三年級(jí)下冊(cè)英語備課M4.doc

英語(新標(biāo)準(zhǔn))（三起）第二冊(cè)Module 4 oodUnit 1 Do you like meat?教學(xué)目標(biāo)：1、 激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。2、 學(xué)習(xí)如何使用Do you like meat? 這樣的語言結(jié)構(gòu)來詢問他人喜好，以及怎樣表達(dá)自己和他人的喜好。3、 培養(yǎng)學(xué)生聽、說和靈活運(yùn)用語言的能力。4、 培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)新單詞：pass, rice, please, meat, but, noodles, fish, milk2、學(xué)習(xí)新語言結(jié)構(gòu)：Do you like meat? Yes, I do. No, I dont.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)新語言結(jié)構(gòu)：Do you like meat? Yes, I do. No, I dont.教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、單詞卡片、紙、彩筆。教學(xué)過程：I、Warming up：放錄音，全班學(xué)生跟錄音一同說第一單元中學(xué)過的chant. II、Revision：1、 教師與學(xué)生做一個(gè)傳話的游戲。教師選擇一排學(xué)生，對(duì)第一個(gè)人悄聲耳語，將自己喜好的一樣?xùn)|西告訴學(xué)生。如說I like books. 然后請(qǐng)這名學(xué)生將這句話悄悄傳話給后面的同學(xué)。當(dāng)這句話傳到最后一名同學(xué)后，教師請(qǐng)最后這名學(xué)生站起來宣布聽到的句子，教師則給予肯定或糾正。2、 學(xué)生可以分小組玩此游戲以復(fù)習(xí)I likeI dont like. III、Presentation：1、 與學(xué)生做游戲猜一猜別人的喜好。教師首先規(guī)定要猜測(cè)物品的范圍，包括猜測(cè)玩具、運(yùn)動(dòng)、歌曲、顏色、衣物等。如教師先規(guī)定猜測(cè)顏色，然后請(qǐng)一名學(xué)生到前面來，請(qǐng)大家猜一猜他喜歡什么顏色。學(xué)生可用Is it yellow/red?這樣的語言結(jié)構(gòu)來猜。學(xué)生有三或四次猜的機(jī)會(huì)，如果學(xué)生猜對(duì)了，可請(qǐng)猜中的同學(xué)到前面來繼續(xù)玩這個(gè)游戲；如果猜錯(cuò)了，則全班問Whats your favourite colour?，在前面的同學(xué)要給出答案。2、 教師將圖片（rice, meat, noodles, fish, milk）貼到黑板上,請(qǐng)一名學(xué)生到前面來，教師手指圖片問學(xué)生Whats your favourite food? 這名學(xué)生指向畫有他喜歡的食品圖片，則教師在相應(yīng)的圖片下寫出單詞，并啟發(fā)學(xué)生說I like.3、 教師繼續(xù)叫學(xué)生到黑板前指出喜歡的食物，老師則寫出單詞，直到所有圖片上的食物名稱都寫了出來，都讀了出來為止。最后告訴學(xué)生這些食物統(tǒng)稱為food ，板書并領(lǐng)讀。4、 練習(xí)新詞。教師讀單詞，學(xué)生用彩筆快速畫出食物。兩人一組，一人說單詞，另一人在圖上指出相應(yīng)的食物。5、 學(xué)生間相互說自己喜歡的食物。1、 看書，讓學(xué)生邊看書，邊聽錄音邊思考正在吃飯的幾個(gè)孩子都喜歡吃什么食物，不喜歡吃什么食物。MeatNoodlesFishMilkLinglingSamTomAmy2、 放兩遍錄音，學(xué)生指圖，指句子聽。聽完錄音后，教師在黑板上出示一張表格如下：教師請(qǐng)學(xué)生分別戴上Lingling, Sam, Tom, Amy幾個(gè)人物的頭飾來說出喜歡及不喜歡的食物，教師則在表格相應(yīng)的位置畫出笑臉或哭臉。教師將主要語言結(jié)構(gòu)Do you like meat?及其回答Yes, I do. No, I dont.寫在黑板上，領(lǐng)讀數(shù)遍，然后請(qǐng)學(xué)生使用新學(xué)語言結(jié)構(gòu)就上面已經(jīng)完成的表格互相提問回答，學(xué)生可兩人一起完成此活動(dòng)。3、 放錄音，請(qǐng)學(xué)生跟讀課文。4、 教師解釋Pass me the rice, please.5、 學(xué)生分角色朗讀課文。C1、 教師手指Tom說Tom likes milk. 2、教師將寫有各種食物名稱的紙放在桌上，告訴學(xué)生這是餐桌，請(qǐng)幾名自愿者到桌上來就餐，就餐時(shí)他們可根據(jù)面前擺放的食物做對(duì)話，詢問他人是否喜歡自己面前擺放的食物，或找到自己喜歡的食物。2、出示調(diào)查表，調(diào)查同學(xué)喜歡什么食物， 不喜歡什么食物。foodfriendMeatNoodlesFishMilkIV、Practice: 1、調(diào)查活動(dòng)這個(gè)活動(dòng)可以在小組間展開，亦可在全班范圍內(nèi)進(jìn)行。教師先為同學(xué)設(shè)計(jì)一份調(diào)查表，將學(xué)過的動(dòng)物或運(yùn)動(dòng)以圖和拼寫的形式一一羅列在上面，讓學(xué)生使用Do you like rabbits?這樣的句子來互相詢問，進(jìn)行調(diào)查，如果對(duì)方說Yes, I do. I like rabbits . 則在rabbits下面畫個(gè)笑臉，若對(duì)方說No, I dont .I dont like rats. 則在rats下面畫個(gè)哭臉。 、做課堂活動(dòng)用書。V、Summary：問學(xué)生What have we learned in this lesson? 請(qǐng)學(xué)生自己總結(jié)。VI、Homeworkassignment：1、 聽磁帶。2、 讀課文。Unit Does Daming like bananas?教學(xué)目標(biāo)：1、 激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。2、 學(xué)習(xí)運(yùn)用第一人稱、第三人稱來詢問和回答喜歡的食物，學(xué)習(xí)使用助動(dòng)詞do,dont, does, doesnt。3、 培養(yǎng)學(xué)生日常交際的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)新單詞： banana, apple, pear, orange2、學(xué)習(xí)新語言結(jié)構(gòu)： Does Amy like chocolate? Yes, she does. No, she doesnt.教學(xué)難點(diǎn)：助動(dòng)詞do, does及其否定式在句子中的正確運(yùn)用。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、彩筆、各種水果圖片，食物圖片或?qū)嵨?。I、Warming up：學(xué)生跟教師說一個(gè)自編的chant：rice, rice, I like rice.Meat, meat, I dont like meat.Fish，fish, I like fish.Milk, milk, I dont like milk.II、Revision：1、 聽一遍第一單元的課文錄音，或讀一遍第一單元的課文。2、 請(qǐng)學(xué)生分別說出Sam, Lingling, Amy, Tom各喜歡什么食物和不喜歡什么食物。III、Presentation：1、 教師拿出一個(gè)香蕉，請(qǐng)學(xué)生品嘗一下，問“Whats this?” 如果學(xué)生不知道如何說，教師讀出單詞，并板書banana。2、 老師請(qǐng)幾名學(xué)生來讀單詞。3、 教師吃一小口香蕉，表現(xiàn)出高興的樣子，說I like bananas.問一名學(xué)習(xí)較好的學(xué)生，Do you like bananas? 學(xué)生回答后教師板書問句與肯定回答：Do you like bananas? Yes, I do.4、 教師指向剛才回答問題的那個(gè)同學(xué)詢問其他學(xué)生Does he/she like bananas? 并啟發(fā)學(xué)生回答Yes, he/she does.教師板書并領(lǐng)讀。5、 教師再問一些同學(xué)Do you like bananas?當(dāng)?shù)玫侥硞€(gè)同學(xué)的否定回答后，教師可板書Do you like bananas? No, I dont.6、 教師指向剛才回答問題的那個(gè)同學(xué)詢問其他學(xué)生Does he/she like bananas? 并啟發(fā)學(xué)生回答No, he/she doesnt.教師板書并領(lǐng)讀。7、教師分別出示banana, apple, pear, orange這些水果的圖片或?qū)嵨?，帶領(lǐng)學(xué)生先讀詞，后問答Do you like.? Does he/she like?要求學(xué)生根據(jù)自己的喜好來回答，直到所有的新詞學(xué)完為止。1、 教師要提示學(xué)生黑板上所寫單詞banana, apple, pear, orange 為可數(shù)名詞。在問Do you like.? Does he/she like?時(shí)，一般使用這些單詞的復(fù)數(shù)形式。教師要帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)這些單詞的單復(fù)數(shù)發(fā)音。B 1、 請(qǐng)學(xué)生看書，說出活動(dòng)1中的人物分別是誰，答案是Daming, Lingling2、 聽錄音，指圖。3、 聽錄音，學(xué)生跟讀。4、 學(xué)生兩人一組任意指一種食品或水果做問答練習(xí)，詢問Daming和Lingling是否喜歡。C1、做游戲：小偵探：四個(gè)同學(xué)一組，兩名同學(xué)用Do you like?來詢問對(duì)方的喜好。另兩人是小偵探，他們?cè)诼牭綄?duì)話后，用Does he/she like?來詢問前兩名同學(xué)的喜好。 2、游戲：看誰說得對(duì) 四個(gè)人一組，三個(gè)人就第四個(gè)人的喜好進(jìn)行猜測(cè)，使用Does he/she like?猜完后，由問問題的人去問第四個(gè)人，使用Do you like?以發(fā)現(xiàn)誰猜得準(zhǔn)。D學(xué)習(xí)chant教師放錄音，學(xué)生聽一遍chant教師解釋ginger, spice教師再放錄音，學(xué)生跟讀。學(xué)生自己讀。E 學(xué)習(xí)字母1、 拿字母卡片，出示字母Gg，請(qǐng)學(xué)生讀出字母。請(qǐng)學(xué)生分別指出大寫字母G，小寫字母g。請(qǐng)學(xué)生觀察字母Gg在四線格中的位置。教師在黑板上打四線格，分筆劃寫出大寫G，要求學(xué)生用手指在空中跟著寫。再叫幾名學(xué)生在空中寫大寫字母G。教師在黑板上寫出小寫字母g，要求學(xué)生用手指在空中跟著寫，然后請(qǐng)幾名學(xué)生在空中寫。請(qǐng)學(xué)生在自己的練習(xí)本上寫五遍Gg。2、問學(xué)生是否知道以Gg字母開頭的單詞，鼓勵(lì)知道的同學(xué)來說。告訴學(xué)生一起看一個(gè)以字母Gg開頭的單詞。用單詞卡片出示girl請(qǐng)學(xué)生讀出。告訴學(xué)生Gg for girl。3、以同樣方式學(xué)習(xí)字母Hh和Ii。告訴學(xué)生Hh for hat, Ii for in。4、教師請(qǐng)學(xué)生從Aa說到Ii，鞏固已學(xué)過的字母。IV、Practice: 1、 做調(diào)查，看看朋友是否與自己喜好相同的食物。教師拿出一份空白表，如：foodfriend教師首先說出自己喜歡的幾種食物，并分別寫在相應(yīng)位置處。教師問一名學(xué)習(xí)較好的同學(xué)名字，然后寫在表中相應(yīng)的位置上。完成后教師問Do you like.? 以了解對(duì)方是否喜歡寫出的那些食物。學(xué)生在回答后，教師可在表格當(dāng)中相應(yīng)的位置處畫上笑臉或哭臉。教師示范后請(qǐng)學(xué)生自擬一份調(diào)查表，寫出自己喜歡的食物，然后調(diào)查自己的朋友是否與自己喜歡相同的食物以了解朋友的喜好。最后學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果介紹好朋友的喜好。2、 做活動(dòng)用書上的練習(xí)。V、Summary：問學(xué)生What have we learned in this lesson? 請(qǐng)學(xué)生自己總結(jié)。學(xué)生總結(jié)助動(dòng)詞do, dont, does, doesnt用在何種情況下。VI、Homeworkassignment：1、做調(diào)查，看看爸爸、媽媽喜歡什么食物。教師拿出一份空白表，如：FishMeatMilkNoodlesBananaApple PearOrangeFatherMother告訴學(xué)生認(rèn)真調(diào)查，下堂課匯報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果。2、聽磁帶。教學(xué)課題： Module4 Food 教學(xué)課型：復(fù)習(xí)課 教學(xué)目的：1、能聽說讀寫英文字母Gg,Hh,Ii。能正確識(shí)別印刷體、手寫體大小寫字母。2、能熟練運(yùn)用單元句型。學(xué)習(xí)習(xí)慣目標(biāo)：1.自主品讀能力 2.小組合作交流能力 3. 指讀習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、聽說讀寫英文字母Gg,Hh,Ii,掌握字母書寫規(guī)范，正確辨認(rèn)大小寫及印刷體與手寫體。2、聽說讀寫單詞rice,meat,noodles,fish,milk以及banana,pear,orange,apple。3、熟練操作句型：I likeDo you like?Yes,I do./No,I dontDoes Daming like?Yes,he does./No,he doesntHe likes.教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)及教具：Tape recorder, activity book, letter cards學(xué)法設(shè)計(jì)：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生真實(shí)的溶入老師設(shè)計(jì)的教學(xué)情境中，設(shè)計(jì)幾個(gè)問題，讓學(xué)生帶著問題去思考、討論，從而引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生更多的展示自己。教學(xué)課時(shí)：第三課時(shí)教學(xué)過程:一. Warming up1. GreetingT：Good morning boys and girls!Ss: Good morning, miss!T: You all look so happy today?Ss: Yes, we are.1. Sing a English songT: Ok, Now lets sing ABC song .Are you ready?Ss: YesT: Listen to mo carefully. ABCD one two begin.Ss: ABCD.二. Reviewing復(fù)習(xí)上一節(jié)課詞匯：milk /rice /meat /noodles/ fish 快速認(rèn)讀。句型“Do your like Yes, I do/ No, I dont.”T: What is this?Ss: This is meat/ rice/ meat /noodles /fishT: Do your like meat/ rice/ meat /noodles /fishSs: Yes, I do/No, I dont. T: Does he/she like meat?（指著其中一位回答喜歡meat的同學(xué)提問）Ss：.T：這一句型就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一。（邊說邊板書句型）三. Learning1. 出示圖片，詢問學(xué)生T：What can you see in the picture?Ss:蘋果T：Yes, this is apple. (邊說邊板書apple)Follow me read this new word. Apple (three times)Ss: Apple.T:下面請(qǐng)大家用apple造句，最好不要重復(fù)。S： （當(dāng)學(xué)生說到I like apple時(shí)，老師就可以指著該同學(xué)問其他同學(xué)Dose she/he like apple? Yes, she/he does T自問自答。引導(dǎo)同學(xué)們用Yes, she/he does回答） (用同樣的方法教其他三個(gè)單詞banana、pear、orange和句型Dose she/he like No, he /she doesnt)四.操練和練習(xí)1.教師帶讀單詞和句型。T: Now, read the new words and sentence after me.2. 學(xué)生自由練習(xí)。3. 機(jī)械操練：全班讀，小組讀，個(gè)人讀。五.鞏固1.師生進(jìn)行對(duì)話（運(yùn)用圖片）2.小游戲游戲說明：全班進(jìn)行互