廣東省2019版中考道德與法治七上第3單元師長(zhǎng)情誼練習(xí).docx

第三單元師長(zhǎng)情誼一、單項(xiàng)選擇題基礎(chǔ)鞏固1李老師經(jīng)常和學(xué)生在網(wǎng)上交流，同學(xué)們從李老師那里學(xué)到了很多解決心理困惑的方法，李老師也通過同學(xué)們的信息反饋改進(jìn)了教學(xué)方法，提高了教學(xué)水平。這說明()老師應(yīng)該接受學(xué)生的所有建議他們師生之間達(dá)到了教學(xué)相長(zhǎng)的境界他們之間形成了良好的師生關(guān)系學(xué)生在老師面前處于被動(dòng)地位ABCD2請(qǐng)從漫畫中體會(huì)我們應(yīng)如何理智面對(duì)老師的批評(píng)()對(duì)老師的批評(píng)毫不在乎主動(dòng)與老師溝通懂得老師的批評(píng)是一種鞭策和期待老師批評(píng)時(shí)不與老師頂撞，背后議論老師ABCD3古人云：“親其師而信其道。”是說親近自己的老師，才能相信他講的道理。因此，作為學(xué)生()A要跟老師做到親密無間B要絕對(duì)相信自己的老師C要主動(dòng)與老師多溝通D要包容老師的一切過錯(cuò)4當(dāng)2018春節(jié)，等你回家過年！這篇文章刷爆朋友圈時(shí)，有網(wǎng)友回復(fù)：“回家過年”在這個(gè)時(shí)節(jié)充溢了引誘，引誘我們要回到那個(gè)叫作“家”的地方?！盎丶疫^年”反映了()家是人生的港灣家是束縛我們的牢籠家是我們情感的歸宿家是我們生命的居所ABCD5(2018婁底)2017年最美孝心少年柯原當(dāng)起了媽媽的小老師，給媽媽讀書，教媽媽認(rèn)字。為了不讓媽媽那么辛苦，她還想辦法來自己賺學(xué)費(fèi)。因?yàn)樗眯⒕锤改?)A是中華民族精神的核心B就必須無條件服從父母C是中華民族的傳統(tǒng)美德D是為人做事的唯一準(zhǔn)則能力提升62018年1月31日，中共中央、國(guó)務(wù)院公布關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見。黨和國(guó)家之所以高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，是因?yàn)?)教師是人類文明的傳承者之一教師是學(xué)生成長(zhǎng)最關(guān)鍵的因素當(dāng)前教師隊(duì)伍素質(zhì)普遍偏低教師肩負(fù)著塑造靈魂、塑造人的時(shí)代重任ABCD7曉文喜歡文學(xué)創(chuàng)作，一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，偷偷在下面寫小說。老師發(fā)現(xiàn)后，沒收了小文的小說手稿并批評(píng)了他。對(duì)此，曉文應(yīng)該()A不理不睬，對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之B維護(hù)尊嚴(yán)，與老師據(jù)理力爭(zhēng)C理解老師，相信老師的善意D尊重老師，從此放棄文學(xué)創(chuàng)作8小輝的語文成績(jī)很好，但數(shù)學(xué)成績(jī)不理想。這主要是因?yàn)?，在小輝看來，語文老師對(duì)他好，而數(shù)學(xué)老師對(duì)他不理不睬。小輝的事例給我們的啟示有()要明確師生關(guān)系影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量要與老師建立和諧融洽的師生關(guān)系要主動(dòng)并善于與老師溝通要改變對(duì)老師角色的認(rèn)識(shí)ABCD9(2018海淀區(qū)二模)“你從此沒有了免費(fèi)的廚師、采購(gòu)員、保潔員、鬧鐘、司機(jī)、心理醫(yī)生，你的父母變成了一封信、一部手機(jī)、一份思念。今后一切你都要自己操心操勞，餓了要自己下廚，累了要自己放松，流淚了要自己擦干，生病了要自己去尋醫(yī)生?！币晃桓赣H在他的孩子第一次出遠(yuǎn)門時(shí)寫的這段話，讓我們感悟到()父母的愛是一種無微不至的愛、永恒的愛父母的話是親情的自然流露，要言聽計(jì)從父母把臨別前內(nèi)心的牽掛，化為句句叮嚀父母松開了牽著孩子的手，但是絮絮叨叨ABCD10(2018廣東模擬)2018年元宵節(jié)，在山西長(zhǎng)治八一廣場(chǎng)的民俗表演現(xiàn)場(chǎng)，男子程英銳背著85歲的老母親擠在人群中看完了全程表演，網(wǎng)友稱贊“一張照片溫暖一座城”。程英銳的行為表明()A父母為撫養(yǎng)我們付出了辛勞，所以要順從父母B孝敬父母表現(xiàn)在平時(shí)的一言一行之中C成年人必須承擔(dān)贍養(yǎng)扶助父母的法定義務(wù)D背著父母看民俗表演是孝敬父母的最好方式11(2018連云港)當(dāng)家庭遇到如下圖所示情況時(shí)，作為子女應(yīng)該()A針鋒相對(duì)，堅(jiān)決不能低頭服軟B封閉自己，用沉默來回應(yīng)父母C調(diào)適逆反心理，一味順從父母D理解體諒父母，積極主動(dòng)溝通12(2018廣州模擬)2018年春節(jié)期間，國(guó)內(nèi)眾多新媒體共同發(fā)起“牽媽媽的手，傳承好家風(fēng)”主題活動(dòng)，千萬網(wǎng)友傾情參與。而習(xí)近平總書記也曾多次在不同場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)家風(fēng)，他一直在用自己的實(shí)際行動(dòng)做出表率。國(guó)家和社會(huì)重視家風(fēng)建設(shè)是因?yàn)閭鞒泻眉绎L(fēng)有利于()促進(jìn)家庭美滿、社會(huì)和諧繼承我國(guó)一切傳統(tǒng)文化踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德ABCD二、簡(jiǎn)答題13背景材料：蘇霍姆林斯基在給教師的建議一書中寫道：“一個(gè)精神豐富、道德高尚的教師，才能尊重和陶冶自己學(xué)生的個(gè)性?！币虼?，教師的風(fēng)格一旦和學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)聯(lián)系起來，就顯示出其不可忽略、不可替代的價(jià)值和作用。每個(gè)教師都有不同的風(fēng)格，要善于發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，形成和保持個(gè)人的教學(xué)特色。(1)為什么會(huì)出現(xiàn)風(fēng)格不同的老師？(2)我們應(yīng)怎樣對(duì)待風(fēng)格不同的老師？三、辨析題14背景材料：師生交往是中學(xué)生活的重要內(nèi)容，為此，九年級(jí)某班同學(xué)以“構(gòu)建和諧師生關(guān)系”為主題舉行了主題班會(huì)，同學(xué)們對(duì)此紛紛發(fā)表言論。小陽認(rèn)為：多表揚(yáng)，少批評(píng)，師生關(guān)系才會(huì)好。小雅認(rèn)為：巧溝通，多理解，師生關(guān)系更和諧。請(qǐng)對(duì)上述兩位同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。素養(yǎng)提升15材料一：父母給我們一個(gè)家，讓我們?cè)谀瞧{(lán)天下成長(zhǎng)，成熟的臂膀給了我們飛翔的欲望。直到有一天，當(dāng)你想要飛出那頂房檐的時(shí)候，請(qǐng)不要忘了銜一口泥，叼一根草，替父母補(bǔ)一補(bǔ)巢。滴滴眼淚是愛的流淌，暫時(shí)的離別是夢(mèng)想的開始。只要你記住，你的根扎在這里，你努力升高，是為了把根扎得更牢材料二：(1)【感悟】材料二中孩子和母親間的交流體現(xiàn)了中華民族哪一傳統(tǒng)美德？對(duì)此你是怎樣理解的？(2)【溝通】現(xiàn)實(shí)生活中，你將怎樣建立與父母的和諧關(guān)系？(3)【理解】請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言給母親寫上幾句最溫馨的祝福。(4)【分析】從法律和道德的角度分析“直到有一天，當(dāng)你想要飛出那頂房檐的時(shí)候，請(qǐng)不要忘了銜一口泥，叼一根草，替父母補(bǔ)一補(bǔ)巢”說明了哪些道理。參考答案一、1.A2.B3.C4.C5.C6.B7.C8.A9.B10.B11.D12.D二、13.(1)由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。(2)承認(rèn)老師的差別。發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。了解老師教育行為的目的。主動(dòng)交往。三、14.(1)小陽的觀點(diǎn)是片面的。老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展，我們要再接再厲。老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。只有正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)，才能建立良好的師生關(guān)系。(2)小雅的觀點(diǎn)是正確的。構(gòu)建和諧的師生關(guān)系需要師生雙方共同努力。我們應(yīng)該走近老師，掌握溝通的技巧，理解、尊重老師，合理地給老師提出意見和建議。學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。理解和溝通有利于師生關(guān)系的和諧融洽。15(1)體現(xiàn)了孝敬父母的傳統(tǒng)美德。它不僅是社會(huì)主義道德的要求，也是法律規(guī)定的義務(wù)；它不僅體現(xiàn)在物質(zhì)上的幫助，也體現(xiàn)在精神上的慰藉等。(2)努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答父母。經(jīng)常與父母溝通交流。換位思考，多理解父母。幫父母做一些力所能及的事。經(jīng)常贊美父母。認(rèn)真聆聽等。