、小鳥、棒棒糖三幅新的圖示。教師帶領幼兒集體朗誦。兒歌 小圓形小圓形，變變變，變成小花紅彤彤。小圓形，變變變，變成小鳥飛上天。小圓形，變變變，變成棒棒糖甜又甜。觀摩反思：（一）活動亮點1、利用圖示幫助幼兒記憶是個內容。圖示的出示與兒歌內容吻合，符合兒歌邏輯順序，運用視覺觀察對幼兒進行提醒，減輕了幼兒的記憶負擔，提高了教學效率。2、步驟安排層次分明，難度設置循序漸進。教師朗誦幼兒跟讀藏圖朗誦幫助特性理解的仿編無幫助的仿編，整個活動步驟清晰，條理分明，合理運用各種策略幫助幼兒記憶兒歌。（二）活動不足按照教師設定的目標2，仿編兒歌的目標基本達成。但整個活動的創(chuàng)編環(huán)節(jié)都是按照教師預先設置的內容一一進行的，并無幼兒課堂生成的內容，缺少幼兒的參與，幼兒的想象力、創(chuàng)造力并為得到充分發(fā)揮。因此整個教學活動的課堂氣氛都比較平靜，幼兒的參與熱情和積極性并未被完全調動。（三）活動建議1、活動目標：將“仿編兒歌”的目標改為“創(chuàng)編兒歌”。2、活動設計：創(chuàng)編兒歌環(huán)節(jié)將最后兩列圖示全部拿走，讓幼兒充分發(fā)揮想象，積極調動已有經驗，找出與圓形相關的事物填充兒歌內容，