九年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言.doc

演講發(fā)言范本九年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言編 輯：_時(shí) 間：_尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好!我是九年級(jí)(1)班的班主任王吉利、感謝你們參加我們九年級(jí)1班的家長(zhǎng)會(huì)、感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校、共同來(lái)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、關(guān)心我們學(xué)校的發(fā)展,同時(shí)對(duì)各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)九(1)班工作的大力支持和幫助、表示真誠(chéng)的感謝。我代表學(xué)校所有老師和學(xué)生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。今天的會(huì)議包括以下幾個(gè)程序：一、家長(zhǎng)會(huì)的意義這次開家長(zhǎng)會(huì)的目的是希望各位家長(zhǎng)配合學(xué)校、做好學(xué)生的教育工作、俗話說(shuō)：“團(tuán)結(jié)力量大、眾人拾柴火焰高”、只有把家庭教育和學(xué)校教育緊密結(jié)合起來(lái)、才有可能使學(xué)生的學(xué)習(xí)等各方面更好的發(fā)展。二、本班基本情況介紹我們班有41個(gè)學(xué)生、男生有21個(gè)、女生有20個(gè)、而女生的學(xué)習(xí)成績(jī)稍微好點(diǎn)、男生沒(méi)有女生好、通過(guò)平時(shí)觀察、女生比較聽話、而且勤快、作業(yè)能按時(shí)交上、男生比較貪玩、懶惰、但是總體來(lái)說(shuō)、班里的學(xué)生還是很聽話、也很聰明、學(xué)習(xí)積極性也比較高、衛(wèi)生、紀(jì)律性比較好、還是很受老師歡迎的。我們班的語(yǔ)文課由劉曉蘭、有豐富經(jīng)驗(yàn)的老老師、她們都對(duì)學(xué)生非常的負(fù)責(zé)、我們班的語(yǔ)文成績(jī)平均分也不錯(cuò)、數(shù)學(xué)老師由我擔(dān)任、由于剛剛參加工作、經(jīng)驗(yàn)不足、對(duì)學(xué)生情況也不是十分了解、這方面還需要和各位家長(zhǎng)多溝通。英語(yǔ)老師是朱慧娟老師、她經(jīng)驗(yàn)豐富、多次獲得優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào)、準(zhǔn)備扎實(shí)、給學(xué)生耐心輔導(dǎo)、對(duì)教學(xué)工作一絲不茍、而且她專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備非常豐富、是個(gè)很負(fù)責(zé)人的老師。三、我的班級(jí)管理方法簡(jiǎn)介我?guī)О嗟淖谥际牵骸耙陨鸀楸尽薄倪@點(diǎn)出發(fā)、我?guī)О嗟幕纠砟钍牵旱谝?、教學(xué)生學(xué)會(huì)做人、先做人、再讀書。這點(diǎn)、我在前面也已談到過(guò)。雖然我們大家非?？粗氐氖菍W(xué)生的成績(jī)、但是作為班主任、我不會(huì)只看重成績(jī)好的學(xué)生、在我的眼里、一切學(xué)生都是平等的、既然大家放心地把子女交給我、我就要對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。我每天早晨盡量早早的到教室、在學(xué)生來(lái)之前打開教室門、等待學(xué)生按時(shí)到校上課、同時(shí)也是督促學(xué)生抓住早晨的時(shí)間、誦讀英語(yǔ)、語(yǔ)文、也杜絕學(xué)生抄作業(yè)的不良現(xiàn)象、還可以第一時(shí)間知道那個(gè)學(xué)生沒(méi)來(lái)到校、好聯(lián)系家長(zhǎng)、注意學(xué)生的安全問(wèn)題。我每天中午會(huì)用10分鐘左右的時(shí)間、抽查學(xué)生英語(yǔ)單詞的記憶情況、督促寫的不好的學(xué)生努力學(xué)習(xí)、爭(zhēng)取下次全寫對(duì)、有時(shí)、中午我也讓他們一起背誦課文、督促他們認(rèn)真學(xué)習(xí)、下午課外活動(dòng)、我用15分鐘時(shí)間讓他們練數(shù)學(xué)題、或者將各科作業(yè)記清楚、中午放學(xué)和晚上放學(xué)、我要求他們5分鐘之內(nèi)離開教室、10分鐘之內(nèi)離開學(xué)校、讓他們按時(shí)回家、免得家長(zhǎng)擔(dān)心、這次學(xué)校讓各位家長(zhǎng)辦“平安校園電子卡”、就是為學(xué)生的安全問(wèn)題著想、孩子都快進(jìn)入青春期了、會(huì)有逆反心理、有時(shí)心里不開心、或者和其他人鬧矛盾等等情況下、有可能逃課、當(dāng)然、有時(shí)學(xué)生可能會(huì)不按時(shí)到校、而家長(zhǎng)又不知道、而“平安校園電子卡”可以幫助我們追蹤學(xué)生、做好學(xué)生的安全問(wèn)題。學(xué)生每天早晨是7:30之前必須到校、中午12:00準(zhǔn)時(shí)放學(xué)、2:30之前必須到校、下午5:55按時(shí)放學(xué)、請(qǐng)各位家長(zhǎng)注意學(xué)生的生活時(shí)間、做學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)后盾。四、探討學(xué)生成績(jī)情況我們班學(xué)生整體情況比較好、大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力、進(jìn)入全級(jí)150名內(nèi)的有19人、相比其他班級(jí)、算好點(diǎn)、但沒(méi)有拔尖的學(xué)生、本班第一名與全級(jí)第一名差50分、排名在第19名、雖然每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)不同、但我相信、只要努力、就會(huì)取得好成績(jī)。經(jīng)過(guò)兩次的考試、學(xué)生在班里的基本情況已經(jīng)初步穩(wěn)定了、學(xué)習(xí)好的學(xué)生希望家長(zhǎng)能在各方面多鼓勵(lì)學(xué)生、使學(xué)生擁有自信心、并且主動(dòng)鉆研學(xué)習(xí)。這次考試下降最厲害的幾個(gè)人分別是張佩佩、郭彩玲、周兵飛、趙聰聰、汪娜娜。其中汪娜娜下降最厲害、從23名下降到了40名、就下降了17個(gè)名次?？赡苁撬綍r(shí)忙于跳舞、沒(méi)有安排好學(xué)習(xí)時(shí)間、也可能是沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)的原因、希望家長(zhǎng)和孩子多交流、督促孩子努力學(xué)習(xí)。五、家長(zhǎng)與各科任老師的交流溝通請(qǐng)各位家長(zhǎng)就學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題、向各位代課老師咨詢、并配合做好學(xué)生的教育工作。六、給各位家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議作為家長(zhǎng)、首先明白、孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的、人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的、學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的、從家庭、幼兒園、小學(xué)到初中、這已是第四棒、在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中、離不開正確家庭教育的配合、倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合、再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。父母要全面而準(zhǔn)確估計(jì)孩子的智力。作為孩子的父母要對(duì)孩子的智力水平作全面的考核、并做出切合實(shí)際的準(zhǔn)確估計(jì)、這種評(píng)估不能過(guò)高、也不可過(guò)低、過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下、單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“笨”、還有的家長(zhǎng)盲目過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平。錯(cuò)誤的作縱向比較、拿自己兒時(shí)的水平與當(dāng)代孩子作比較、這種比法誤差也很大。那時(shí)你的童年只會(huì)玩彈弓、掏鳥窩、現(xiàn)在他們是會(huì)踢足球、上網(wǎng)吧、農(nóng)村中有句古話叫“莊稼看人家的好、孩子看自已的好”這一習(xí)慣意識(shí)在當(dāng)代人中還是十分明顯。所以在自己孩子?jì)胗纂A段怎么看也覺得自己的孩子很聰慧、有的還誤認(rèn)為自己的孩子是“神童”做過(guò)一兩件讓自己吃驚的事就會(huì)念念不忘、但到了上學(xué)后比較就看到了差距、再到中學(xué)階段就灰心意冷、這就是對(duì)孩子智力估計(jì)失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母、一定要看到“人外有人、天外有天”。下面這些建議、各位家長(zhǎng)可以參考一下：1、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)、多與孩子溝通交流。我們做家長(zhǎng)的最關(guān)心的是學(xué)生的分?jǐn)?shù)?？荚囍?、我接到很多家長(zhǎng)的電話、問(wèn)我孩子得了多少分?在班上排第幾?但是、不管學(xué)生進(jìn)步了還是后退了、都不要嚴(yán)懲孩子、要多鼓勵(lì)孩子、多多與孩子溝通交流。加強(qiáng)對(duì)話。孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn)：今天學(xué)校有什么新鮮事?你附近坐的是誰(shuí)?喜不喜歡他?你的語(yǔ)文老師講課有什么特色?等等。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣、產(chǎn)生親近感。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體、雖然年齡小、可他們有思想、有頭腦、我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對(duì)話。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次、其中第四個(gè)層次是尊重需要、包括受人尊重與自我尊重兩方面、前者希求別人的重視、后者希求個(gè)人有價(jià)值。所以、作為老師、家長(zhǎng)、應(yīng)尊重每個(gè)孩子的人格、尊重他們的生命。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景、他可能在某個(gè)方面不如別人、但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學(xué)習(xí)上已經(jīng)盡了力、流了汗、我們做家長(zhǎng)的就不必太苛求。2、對(duì)孩子多進(jìn)行鼓勵(lì)性教育有時(shí)候家長(zhǎng)和老師的一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響、甚至是刻骨銘心的。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)、隨意指出幾名學(xué)生、對(duì)他們的老師說(shuō)：這些孩子很有天賦、非常聰明。后來(lái)這些孩子果真越來(lái)越聰明了。其實(shí)、是因?yàn)槔?師相信了羅森塔爾的話、經(jīng)常鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)這些孩子。這就是著名的羅森塔爾效應(yīng)。可見、正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。3、請(qǐng)不要實(shí)行棍棒教育。往往只是因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)、可是您是否知道：經(jīng)常挨打的孩子、會(huì)出現(xiàn)以下一些不良的心態(tài)和心理偏差：說(shuō)謊、懦弱、孤獨(dú)、固執(zhí)、粗暴、怪僻、喜怒無(wú)常、反而使學(xué)生不愛學(xué)習(xí)、厭倦生活、對(duì)生活失去信心、不愿與她人交流 、也不利于孩子的成長(zhǎng)。4、要讓孩子學(xué)會(huì)愛。父母愛孩子天經(jīng)地義、子女愛父母更是理所應(yīng)當(dāng)。父母不僅要關(guān)愛孩子、而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛。父母對(duì)孩子的愛不僅要保持節(jié)制、而且要努力獲得報(bào)答、使孩子在報(bào)答的過(guò)程中、學(xué)會(huì)愛父母、愛他人、愛家庭、愛學(xué)校、愛祖國(guó)、培養(yǎng)孩子的健康心理、使他們成為具有同情心、愛心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。5、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈、成績(jī)一時(shí)不夠理想、便十分焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)、甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯(cuò)誤的。殊不知、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的。按照蘇聯(lián)杰出的生理學(xué)家巴甫洛夫的學(xué)說(shuō)、建立一種習(xí)慣就是建立新的動(dòng)力定型、這種定型的建立往往是從破壞以往的定型為前提的、而這種過(guò)程并非一 時(shí)可以完成。何況這些剛剛走出小學(xué)的大門、稚氣未脫的九年級(jí)學(xué)生、當(dāng)然更是如此。急于求成、恨鐵不成鋼、這種心情可以理解、但是事實(shí)上并不可能。因而、必須煉而求成或煉鐵成鋼、方可奏效。那么、家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)(1)、關(guān)注孩子的作息時(shí)間、讓孩子按時(shí)作息、該干什么時(shí)就干什么、該休息時(shí)就讓休息、在學(xué)校我盡可能的將可利用的時(shí)間都利用起來(lái)了、我也希望家長(zhǎng)中午盡可能為孩子準(zhǔn)備好午餐、讓他們吃完可以休息20分鐘到30分鐘、這樣下午的學(xué)習(xí)效果可能會(huì)更好、更有利于學(xué)習(xí)。(2)、引導(dǎo)孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、讓他們安排好一周的課余時(shí)間、每天的那個(gè)時(shí)間段該干什么、按照計(jì)劃進(jìn)行、有秩序的學(xué)習(xí)、當(dāng)天的事情當(dāng)天做完。(3)、關(guān)心孩子的節(jié)假日家長(zhǎng)有必要對(duì)孩子的節(jié)假日過(guò)問(wèn)一下、關(guān)心一下。有的家長(zhǎng)對(duì)自己子女的節(jié)假日極為重視、除督促其完成學(xué)習(xí)任務(wù)之外、帶子女走向大自然、讓孩子感受生活的美好、人間的親情、同時(shí)也為寫作提供了廣闊的源泉、所以、家長(zhǎng)有必要在節(jié)假日尤其關(guān)心自己的孩子、不妨過(guò)問(wèn)一下：節(jié)假日您的孩子在干什么?節(jié)假日您的孩子怎么玩?節(jié)假日您的孩子玩得怎樣?玩要玩的痛快、學(xué)要學(xué)得踏實(shí)。(4)、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心現(xiàn)在的孩子、在家中一切均被安排得妥妥貼貼、根本用不著自己去努力、去進(jìn)取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏進(jìn)取心。其實(shí)、家長(zhǎng)也不可忽視培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心理、可以從以下幾方面著手。首先、肯定孩子的才能、如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí)、做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定、相信孩子的才能、并鼓勵(lì)他。這樣、孩子會(huì)倍受鼓 舞、努力進(jìn)取的決心可想而知了。其次、當(dāng)孩子有些失敗時(shí)、盡量不要訓(xùn)斥孩子、而是耐心細(xì)致地給孩子找原因、分析情況、確定改進(jìn)方法。試想、如果孩子稍有不順父母就譴責(zé)、這樣的孩子日后他的進(jìn)取心會(huì)上哪兒呢?第三、對(duì)于一些特別膽小怕事的孩子、家長(zhǎng)應(yīng)多加鼓勵(lì)、少批評(píng)甚至不批評(píng)、讓他們通過(guò)努力去做一些力所 能及的事、使孩子逐步形成“我能