2019-2020年北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《長(zhǎng)度單位的換算（米以內(nèi)）》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

2019-2020年北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)長(zhǎng)度單位的換算（米以內(nèi)）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第6162頁(yè)例3、例4。教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、分米，掌握長(zhǎng)度單位間的換算方法，學(xué)會(huì)根據(jù)進(jìn)率進(jìn)行長(zhǎng)度單位間的換算及簡(jiǎn)單的計(jì)算。2培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和初步的邏輯思維能力。3培養(yǎng)學(xué)生初步的合作意識(shí)和主動(dòng)參與、認(rèn)真思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、分米，掌握長(zhǎng)度單位間的換算方法。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能夠運(yùn)用靈活多樣的換算方法準(zhǔn)確、迅速地進(jìn)行換算。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：教師：課件、投影片（或小掛板）學(xué)生：每人準(zhǔn)備直尺一把、7厘米長(zhǎng)的一張紙條、1米長(zhǎng)的繩子。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)溝通1 提問(wèn)：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)長(zhǎng)度單位？誰(shuí)能按照一定的順序說(shuō)出來(lái)？（從大到小依次是：米、分米、厘米、毫米，或從小到大說(shuō)。）2 用手勢(shì)分別表示出1毫米、1厘米、1分米、1米的長(zhǎng)度。3填空（投影或掛板出示）。1米（ ）分米1分米 （ ）厘米1厘米（ ）毫米10分米（ ）米 10厘米（ ）分米10毫米（ ）厘米1米（ ）厘米然后問(wèn)：你是用什么方法記住米、分米、厘米、毫米之間的進(jìn)率的？二、操作體驗(yàn)1教學(xué)例3（1）獨(dú)立操作。師：請(qǐng)每個(gè)同學(xué)動(dòng)手量一量桌上的“紙條”長(zhǎng)幾厘米。（教師事先給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)長(zhǎng)7厘米的紙條）學(xué)生動(dòng)手操作，然后匯報(bào)。（2）出示課件“長(zhǎng)度的測(cè)量”下載，指導(dǎo)正確的測(cè)量方法。強(qiáng)調(diào)：測(cè)量紙條的長(zhǎng)度時(shí)先用紙條的左端對(duì)準(zhǔn)0刻度，看紙條的右端對(duì)著直尺上的數(shù)幾，紙條就是長(zhǎng)幾厘米。（3）研究問(wèn)題。提問(wèn)：把紙條的長(zhǎng)度單位改用毫米做單位，該怎樣表示？學(xué)生小組討論, 匯報(bào)交流（可能會(huì)有多種方法，只要正確教師要給予充分肯定。）（4）質(zhì)疑提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？（7厘米70毫米）為什么？明確：因?yàn)?1厘米10毫米，7厘米就是7個(gè)10毫米；所以，7厘米=70毫米。（板書(shū)：7厘米70毫米）（5）追問(wèn)：70毫米=（ ）厘米，該怎樣想？借助線段圖進(jìn)行講解。明確：因?yàn)?0毫米= l厘米，70毫米就是7個(gè)1厘米，所以，70毫米=7厘米。說(shuō)明，一個(gè)關(guān)系式（如 1厘米=10毫米）正反兩個(gè)方面都可以用。（6）練習(xí)：先填空，再說(shuō)出思考過(guò)程。2厘米（ ）毫米 4分米（ ）厘米 3米（ ）分米提問(wèn)：通過(guò)上面的習(xí)題，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？板書(shū)：2. 學(xué)習(xí)例4（1）出示例4圖。（2）提問(wèn)：一張桌子高80厘米，把厘米改用分米做單位怎樣表示？同桌同學(xué)討論，匯報(bào)交流。板書(shū)：80厘米8分米強(qiáng)調(diào)：因?yàn)?0厘米1分米，80厘米里面有 8個(gè)1分米，所以80厘米8分米。（3）練習(xí)，說(shuō)出思考過(guò)程。20毫米（ ）厘米 60分米（ ）米 50厘米（ ）分米 300厘米（ ）米質(zhì)疑：通過(guò)這幾道習(xí)題，你又發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？板書(shū)：三、鞏固應(yīng)用1完成68頁(yè)“做一做”。先讓學(xué)生自己做，訂正時(shí)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的。2獨(dú)立填寫(xiě)練習(xí)十七的第3、4題。3引導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生討論第5題。四、看書(shū)質(zhì)疑，全課總結(jié)今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容，你學(xué)會(huì)了什么？（板書(shū)課題：長(zhǎng)度單位的換算）怎樣進(jìn)行長(zhǎng)度單位間的換算？五、課外實(shí)踐作業(yè)量出100米的距離，試走一下這100米要走多少步？用幾分鐘？板書(shū)設(shè)計(jì)： 附送：2019-2020年北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)長(zhǎng)度單位間的換算（千米和米）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第65頁(yè)例1、例2。教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生熟練掌握千米和米兩個(gè)長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率、學(xué)會(huì)千米和米之間的換算。2通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和計(jì)算能力。3通過(guò)小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握千米和米兩個(gè)長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率，學(xué)會(huì)千米和米之間的換算。教學(xué)難點(diǎn)：熟練地進(jìn)行千米和米兩個(gè)長(zhǎng)度單位間地?fù)Q算。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件一套（沒(méi)有的可用投影、掛圖、掛板、卡片代替）。教學(xué)過(guò)程：一、激趣引思，溝通舊知1 出示：指名摘花瓣，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度單位和進(jìn)率。教師依次點(diǎn)擊鼠標(biāo)出示：1千米1000米， 1米10分米，1分米10厘米， 1厘米10毫米，1米=100厘米2 做合格的小小列車員。（開(kāi)火車回答出每節(jié)車廂上的題目，其余學(xué)生判斷，正確就發(fā)出火車?guó)Q叫的聲音“嗚”）8米（）分米50分米（）米9分米（）厘米60厘米（）分米3厘米（）毫米2米（）厘米100厘米（）米1千米（）米二、探索新知1學(xué)習(xí)例1。（1）出示：3千米（ ）米 6千米（ ）米（任選1題試做）（2）自主探索，匯報(bào)交流。提問(wèn)：括號(hào)里應(yīng)填什么？你是怎樣想的？學(xué)生先獨(dú)立探索，再小組討論、匯報(bào)。說(shuō)明：如3千米=（ ）米，因?yàn)?千米=1000米，3千米里面有3個(gè)1千米，就是3個(gè)1000米，10003=3000（米），所以3千米=（3000）米。想6千米=（ ）米，方法同上。（3）歸納總結(jié)、概括算法。提問(wèn)：通過(guò)剛才的討論，你發(fā)現(xiàn)了什么？再算法上有什么相同之處？明確：因?yàn)?千米是1000米，那么有幾千米就是幾個(gè)1000米就是“幾千”米板書(shū)： 3千米3000米6千米6000米方法：（4）初步練習(xí)。仿照例題，學(xué)生互相出題考一考。并說(shuō)明思考過(guò)程。2學(xué)習(xí)例2.（1）出示：5000米（ ）千米 4000米（ ）米（任選1題試做）師問(wèn)：括號(hào)里應(yīng)填什么？你是怎樣想的？學(xué)生先獨(dú)立探索，再小組討論、交流。（2）學(xué)生匯報(bào)。說(shuō)明：5000米=（ ）千米，因?yàn)?000米=1千米，5000米里面有5個(gè)1000米，就是5個(gè)1千米，50001000=5（千米），所以5000米=（5）千米。4000米（ ）米，與此同理。（3）總結(jié)算法：?jiǎn)枺和ㄟ^(guò)例2的學(xué)習(xí)，你又有什么收獲？明確：因?yàn)?000米是1千米，那么有幾個(gè)1000米就是幾千米就是幾“千米”。板書(shū)：5000米5千米4000米4千米方法：三、應(yīng)用知識(shí)，解決問(wèn)題1填空。2.看誰(shuí)填的又對(duì)有快！2千米（ ）米 3000米（ ）千米4千米（ ）米 6000米（ ）千米3出示下圖：表示兩條鐵路的長(zhǎng)度。看圖計(jì)算：北京南京上海（ ）千米北京武昌廣州（ ）千米5園林工人要在一條路旁植樹(shù)，每5米劃分一段，算一算，1千米的路要?jiǎng)澐侄嗌俣危克?、課堂小結(jié)今天學(xué)習(xí)