2019第一學期七年級班務(wù)工作總結(jié).doc

2019第一學期七年級班務(wù)工作總結(jié)2012-xxxx第一學期七年級班務(wù)工作以的工作總目標為工作的指導方向，堅持把育人工作放在的首位。為把班級建設(shè)成為一個具有良好的風氣，又有較強凝聚力的班，我班本學期來以行為習慣教育為主，以素質(zhì)教育為輔，配合學校各處室做了如下工作：一、積極做好開學初的各項準備及必需工作，以穩(wěn)定學生的情緒。因為是剛從小學升入初中的學生，他們對中學學習生活有美麗的憧憬，也有些許的畏懼感，更有甚者，有部分學生以就讀于僑中而懊惱，有部分學生或有失落情緒或有抵觸情緒，?；诜N種原因，我認為穩(wěn)定學生不安的情緒是開學初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作：1.以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學生。2.以名人的奮斗給學生樹立榜樣。3.區(qū)分小學與中學的異同，讓學生熟悉中學生活，消除恐懼。4.開了主題“在同一起跑線上”，警策學生。二、配合處抓好儀容儀表，以整頓班級的精神面貌。學生的精神狀態(tài)對于一個班級的良好班風和的形成起關(guān)鍵性的作用，因此一開始在儀容儀表上狠抓狠打，做到對違紀者絕不姑息，這對于今后的工作具有事半功倍的作用。三、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展。一個新班級的營建，選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié)。我通過兩個渠道來選用：一是參閱學生資料卡片；二是借觀察、考驗。深化素質(zhì)教育，要讓孩子們自己當家作主。應當讓學生自主自動，自己的活動自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當班干部參與班級的管理。讓學生們有自己當家作主的權(quán)利。因此班委選定后，讓她們分工作好班級日記的記錄，從紀律、等方面管理班級。我充分讓孩子們;當好自己的家，作好自己的主;，收到很好的效果。四、用心去愛每個學生。德育是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育的全過程和學生日常生活所謂差生也就是后進生，一種表現(xiàn)為成績差，一種表現(xiàn)為落后及行為習慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和差生之間的則為中等生。 由于中差生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應，他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結(jié)果是差生更差。教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續(xù)和發(fā)展，起著橋梁作用，十七世紀偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)認過， 我們對國家的貢獻，哪里還有比教導和教育青年更好，更偉大的呢？ 翻開中國數(shù)千年，你會發(fā)現(xiàn)善良的人們，歷來把 教師 與 天地君親 供奉在一起，視為崇高而神圣的 教育需要愛，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。 這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教育提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學生。 一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。 這要求每一位教師胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應有的愛。也因有這一認識，我從開學伊始就做了大量的思想工作。也因此贏得了孩子們的認可。我也心里喜歡上了他們。五、尚有不少工作不盡人意。由于沒有更多的時間用來與學生溝通，有些學生出現(xiàn)不良行為時，雖能給予及時提醒、教育，但對于自制力較差的同學依然不能完全遏制那不良的苗頭。因此，總為自己不能更好地做好工作而感到無比的愧疚和不安。帶班以來，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴、以勤、以愛治班，但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學生當中仍然還有部分厭學，或調(diào)皮搗蛋的也時有發(fā)生。面對問題，今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗的班主任老師學習