廣州市第四十七中學(xué)課程管理暫行規(guī)定.doc

廣州市第四十七中學(xué)課程管理暫行規(guī)定（試行稿）為了全面科學(xué)地規(guī)劃和實施普通高中新課程，依據(jù)教育部普通高中課程方案（實驗）（教基 20036 號）、教育部關(guān)于開展普通高中新課程工作的通知（教基 200321號）、廣東省教育廳關(guān)于開展普通高中新課程實驗工作的通知（粵教基 200447 號）、廣東省教育廳廣東省普通高中選修課開設(shè)指導(dǎo)意見和廣東省實施普通高中新課程實驗的普通高考改革方案（粵教考200612號），廣州市教育局2004學(xué)年廣州市普通高中課程開設(shè)指導(dǎo)意見(試行)（穗教發(fā)200424號）、廣州市教研室2006學(xué)年廣州市普通高中課程開設(shè)指導(dǎo)意見（征求意見稿等文件精神，同時結(jié)合學(xué)校具體實際，特制定廣州市第四十七中學(xué)課程管理暫行規(guī)定。一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)（一）指導(dǎo)思想全面貫徹黨和國家的教育方針，立足我校實際，堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅持“兩有兩強(qiáng)兩突出”培養(yǎng)目標(biāo)，即把學(xué)生培養(yǎng)成為有健康體魄和健全人格，科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力和個性特長突出的人，具備傳統(tǒng)美德和國際視野的多元化人才，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，構(gòu)建富有活力、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的普通高中新課程體系，實現(xiàn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的跨越式發(fā)展。（二）目標(biāo)任務(wù)1、構(gòu)建與新課程相適應(yīng)的教學(xué)管理體系，探索新課程背景下全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法，構(gòu)建新的學(xué)校管理制度和教學(xué)管理模式。2、探索并建立新的發(fā)展性評價制度和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測制度。3、提高教師開發(fā)課程和挖掘課程資源的能力，建立課程資源開發(fā)和共享機(jī)制。加強(qiáng)信息技術(shù)與課程資源的整合，促進(jìn)學(xué)校課程建設(shè)、課程管理能力的提高，形成有特色的課程結(jié)構(gòu)。4、建立以校為本的教研制度，全面提高我校教師的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，提高教師可持續(xù)發(fā)展和終生學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。5、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)“三個維度”目標(biāo)的有機(jī)融合，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面而有個性地發(fā)展。二、組織領(lǐng)導(dǎo)與分工課程領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對學(xué)校新課程做出正確的決策和部署，在經(jīng)費投入、政策支持、辦學(xué)條件、制度建設(shè)、師資培訓(xùn)、輿論宣傳等方面提供保障，對實驗過程加強(qiáng)指導(dǎo)與監(jiān)控。1、組長：謝向紅副組長：林少玲 何本中 鄒俊2、組員：段錦礦 范斌 楊輝何本中負(fù)責(zé)全校課程的總體安排和常規(guī)課程的管理，林少玲負(fù)責(zé)校本課程和綜合實踐課的管理，鄒俊負(fù)責(zé)綜合實踐活動課程中社區(qū)服務(wù)和社會實踐部分的管理，具體分工每學(xué)年開學(xué)前（9月1日）何本中副校長制定學(xué)校年度課程實施方案，林少玲副校長根據(jù)學(xué)校校本課程開發(fā)指南組織制定學(xué)生選修課程目錄與課程介紹、課程綱要和研究性學(xué)習(xí)年度實施方案，鄒俊組織制定學(xué)校年度綜合實踐活動計劃，并督促各年級和班級分別制定年級綜合實踐活動計劃和班級綜合實踐活動計劃。三、工作重點和難點（一）創(chuàng)造性地編排課程，形成既符合國家課程要求，又體現(xiàn)學(xué)校實際和學(xué)校特色的、多層次、多元化的課程體系。（二）重視課程建設(shè)和課程資源的開發(fā)管理工作，尤其是選修(校本教材)課程的開發(fā)與設(shè)置。提高學(xué)校建設(shè)課程、實施課程和管理課程的能力,建立符合實際、靈活多樣的課程體系。（三）重視綜合實踐活動課程的研究和開展。綜合實踐活動是新課程的八大領(lǐng)域之一，是課程改革的結(jié)構(gòu)性突破，共23個必修學(xué)分，占20%的總必修學(xué)分。綜合實踐課相對于學(xué)科課程在活動管理上和落實上難度較大，因此要重視研究，加強(qiáng)落實，著力開展好研究性學(xué)習(xí)、社會實踐活動、社區(qū)服務(wù)及相關(guān)學(xué)分認(rèn)定工作。（四）重視基于模塊的課堂教學(xué)改革研究和教學(xué)管理制度的形成。改革課程實施方式，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。大力改革教學(xué)常規(guī)，制訂實施基于模塊的個性化學(xué)校課程設(shè)置方案和教學(xué)計劃，建立學(xué)生個性化選課指導(dǎo)制度，形成有效反映學(xué)生課程修習(xí)狀況的學(xué)分管理制度。（五）探索行政班與教學(xué)班相結(jié)合的新的教育教學(xué)組織形式，逐步建立與新課程理念相適應(yīng)的普通高中教育教學(xué)管理制度。（六）建設(shè)以校為本的教研制度與教師專業(yè)發(fā)展支持系統(tǒng)。重視和加快建立以校為本的教學(xué)研究制度，組織和鼓勵廣大教師密切結(jié)合教學(xué)實踐，積極開展富有針對性的教學(xué)研究，不斷提高教研能力與水平，使新課程的實驗過程成為教師自身不斷成長的過程。（七）創(chuàng)建發(fā)展性評價體系和教學(xué)監(jiān)測機(jī)制。研究開發(fā)切實可行的高中學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方案和教學(xué)監(jiān)測方法，構(gòu)建發(fā)展性的評價制度與科學(xué)有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測體系，特別是關(guān)于學(xué)生成長記錄評價的操作與管理方法，保證學(xué)生成長記錄的真實性與可信性。四、具體內(nèi)容（一）建立組織機(jī)構(gòu)為做好課程改革的管理工作，我校建立課程委員會、學(xué)分認(rèn)定委員會和選課指導(dǎo)中心。1、課程委員會為了加強(qiáng)課程的組織、領(lǐng)導(dǎo)、開發(fā)與管理，學(xué)校成立課程委員會。課程委員會由校長負(fù)責(zé)，成員由副校長、教導(dǎo)處、團(tuán)委等部門負(fù)責(zé)人、校內(nèi)外受聘專家及各學(xué)科科組長組成。主任：謝向紅委員：王志遠(yuǎn) 唐吉民 王林全 何廣鏗 徐旭昭 林少玲 何本中 鄒俊 秦欽春 袁長義 何清長 段錦礦 范斌 楊輝 孫燕 楊國華課程委員會負(fù)責(zé)學(xué)校課程資源的開發(fā)與建設(shè)，審定學(xué)校課程的改革與設(shè)置，創(chuàng)造性地落實國家普通高中課程實驗方案，并對課程的實施做出科學(xué)地檢測與評價。課程設(shè)置情況見附件一：廣州市第四十七中學(xué)課程設(shè)置方案2、學(xué)分認(rèn)定委員會新課程實驗用學(xué)分計量學(xué)生的學(xué)習(xí)量、學(xué)業(yè)過程，并對學(xué)生在課程方面的發(fā)展水平作出評價。進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定是新課程實驗的重要環(huán)節(jié)，為確保學(xué)分認(rèn)定的科學(xué)性、真實性、規(guī)范性，學(xué)校成立學(xué)分認(rèn)定委員會。學(xué)分認(rèn)定委員會實行主管教學(xué)的副校長負(fù)責(zé)制，委員會其他成員由學(xué)校教導(dǎo)處、團(tuán)委、各學(xué)科組科組長組成。主任：林少玲、何本中委員：秦欽春、袁長義 何清長 段錦礦、范斌、楊輝 何國躋 汪萬芹 朱奇花 馬騁原 雷必春 胡健 周平波 張民利 陳曼升 葉建樹 李衣松 鐘俊鋒學(xué)分認(rèn)定委員會是學(xué)生學(xué)分認(rèn)定的最終機(jī)構(gòu)，其工作職責(zé)是制定學(xué)分認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一學(xué)分認(rèn)定程序，認(rèn)真監(jiān)督學(xué)分認(rèn)定過程中的各個環(huán)節(jié)，以確保學(xué)分認(rèn)定的公正、公平、公開，并為每個學(xué)生組建學(xué)分檔案。學(xué)分認(rèn)定基本程序：（1）監(jiān)督檢查學(xué)分產(chǎn)生的全過程。包括學(xué)生出勤、檢測考試命題、監(jiān)考、閱卷、評分待等。（2）公示學(xué)分。接受公眾的監(jiān)督舉報并負(fù)責(zé)調(diào)查處理。（3）認(rèn)定學(xué)分并注冊。（4）建立學(xué)生學(xué)分檔案。3、選課指導(dǎo)中心為指導(dǎo)與幫助學(xué)生形成符合個人特點的、合理的課程修習(xí)計劃，避免學(xué)生選課的盲目性，特成立選課指導(dǎo)中心。選課指導(dǎo)中心由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)人、各學(xué)科科組長、各學(xué)科任課教師和各班班主任組成。選課指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)制定全校統(tǒng)一的學(xué)生選課的各種具體政策。指導(dǎo)中心要提供學(xué)校詳細(xì)的課程安排，并對學(xué)生的選課提供建議和咨詢；要通過心理測試等多種方式幫助學(xué)生更好地了解自己的興趣愛好、個性特征、發(fā)展趨向，為學(xué)生科學(xué)選課提供客觀依據(jù)；科組負(fù)責(zé)本學(xué)科選課指導(dǎo)、咨詢。具體流程和選課辦法見附件二：廣州市第四十七中學(xué)高中課程學(xué)生選課指導(dǎo)方案。（二）教師管理與評價 教師是實現(xiàn)新課程從理論到實踐、從理想到現(xiàn)實轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵，對新課改的成效起著主導(dǎo)和決定性作用。建立與新課程相適應(yīng)的教師評價與管理制度，是新課程實驗的重要環(huán)節(jié)。 l、建立教師的評價體系。新課程改變以終結(jié)性評價為主要形式的評價方法，建立多元化的新型的評價體系，對教師實施發(fā)展性評價。新的教師評價要包括教師對學(xué)生選課指導(dǎo)的力度與實效，教學(xué)效果，選修課開設(shè)情況，校本教材的開發(fā)能力與水平，課題研究成果與業(yè)務(wù)進(jìn)修以及學(xué)生、家長、社會的反饋與評價。 2、課堂教學(xué)管理與評價。為體現(xiàn)新課程理念下的課堂教學(xué)特征，根據(jù)新課程對教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的要求，制定有利于教師專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生個性化發(fā)展的課堂教學(xué)評價機(jī)制。 3、教學(xué)研究管理。學(xué)校建立以校為本的教學(xué)研究制度，鼓勵教師針對教學(xué)實踐中的問題開展教學(xué)研究，重視不同學(xué)科教師交流與研討，建設(shè)有利于引導(dǎo)教師創(chuàng)造性實施課程的環(huán)境，使課程的實施過程成為教師專業(yè)成長的過程。課程教學(xué)研究管理的主要內(nèi)容是： 一是以校為本課程研發(fā)為載體進(jìn)行校本課程研究；二是以公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課的形式引導(dǎo)教師開展校本教研，開展說課、評課活動，通過具體課程的分析、討論和交流促進(jìn)教師提高教學(xué)水平；三是以教研組、備課組為單位定期進(jìn)行教研活動；四是組織理論學(xué)習(xí)，通過專家講座、教師進(jìn)修等形式提高教師教育理論水平；五是以教研評價獎勵制度激勵教師參加校本教研的積極性。 4、科組建設(shè)?？平M是課程實施的最基本單位，科組要促進(jìn)基于模塊的課堂教學(xué)改革，切實轉(zhuǎn)換教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要建立學(xué)生個性化的選課指導(dǎo)制度，形成有效反映學(xué)生課程修習(xí)狀況的學(xué)分制度，加強(qiáng)對教學(xué)班的管理，探討行政班與教學(xué)班相結(jié)合的新的教學(xué)組織形式。學(xué)校將加大對科組的政策支持，把課程開發(fā)研究、建設(shè)的任務(wù)，以及對教師評價、考核、聘用的部分權(quán)力下放到科組，使科組成為教學(xué)實施與研究的主體。 (三)學(xué)生管理與評價 為加強(qiáng)集體主義教育，發(fā)展學(xué)生的團(tuán)隊精神和合作意識，高中三年以行政班為單位進(jìn)行學(xué)生管理，開展教育活動。同時要求，實行學(xué)生學(xué)業(yè)評價與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式。隨著課程改革的啟動和不斷深入，為促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展，就需要充分發(fā)揮評價的激勵作用，倡導(dǎo)實施多元評價模式。具體評價辦法見附件三：廣州市第四十七中學(xué)學(xué)分認(rèn)定辦法及各學(xué)科學(xué)分認(rèn)定說明附件一：廣州市第四十七中學(xué)課程設(shè)置表附件二：廣州市第四十七中學(xué)選課指導(dǎo)方案附件三：廣州市第四十七中學(xué)學(xué)分認(rèn)定辦法及各學(xué)科學(xué)分認(rèn)定說明附件一：廣州市第四十七中學(xué)課程設(shè)置表(討論稿)一、高中一年級學(xué)科周課時數(shù)教 學(xué) 內(nèi) 容語文5（4+1）“4”：必修模塊：語文14“1”：選修：文言文拓展閱讀或論語選讀數(shù)學(xué)5（4+1）“4”：必修模塊：數(shù)學(xué)1、2、4，數(shù)學(xué)3或5“1”：選修系列3中的2個專題英語5（4+1）“4”：必修模塊：英語14“1”：選修系列II中“語言知識與技能”類專題思想政治2必修模塊：政治1、2歷史2必修模塊：歷史1、2地理2必修模塊：地理1、2物理2必修模塊：物理1、2化學(xué)2必修模塊：化學(xué)1、2生物2必修模塊：生物1、2信息技術(shù)1或2必修模塊：信息技術(shù)基礎(chǔ)通用技術(shù)1或2必修模塊：技術(shù)與設(shè)計1、2美術(shù)1至少2個模塊（5個系列中的不同系列）音樂1音樂鑒賞模塊以及另外5個模塊中的12個健康與體育2至少選2個系列，每個系列可選若干模塊，其中田徑系列至少1模塊。研究性學(xué)習(xí)周課時不固定安排，開題和結(jié)題時集中使用，全學(xué)年集中使用的課時數(shù)不少于30，研究利用課余進(jìn)行。學(xué)生在一個學(xué)年完成12個研究專題。選修二2（全級同時開設(shè)，以便走堂）地方和校本課程（可使用校本教材或“七市高中選修教材”等地方教材）班會、自習(xí)、體鍛 35周課時總數(shù)40說明：1、通用技術(shù)必修課程共2模塊，4學(xué)分。課程開設(shè)有兩種方案：（1）周課時2（最好能連堂），可在高一結(jié)束；（2）若受師資等條件限制，可每周1課時，分高一、高二兩年完成。2、信息技術(shù)課高一學(xué)習(xí)1個模塊，共40課時。根據(jù)學(xué)校的師資和設(shè)備條件，課程開設(shè)有兩個方案：（1）全體學(xué)生同時開設(shè)，每周1課時，全年完成；（2）學(xué)生對分兩批，輪流開設(shè)，每周2課時，1學(xué)期完成。3、美術(shù)、音樂和體育等科目，建議統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)的時間，選擇若干系列或模塊同時開設(shè)。學(xué)生自主選擇內(nèi)容，跨班級（或年級）上課。4、由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多，物理和化學(xué)可根據(jù)實際需要分別每周增加0.51課時。二、高中二年級學(xué)科周課時教 學(xué) 內(nèi) 容語文5（4+1）“4”：上學(xué)期：語文5；傳記選讀或唐宋散文選讀下學(xué)期（暫定）：中國現(xiàn)代散文或短篇小說欣賞；新聞閱讀與寫作或語言文字規(guī)范“1”：常用文體寫作英語5（4+1）“4”：英語5、6、7、8“1”：系列“寫作教程”和“中國之旅”專題數(shù)學(xué)文科：5必修5或3，選修1-1、1-2理科：5（4+1）“4”：必修數(shù)學(xué)5或3；選修2-1、2-2、3-3“1”：系列4中幾何證明選講、坐標(biāo)系與參數(shù)方程、不等式選講等專題任選2個政治政治班45必修：政治3、4，選修：國家和國際組織、經(jīng)濟(jì)常識其他班2（下學(xué)期3）上學(xué)期：政治3，下學(xué)期：政治4及復(fù)習(xí)歷史歷史班45上學(xué)期：必修（歷史3）、選修（歷史上重大改革回眸）下學(xué)期（暫定）：中外歷史人物評說、近代社會的民主思想與實踐、20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平3個模塊中的2個其他班2（下學(xué)期1）上學(xué)期：必修3；下學(xué)期：復(fù)習(xí)地理地理班45必修：地理3選修：旅游地理、城市規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)、自然災(zāi)害的防治 4個模塊中的3個其他班2（下學(xué)期1）上學(xué)期：必修3；下學(xué)期：復(fù)習(xí)物理物理班453-1、3-2、3-4、3-5（或3-3）其他班2（下學(xué)期1）上學(xué)期：理科3-1，文科1-1（必修學(xué)分）下學(xué)期：復(fù)習(xí)化學(xué)化學(xué)班45上學(xué)期：化學(xué)反應(yīng)原理、化學(xué)與技術(shù)下學(xué)期（暫定）：有機(jī)化學(xué)、實驗化學(xué)其他班2（下學(xué)期1）上學(xué)期：化學(xué)與生活（必修學(xué)分）下學(xué)期：復(fù)習(xí)生物生物班45必修：生物2、3選修：現(xiàn)代生物科技專題、生物技術(shù)實踐其他班2（下學(xué)期3）上學(xué)期：生物2；下學(xué)期：生物3及復(fù)習(xí)信息技術(shù)1或2“多媒體技術(shù)應(yīng)用”或“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用”中選1（必修學(xué)分）通用技術(shù)1或0尚未完成必修學(xué)分的學(xué)生繼續(xù)修習(xí)美術(shù)15個系列中不同系列的至少2個模塊音樂1音樂鑒賞模塊外另5個模塊中開設(shè)12個健康與體育2至少選2個系列，每個系列可選若干模塊，其中健康教育系列至少1模塊。研究性學(xué)習(xí)周課時不固定安排，開題和結(jié)題時集中使用，全學(xué)年集中使用的課時數(shù)不少于30，研究利用課余進(jìn)行。學(xué)生在一個學(xué)年完成12個研究專題。選修二2（全級同時開設(shè)，以便“走堂”）地方和校本課程（可使用校本教材或“七市高中選修教材”等地方教材）班會、自習(xí)、體鍛14周課時總數(shù)40說明：1、英語課教學(xué)進(jìn)度根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)起點有所區(qū)別，生源較好的學(xué)校，高二完成英語8，高三選學(xué)英語911；其他學(xué)校在高二完成英語8的一部分內(nèi)容，余下部分高三完成。2、若已在高一開設(shè)技術(shù)與設(shè)計1，所以在高二年級開設(shè)技術(shù)與設(shè)計2，每周1節(jié)。若學(xué)生在高一沒有開設(shè)課程，則在高二年級每周2節(jié)開課，完成必修模塊課程的學(xué)習(xí)。三、高中三年級學(xué)科周課時教 學(xué) 內(nèi) 容語文6結(jié)合高考方向選學(xué)常用文體寫作；中國現(xiàn)代散文、新聞閱讀與寫作兩個模塊中的1或2個，在學(xué)習(xí)過程同步進(jìn)入總復(fù)習(xí)英語6未完成英語8的學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)英語8，已經(jīng)完成的學(xué)?？蛇x學(xué)英語911。上學(xué)期中進(jìn)入總復(fù)習(xí)。數(shù)學(xué)6開學(xué)后進(jìn)入總復(fù)習(xí)文科基礎(chǔ)/理科基礎(chǔ)總復(fù)習(xí)物理、化學(xué)、生物6繼續(xù)學(xué)習(xí)未完成的選修模塊，已經(jīng)完成的進(jìn)入總復(fù)習(xí)政治、歷史、地理6方案：先進(jìn)入總復(fù)習(xí)，結(jié)合總復(fù)習(xí)完成尚未學(xué)習(xí)的選修內(nèi)容；方案：先學(xué)習(xí)尚未完成的選修模塊，然后進(jìn)入總復(fù)習(xí)健康與體育2選修二2班會、自習(xí)、體鍛47周課時40說明：1、文科基礎(chǔ)理科基礎(chǔ)每周課時。有多種模式，可結(jié)合實際靈活安排。推薦模式：上學(xué)期“”、“”或“22 + 41”，下學(xué)期“”或“”。政治必修模塊多，如有需要，可適當(dāng)增加復(fù)習(xí)課時。2、根據(jù)學(xué)校實際，可在不同時段有側(cè)重地加強(qiáng)某些學(xué)科。附件二：廣州市第四十七中學(xué)高中課程學(xué)生選課指導(dǎo)方案(討論稿)新課程的重要理念就是實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和個性化發(fā)展。在新課程中推行學(xué)分制的核心就是實現(xiàn)學(xué)生在課程計劃指導(dǎo)下的自主選課。新課程極大地增強(qiáng)了學(xué)生對課程的選擇性，但同時要避免的是在選課過程中的出現(xiàn)的自由化和盲目性。對于普通高中學(xué)生，由于他們的課程選擇意識和能力有限，對于自己發(fā)展方向和潛力的缺乏科學(xué)的判斷，加之新課程實驗剛剛起步，傳統(tǒng)意識還制約著教師對新課程的理解程度。因此，加強(qiáng)對學(xué)生選課的指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的選課，特制定本方案。一、成立選課領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)該機(jī)構(gòu)分核心組和協(xié)作組。核心組由主管副校長、教導(dǎo)處、團(tuán)委等部門構(gòu)成，具體負(fù)責(zé)制訂選課指導(dǎo)方案；審核各學(xué)科組開課方案；編制選課指導(dǎo)手冊；作好學(xué)生選課動員和選課方案的講解；根據(jù)學(xué)生選課匯總情況，提出課程編制方案。協(xié)作組由級組、科組、教務(wù)室等部門構(gòu)成。主要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、配合并落實選課方案的實施；落實學(xué)生導(dǎo)師，接受新課程方案的咨詢；組織各科組擬訂各學(xué)科開課方案；組織學(xué)生選課并統(tǒng)計選課情況；編制課程。二、關(guān)于行政班和選修班的管理方案1、學(xué)生在各自單元內(nèi)實行走班制學(xué)習(xí)。各單元的行政班教學(xué)和選修班教學(xué)相互錯開。這樣既便于管理和監(jiān)控，又便于解決師資不足和場地設(shè)施不足的問題，同時還便于排課和調(diào)課。給予學(xué)生提供更多的選修選擇。2、在各自選修單元內(nèi)，每20-30位學(xué)生確定一位人文學(xué)科導(dǎo)師和一位自然學(xué)科導(dǎo)師，負(fù)責(zé)對學(xué)生文理科各選修課程的指導(dǎo)，合理分配學(xué)分，并為學(xué)生建立選課檔案。同時配合班主任作好學(xué)生的思想心理的教育和引導(dǎo)。兩位導(dǎo)師在學(xué)生高中三年的指導(dǎo)要保持相對穩(wěn)定，學(xué)生的發(fā)展變化也將作為評教工作的重要依據(jù)。班主任除作為學(xué)科導(dǎo)師外，還作為行政班學(xué)生開展社會實踐的指導(dǎo)教師。三、選課指導(dǎo)原則（一）責(zé)任到位原則學(xué)校的任何教師、高年級學(xué)生、家長和社區(qū)人員都有為學(xué)生選課提供指導(dǎo)和咨詢的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)校應(yīng)為他們參與學(xué)校課程、承擔(dān)選課指導(dǎo)責(zé)任提供相應(yīng)的支持條件。例如確定高年級學(xué)生對口指導(dǎo)班級，開展高年級學(xué)生的現(xiàn)身說法談對新課程的理解和選課中的經(jīng)驗和體會。聘請社區(qū)和家長中有專業(yè)技術(shù)的人員作為校外輔導(dǎo)員，開展講座和教學(xué)工作。我校更應(yīng)利用周邊高等院校和科研單位云集，科技人才薈集，實驗基地多，友鄰單位積極支持學(xué)校工作的優(yōu)勢，開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實踐活動，以及通用技術(shù)教育。（二）教師和父母的指導(dǎo)和學(xué)生自主決定原則教師和家長的角色主要是“導(dǎo)”，在指導(dǎo)過程中，應(yīng)以學(xué)生為主體，充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)意愿，不能包辦代替，更不能把自己的意愿強(qiáng)加給學(xué)生，最終決定權(quán)一定要留給學(xué)生本人。學(xué)生也應(yīng)充分聽取各方面的意見，特別在重大選擇時（如文理傾向的選修等決斷）須慎重。四、選課指導(dǎo)實施步驟（一）編制學(xué)生選修課程目錄與課程介紹學(xué)校選課領(lǐng)導(dǎo)核心組編制學(xué)生選修課程目錄與課程介紹，包含以下內(nèi)容： 1、編制學(xué)生選修課程目錄與課程介紹的目的和意義。2、高中課程結(jié)構(gòu)簡介。包括課程總結(jié)構(gòu)介紹，各學(xué)習(xí)領(lǐng)域所包含科目、科目選修系列和選修模塊之間關(guān)系以及系列內(nèi)部模塊之間關(guān)系等內(nèi)容。3、讓學(xué)生明確哪些學(xué)科是與高考密切有關(guān)的，哪些是拓展知識，增加實踐動手和身心發(fā)展。也就是明確哪些是必學(xué)必考的學(xué)科，哪些是必選必考的學(xué)科，哪些是必選不考或考查的學(xué)科，哪些是選后必考的學(xué)科，哪些是選而不考的學(xué)科等。 4、順利畢業(yè)的基本學(xué)分要求。 5、選課程序說明。 6、選修課程簡介。如：課程代碼、主要是面對哪些學(xué)生開設(shè)的、有無選修課、哪些選修課、學(xué)分等。（二）組織實施（選課流程圖見下頁）選課領(lǐng)導(dǎo)核心組提出選課基本方案學(xué)科組提出本學(xué)科必修課、選修課開設(shè)方案及課程說明，上報學(xué)校核心組審核學(xué)科組方案，并據(jù)此編制學(xué)生選修課程目錄與課程介紹，制定課程編制方案。學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)方案教務(wù)室根據(jù)課程編制方案，編制課程預(yù)案。學(xué)生選課，填寫選課單、上交。班主任、級長統(tǒng)計上報。教務(wù)室匯總選課統(tǒng)計，調(diào)整課表，排出正式課表。（此項工作在上一學(xué)期其中前完成，并據(jù)此征訂選修課教材。）并指定上課地點。學(xué)校公布選修課清單。學(xué)生編制個性化課表依據(jù)課表進(jìn)行學(xué)習(xí)在了解自己學(xué)習(xí)需要的基礎(chǔ)上進(jìn)行下一輪選課。備注：學(xué)生所選課程，若本學(xué)期內(nèi)因各種原因未能開出，學(xué)生可以在以后繼續(xù)選，也可改選其他課程。學(xué)校已經(jīng)開設(shè)、學(xué)生也已經(jīng)選報的，不得中途更改。附表1 47中高中 級 學(xué)年 學(xué)期擬開選修課清單學(xué)習(xí)領(lǐng)域科目及代碼系列課程（模塊）任課教師課程代碼主要內(nèi)容考核方式學(xué)分附表2 47中高中 級 學(xué)年 學(xué)期學(xué)生選課單姓名：學(xué)號：班級：學(xué)段課程名稱代碼任課教師12附表3 47中高中 級 學(xué)年 學(xué)期學(xué)生選課情況登記表課程代碼具體名單總計（人）任課教師姓名學(xué)號班級班主任： 班級總?cè)藬?shù)： 填表日期：五、改進(jìn)措施隨著選課制度不斷成熟與完善，學(xué)校將逐步實現(xiàn)網(wǎng)上選課指導(dǎo)，學(xué)生直接在網(wǎng)上選課，使學(xué)生選課更加方便，同時，使課程也更易于管理。附件三：廣州市第四十七中學(xué)學(xué)分認(rèn)定辦法(討論稿)根據(jù)教育部制訂的普通高中課程方案，學(xué)生學(xué)習(xí)一個模塊并通過考核可獲得學(xué)分，學(xué)分由學(xué)校認(rèn)定。依據(jù)廣東省關(guān)于開展普通高中新課程實驗工作的通知及廣州市關(guān)于進(jìn)一步實施全日制普通高中新課程計劃的工作意見，結(jié)合我校實際，制定本辦法：一、學(xué)科學(xué)分認(rèn)定構(gòu)成項目及權(quán)重學(xué)分認(rèn)定根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)及結(jié)果進(jìn)行綜合評分，二者按照文科4：6，理科3：7，體育、藝術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)6：4的比例對學(xué)生實行綜合評價認(rèn)定學(xué)分等級，等級按學(xué)生比例給予認(rèn)定，綜合評價成績在C等以上的學(xué)生給予學(xué)分認(rèn)定。等次依次為A（優(yōu)）：30%、B（良）：45%、C（及格）：2025%、D（不及格）：不超過5%。未達(dá)到C等的給予補(bǔ)考，補(bǔ)考在模塊綜合測評后的二周內(nèi)進(jìn)行，合格者認(rèn)定學(xué)分記C等，不合格者可以參加下一年的重修。各項目之間的權(quán)重分配比例及具體要求如下：1、過程表現(xiàn)學(xué)習(xí)過程包括四個項目即修習(xí)時間、課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量、平時測驗成績，競賽獲獎。修習(xí)時間：必修課要達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)要求的95%以上，選修課要達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的90%以上。因病假、事假未能達(dá)到規(guī)定學(xué)時的，在課余時間通過補(bǔ)課達(dá)到要求的給予認(rèn)定，修習(xí)時間未能達(dá)到要求的不予認(rèn)定學(xué)分。有曠課行為的學(xué)生不得滿分。課堂表現(xiàn)：包括學(xué)生的學(xué)習(xí)情感態(tài)度，對課堂的參與程度，提出問題和解答問題的數(shù)量和質(zhì)量、實驗操作等。作業(yè)質(zhì)量：包括作業(yè)完成的次數(shù)與質(zhì)量、小論文、讀書筆記、周記、小組學(xué)習(xí)情況等。平時測驗成績指模塊學(xué)習(xí)中間的階段性知識測試，可以是筆試，也可以是口試、實驗操作或開放式測評等其他形式。競賽獲獎主要參考競賽的性質(zhì)、主辦方層次和獲獎的級別，可考慮適當(dāng)加分。該項目由學(xué)科組制定細(xì)則，任課教師根據(jù)學(xué)生的實際表現(xiàn)給予評定。2、模塊結(jié)業(yè)成績由學(xué)校依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一命題，滿分100分。試題難度比例為容易題占70%、中等題占20%、稍難題占10%，難度系數(shù)為0.72左右,既能讓達(dá)到該模塊基本要求的學(xué)生考試合格,又能讓該模塊學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生考出水平。二、綜合實踐活動學(xué)分的構(gòu)成與認(rèn)定綜合實踐活動是每個學(xué)生的必修課程共23學(xué)分，其中研究性學(xué)習(xí)活動三學(xué)年共15學(xué)分，可每年安排5學(xué)分，也可三年統(tǒng)籌安排。學(xué)生可根據(jù)自己的實際情況在規(guī)定的時間內(nèi)自主在社會、經(jīng)濟(jì)、科技、生活、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域中選定研究課題，進(jìn)行探究和實踐。每個專題在指導(dǎo)老師（指導(dǎo)老師可以是本校教師、家長、各大專院校、科研院所等工作人員）指導(dǎo)下進(jìn)行探究與實踐。完成一個專題（有開題報告、探究與實踐過程、相關(guān)的總結(jié)等）記5個學(xué)分。每個學(xué)生在三年內(nèi)要完成三個專題的探究與實踐方可獲得15個學(xué)分。研究性學(xué)習(xí)學(xué)分由指導(dǎo)教師初定，然后報教導(dǎo)處審核批準(zhǔn)。學(xué)生每學(xué)年必須參加一周的社會實踐獲得2個學(xué)分，三年共6學(xué)分；學(xué)生三年內(nèi)必須參加社區(qū)服務(wù)不少于10個工作日并獲得相關(guān)證明，共獲得2學(xué)分，可在高一、高二分別參加不少于5個工作日的社區(qū)服務(wù)，學(xué)分由班主任認(rèn)定。通用技術(shù)中的汽車駕駛與保養(yǎng)憑駕駛證可以定2學(xué)分。三、學(xué)分認(rèn)定的步驟1、學(xué)生向教師提出申請每個模塊學(xué)習(xí)結(jié)束或綜合實踐活動完成一項后，由學(xué)生按照學(xué)校要求向任課（指導(dǎo)）教師或班主任提出學(xué)分認(rèn)定申請，填寫學(xué)生學(xué)分認(rèn)定申請表。2、任課（指導(dǎo)）教師或班主任提出認(rèn)定意見教師根據(jù)學(xué)分認(rèn)定考試或考核成績、學(xué)生的修習(xí)時間和學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)，提出認(rèn)定意見并寫在學(xué)生學(xué)分認(rèn)定申請表上報學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會、學(xué)科組。3、學(xué)分認(rèn)定委員會審定賦分學(xué)分認(rèn)定委員會下設(shè)的學(xué)科組對任課教師指出的認(rèn)定意見和學(xué)生相關(guān)資料進(jìn)行復(fù)核，報學(xué)分認(rèn)定委員會審批，認(rèn)定委員會主任簽署認(rèn)定意見。對于沒有通過學(xué)校考試的學(xué)生要及時通知本人與家長并說明理由，學(xué)生可申請補(bǔ)考或重修。4、三年總學(xué)分修滿144分以上方可畢業(yè),(其中必修學(xué)分116分、選修學(xué)分28分以上)。廣州市第四十七中學(xué)語文學(xué)科學(xué)分認(rèn)定辦法 根據(jù)新課標(biāo)要求、學(xué)科學(xué)習(xí)安排，結(jié)合學(xué)生的實際情況，特制定獲取學(xué)分的細(xì)則，按規(guī)則完成，即獲得兩學(xué)分。細(xì)則內(nèi)容如下：一、完成各項工作可獲得最高分100分，達(dá)到或超過60分則獲得兩學(xué)分；二、書面考試占其中的60%；三、平時作業(yè)占10%，其中，按時（交作業(yè)的當(dāng)天上午）完成所有作業(yè)得5分，作業(yè)完成得好再得5分；缺交作業(yè)一次扣2分，累計缺交三次取消獲得該項分?jǐn)?shù)（10分）的機(jī)會；四、作文占10%；五、平時測驗占10%（平時測驗的平均分0.1）；六、綜合得分占10%，由教師根據(jù)學(xué)生的總體情況評出，學(xué)生的總體情況包括學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂筆記、口頭表達(dá)等情況；七、26項累加即為100分。此外，還有加分的細(xì)則，文章在校級刊物上發(fā)表加2分，在區(qū)級刊物上發(fā)表加4分，在市級刊物上發(fā)表加6分，在省級刊物上發(fā)表加8分，在國家級刊物上發(fā)表加10分；參加校級學(xué)科比賽獲一、二、三等獎的分別加3、2、1分，參加區(qū)級學(xué)科比賽獲一、二、三等獎的分別加5、3、2分，參加市級學(xué)科比賽獲一、二、三等獎的分別加7、5、3分，參加省級學(xué)科比賽獲一、二、三等獎的分別加9、7、5分，參加國家級學(xué)科比賽獲一、二、三等獎的分別加12、9、7分。主動承擔(dān)語文工作的視工作量加24分。廣州市第四十七中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)分認(rèn)定辦法根據(jù)教育部制訂的普通高中課程方案，學(xué)生學(xué)習(xí)一個模塊并通過考核可獲得學(xué)分，學(xué)分由學(xué)校認(rèn)定。依據(jù)廣東省關(guān)于開展普通高中新課程實驗工作的通知及廣州市關(guān)于進(jìn)一步實施全日制普通高中新課程計劃的工作意見，結(jié)合我校實際，制定本辦法：一、數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)分認(rèn)定項目：學(xué)分認(rèn)定根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)及結(jié)果進(jìn)行綜合評分，每個模塊按照100分計。綜合評價成績60分以上（含60分）的學(xué)生給予學(xué)分認(rèn)定。等次依次為A：90100分、B：80分89分、C：70分79分、D：6069分。未達(dá)到60分的在模塊綜合測評后的第二周進(jìn)行補(bǔ)考，合格者認(rèn)定學(xué)分記D等，不合格者可以重修，重考，重考合格者記D等。二、數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)分各項目之間的權(quán)重：（一）學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)（30分）學(xué)習(xí)過程包括四個項目即修習(xí)時間、課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量、平時測驗成績。1、修習(xí)時間（6分）：必修課要達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)要求的95%以上，選修課要達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的90%以上。因病假、事假未能達(dá)到規(guī)定學(xué)時的，在課余時間通過補(bǔ)課達(dá)到要求的給予認(rèn)定，修習(xí)時間未能達(dá)到要求的不予認(rèn)定學(xué)分。有曠課行為的學(xué)生不得滿分。2、課堂表現(xiàn)（8分）：包括學(xué)生的學(xué)習(xí)情感態(tài)度，對課堂的參與程度，提出問題和解答問題的數(shù)量和質(zhì)量、實驗操作等。3、作業(yè)質(zhì)量（8分）：包括作業(yè)完成的次數(shù)與質(zhì)量、小論文、讀書筆記、周記、小組學(xué)習(xí)情況等。4、平時測驗成績（8分）：指模塊學(xué)習(xí)中間的階段性知識測試。以上四項由任課教師根據(jù)學(xué)生的實際表現(xiàn)給予評定。（二）模塊結(jié)業(yè)成績（70分）由學(xué)校依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一命題，滿分100分。試題難度比例為容易題占70%、中等題占20%、稍難題占10%，難度系數(shù)為0.72左右,既能讓達(dá)到該模塊基本要求的學(xué)生考試合格,又能讓該模塊學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生考出水平。為了避免試題因素干擾，擬對結(jié)業(yè)成績進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化處理，經(jīng)過標(biāo)準(zhǔn)化處理后，全級平均分為51分（0.72*70/100）,滿分70分。三、學(xué)分認(rèn)定的步驟（一）學(xué)生向教師提出申請每個模塊學(xué)習(xí)結(jié)束后，由學(xué)生按照學(xué)校要求向任課教師提出學(xué)分認(rèn)定申請，填寫學(xué)生學(xué)分認(rèn)定申請表。（二）任課教師提出認(rèn)定意見教師根據(jù)學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)和學(xué)分認(rèn)定考試成績，提出認(rèn)定意見并寫在學(xué)生學(xué)分認(rèn)定申請表上報學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會、學(xué)科組。（三）學(xué)分認(rèn)定委員會審定賦分學(xué)分認(rèn)定委員會下設(shè)的學(xué)科組對任課教師指出的認(rèn)定意見和學(xué)生相關(guān)資料進(jìn)行復(fù)核，報學(xué)分認(rèn)定委員會審批，認(rèn)定委員會主任簽署認(rèn)定意見。對于沒有通過學(xué)?？荚嚨膶W(xué)生要及時通知本人與家長并說明理由，學(xué)生可申請補(bǔ)考或重修。四、數(shù)學(xué)科學(xué)分認(rèn)定小組成員：何本中、段錦礦、陳支良、翁小柳、曹建國、胥亞東、金清剛 劉允飛、龔煥娟、周平波廣州市第四十七中學(xué)英語學(xué)科學(xué)分認(rèn)定辦法 英語學(xué)科學(xué)分成績將依照學(xué)校有關(guān)學(xué)生學(xué)分認(rèn)定的大框架下,按優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個等次來評定。具體評定項目及內(nèi)容見下表。一、評定等級標(biāo)準(zhǔn) A.優(yōu)（excellent ）：所得分?jǐn)?shù)占各單項成績或各項總和在80%以上,試卷難度大時可備課組集體商量確認(rèn)劃分成績比例。B.良（good ）：所得分?jǐn)?shù)占各單項成績或各項總和的在70%以上,試卷難度大時可備課組集體商量確認(rèn)劃分成績比例。C.及格（pass ）：所得分?jǐn)?shù)占各單項成績或各項總和在60%以上,試卷難度大時可備課組集體商量確認(rèn)劃分成績比例。 D.不及格（fail ）：所得分?jǐn)?shù)占各單項成績或各項總和在60%以下的,試卷難度大時可備課組集體商量確認(rèn)劃分成績比例。 說明:1、補(bǔ)考后及格的按該項60%的成績給分,不及格的不給分。各項表現(xiàn)優(yōu)秀的可適當(dāng)加分,具體加分?jǐn)?shù)額按各任可課老師規(guī)定實施。二、學(xué)分認(rèn)定說明在各項成績評定等級中，如有4 項以上為優(yōu)秀的或5項以上良好的，各項均無不及格的，最后總評定為優(yōu)秀；如有2 項以上為優(yōu)秀的或4項以上良好的，各項均無不及格的，最后總評定為良好；如有4 項以上為無不及格的，補(bǔ)考后仍不及格的，最后總評定為不及格；其他情況為及格。特殊情況待備課組研究后再定。 附：英語學(xué)科學(xué)分認(rèn)定表英語學(xué)科學(xué)分認(rèn)定表班級 姓名 學(xué)號 任課教師 內(nèi)容項目占百分比實際修分補(bǔ)考修分獎勵學(xué)分共修學(xué)分成績評定等級期中測試30優(yōu)/良/及格/不及格期末測試30優(yōu)/良/及格/不及格平時測試第1次2優(yōu)/良/及格/不及格第2次2第3次2第4次2第5次2第6次2第7次2第8次2作業(yè)檢查聽力聽寫3優(yōu)/良/及格/不及格英語讀寫3配套練習(xí)3課本作業(yè)3練習(xí)本作業(yè)3報刊練習(xí)3課堂活動參與4優(yōu)/良/及格/不及格課程修習(xí)次數(shù)2優(yōu)/良/及格/不及格總和或總評定100優(yōu)/良/及格/不及格廣州市第四十七中學(xué)政治學(xué)科學(xué)分認(rèn)定辦法根據(jù)新課標(biāo)要求、學(xué)科學(xué)習(xí)安排，結(jié)合學(xué)生的實際情況，特制定學(xué)分認(rèn)定的細(xì)則，按規(guī)定完成，即獲得兩學(xué)分。細(xì)則內(nèi)容如下：一、完成各項工作可獲得的最高分是100分，達(dá)到或超過60分則獲得該模塊的全部學(xué)分2分；二、卷面考試（學(xué)期末綜合性考試）占其中的60%；三、平時表現(xiàn)性評價成績占20%：（一）按時完成每單元綜合探究（參與過程和成果展示），所有完成得5分，根據(jù)完成質(zhì)量再得1-3分，缺交為0分；（二）平時作業(yè)2分，累計缺交三次取消獲得該項分?jǐn)?shù)（2分）的機(jī)會；（三）平時測驗（含期中考試）占10%（平時測驗的平均分0.1）；（四）時事政策學(xué)習(xí)、法制教育的評價成績占20%（書面、開卷考形式）；（五）、24項累加即為100分。（六）加分的細(xì)則1、參加本學(xué)科的各項競賽,包括:文章（小論文）、時事政策、法制知識等競賽，獲校級獲一、二、三等獎的分別加3、2、1分;參加區(qū)級學(xué)科比賽獲一、二、三等獎的分別加5、3、2分;參加市級學(xué)科比賽獲一、二、三等獎的分別加7、5、3分;參加省級學(xué)科比賽獲一、二、三等獎的分別加9、7、5分;參加國家級學(xué)科比賽獲一、二、三等獎的分別加12、9、7分。2、主動承擔(dān)政治科代表工作的視工作質(zhì)量加24分。（七）補(bǔ)考說明:1、各項累加未達(dá)到60分者,視為不及格，須參加補(bǔ)考。2、補(bǔ)考有兩次機(jī)會:期末考試后兩周內(nèi)及下一次相應(yīng)模塊學(xué)分認(rèn)定考試時。3、補(bǔ)考及格記2學(xué)分,但成績只能根據(jù)學(xué)校規(guī)定記為D檔。廣州市第四十七中學(xué)歷史學(xué)科學(xué)分認(rèn)定辦法一、該意見制定的依據(jù)本備課組對新課標(biāo)理解：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，注意學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；既要求學(xué)生掌握相應(yīng)的教材知識，又鼓勵學(xué)生積極追求真、善、美。二、學(xué)習(xí)學(xué)分評定的初步構(gòu)想（一）平時成績占40%；期末考成績占60%。（二）設(shè)“加分”機(jī)制，在鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，努力追求真理的同時，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。（三）歷史學(xué)科“模塊學(xué)分”評定方案1、平時成績部分（1）按時、保質(zhì)完成作業(yè)，得20%分；（2）期中考成績，按卷面成績10%得分；（3）課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)（能否積極思考、堂上討論是否積極參與、提問是否積極發(fā)言等），得10%分。2、學(xué)科模塊考試（基本上是學(xué)期末考試），按卷面成績60%得分。3、“加分”機(jī)制（1）學(xué)科“研究性學(xué)習(xí)”有課題、有成果，加5分（如果是課題小組的，組長、成果主要執(zhí)筆與一般成員得分稍有差距；小組在4人以內(nèi)）；（2）參加各級學(xué)科競賽、活動評比，獲區(qū)一級獎項者，加5分；獲市一級獎項者，加8分。以一個學(xué)生為例，計算其“模塊學(xué)分”的獲得情況（條件是該學(xué)生各項活動都有參與，中段考卷面得分為75分）：12+8（75分的4舍5入）+6+5+8=39（這為平時成績部分）+模塊結(jié)業(yè)考試得分=總分 廣州市第四十七中學(xué)地理學(xué)科學(xué)分認(rèn)定辦法地理學(xué)科學(xué)分認(rèn)定采取檔案袋管理評價方式，具體方式見下表格。選入材料體現(xiàn)新課標(biāo)的要求積分規(guī)則所占評定比例試卷 成績記錄表 小報告小論文等知識和技能模塊期終考占50，平時成績占10，小報告小論文每篇加2分。最高加10分。知識和技能共占60小組活動記錄表提問、答問創(chuàng)新表作業(yè)本方法和過程分A、B、C、D四等A:8分 B:7分 C:6分 D:5分。滿分24分。24電子材料：（軟盤至少一個）知識與技能方法與過程分A、B、C、D四等A：6分 B：5分 C：4分 D：3分。滿分6分。6地理公益活動記錄表自我評價和家長評價材料。情感和價值觀參加一次加2分，滿分8分。自我評價和家長評價齊全加2分。10檔案袋管理評價方式構(gòu)成表廣州市第四十七中學(xué)物理學(xué)科學(xué)分認(rèn)定辦法一、目的：評價的目的是為了提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和老師的教學(xué)水平，為學(xué)校實施素質(zhì)教育提供保障。通過評價促進(jìn)學(xué)生在知識技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀方面全面發(fā)展。二、評價內(nèi)容：1、知識與技能 2、過程和方法 3、情感態(tài)度和價值觀。三、評價形式：形成性評價與終結(jié)性評價并重。四、學(xué)分評定辦法高中物理學(xué)模塊（必修）課程學(xué)習(xí)學(xué)分評價表內(nèi)容分值得分說明筆試中段考試20終結(jié)考試40實驗操作10統(tǒng)一考試，也可以平時考查作結(jié)論學(xué)習(xí)過程課堂表現(xiàn)10單元檢查及作業(yè)20總分學(xué)學(xué)分認(rèn)證五、學(xué)分認(rèn)證：1、總分得60分及以上獲學(xué)分2分 2、學(xué)生實得總分及學(xué)分一并記入學(xué)生檔案3、模塊終結(jié)時不能獲得學(xué)分的學(xué)生可申請筆試和實驗操作補(bǔ)考，補(bǔ)考不能獲得學(xué)分的，重修該模塊。六、學(xué)分認(rèn)定小組成員張民利 陳?？?孫賢春 何清長 沈健本方案經(jīng)學(xué)分認(rèn)定小組全體老師于2004 年11月 23日討論通過，報學(xué)校批準(zhǔn)。廣州市第四十七中學(xué)化學(xué)學(xué)科學(xué)分認(rèn)定辦法一、學(xué)分認(rèn)定的依據(jù)我?；瘜W(xué)學(xué)科學(xué)分認(rèn)定辦法依據(jù)的下列文件有：教育部制訂的普通高中課程方案、廣東省關(guān)于開展普通高中新課程實驗工作的通知、關(guān)于進(jìn)一步實施全日制普通高中新課程計劃的工作意見和廣州市第四十七中學(xué)學(xué)科學(xué)分認(rèn)定辦法。二、學(xué)科學(xué)分認(rèn)定構(gòu)成項目及權(quán)重（一）學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)（30%）學(xué)習(xí)過程包括四個項目即修習(xí)時間、課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量、平時測驗成績。1、修習(xí)時間（6%）：必修課要達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)要求的95%以上，選修課要達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的90%以上。因病假、事假未能達(dá)到規(guī)定學(xué)時的，在課余時間通過補(bǔ)課達(dá)到要求的給予認(rèn)定，修習(xí)時間未能達(dá)到要求的不予認(rèn)定學(xué)分。有曠課行為的學(xué)生不得滿分。2、課堂表現(xiàn)（7%）：包括學(xué)生的學(xué)習(xí)情感態(tài)度，對課堂的參與程度，提出問題和解答問題的數(shù)量和質(zhì)量、實驗操作等。3、作業(yè)質(zhì)量（7%）：包括作業(yè)完成的次數(shù)與質(zhì)量、小論文、小組學(xué)習(xí)情況等。4、平時測驗成績（10%）：指模塊學(xué)習(xí)中間的階段性知識測試，可以是筆試，也可以是口試、實驗操作或開放式測評等其他形式。（二）模塊結(jié)業(yè)成績（70%）由學(xué)校依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一命題，滿分100分。試題難度比例為容易題占70%、中等題占20%、稍難題占10%，難度系數(shù)為0.72左右,既能讓達(dá)到該模塊基本要求的學(xué)生考試合格,又能讓該模塊學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生考出水平。（三）獲獎加分：學(xué)生的參加校級以上各類化學(xué)競賽獲獎?wù)?，將根?jù)獲獎情況酌情給予加分。加分方案另定。三、學(xué)分認(rèn)定的步驟（一）學(xué)生向教師提出申請每個模塊學(xué)習(xí)結(jié)束或綜合實踐活動完成一項后，由學(xué)生按照學(xué)校要求向任課（指導(dǎo)）教師或班主任提出學(xué)分認(rèn)定申請，填寫學(xué)生學(xué)分認(rèn)定申請表。（二）任課（指導(dǎo)）教師或班主任提出認(rèn)定意見教師根據(jù)學(xué)分認(rèn)定考試或考核成績、學(xué)生的修習(xí)時間和學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)，提出認(rèn)定意見并寫在學(xué)生學(xué)分認(rèn)定申請表上報學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會、學(xué)科組。（三）學(xué)分認(rèn)定委員會審定賦分學(xué)科組對任課教師指出的認(rèn)定意見和學(xué)生相關(guān)資料進(jìn)行復(fù)核，報學(xué)分認(rèn)定委員會審批，認(rèn)定委員會主任簽署認(rèn)定意見。對于沒有通過學(xué)?？荚嚨膶W(xué)生要及時通知本人與家長并說明理由，學(xué)生可申請補(bǔ)考或重修。四、化學(xué)學(xué)科學(xué)分認(rèn)定小組成員： 陳曼升 盧昌柱 廖蕓 林弇 宮清麗廣州市第四十七中學(xué)生物學(xué)科學(xué)分認(rèn)定辦法根據(jù)新課標(biāo)要求、結(jié)合學(xué)校學(xué)分認(rèn)定辦法和生物學(xué)科學(xué)習(xí)的安排