七年級北師版下冊第二單元古詩復(fù)習(xí)教案.doc

復(fù)習(xí)第二單元古詩詞教案黨 鋒鎮(zhèn)平縣安字營鄉(xiāng)一初中復(fù)習(xí)第二單元古詩詞教案一、教學(xué)目標 1、能流利地背誦、正確地默寫古詩詞2、理解其內(nèi)容，體會詩人情感。3、掌握基本的鑒賞古詩詞的方法。4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情，進而陶冶其情操，培養(yǎng)其審美情趣，鼓舞其奮發(fā)有為。二、教學(xué)重點 1、掌握基本的鑒賞古詩詞的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情。三、教學(xué)難點 西江月的課外練習(xí)上，當(dāng)堂檢測學(xué)生對所學(xué)方法是否能靈活運用。四、教法和學(xué)法1、講析法2、朗讀指導(dǎo)法3、多媒體輔助教學(xué)法4、討論法、朗讀法和圈點勾畫法. 五、課前準備 收集有關(guān)素材，制作計算機多媒體輔助教學(xué)課件。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課各位同學(xué)大家好今天見到大家我非常激動。這是為什么呢？因為我在大家燦爛的笑臉上，看到了明媚的春光，感受到了盎然的春意。咱們每一位同學(xué)都是這大好春光里的一道亮麗的風(fēng)景。希望在這節(jié)課上，大家能占盡春光，展現(xiàn)自我。好不好？（二）背一背今天我們來復(fù)習(xí)第二單元的幾首描寫春天的古詩詞（出示幻燈片2）。明確本節(jié)課的內(nèi)容。 這一環(huán)節(jié)我讓學(xué)生來一個男女生背詩對抗賽，采取單挑的形式。通過這一環(huán)節(jié)來檢測學(xué)生的背誦情況。（三）賞一賞同學(xué)們，我們的詩人熱愛生活，善于觀察，并用生花的妙筆，為我們描繪出一幅幅春的畫卷。下面我們來欣賞一下。（出示幻燈片317） 同學(xué)們，詩中有畫，畫中有詩，你在欣賞畫面的時候，你聯(lián)想到哪些有關(guān)的古詩句？欣賞完之后，你能不能寫出來？（四）寫一寫 出示幻燈片18要求學(xué)生寫出欣賞畫面時聯(lián)想到的古詩句。找五位學(xué)生到黑板前依次寫出要求的古詩句。其余的學(xué)生在下邊寫。寫完后找學(xué)生糾正錯誤。此環(huán)節(jié)檢測學(xué)生的默寫情況。（五）梳一梳在學(xué)生熟練背誦、正確默寫的基礎(chǔ)上，梳理鑒賞古詩詞的方法:一讀二悟三賞。出示幻燈片19-20，并打印出來發(fā)給學(xué)生保存。 欣賞古詩詞的方法與步驟一、讀 讀題、讀作者、讀詩句、讀注釋、反復(fù)讀、讀出情感。二、悟悟意象即悟含有作者思想情感的客觀事物（如：風(fēng)、雨、花、草等） 悟意境即悟客觀外物與詩人感情共同營造的境界。（如：白居易的錢塘湖春行中，選取“水面”、“云腳”、“早鶯”、“新燕”、“亂花”、“淺草”、“綠楊”、“白沙堤”等景物，對這些景物的描寫，表現(xiàn)出錢塘湖美麗的早春景色，表達了作者喜悅的心情。意境，離不開情與景，寓情于景，借景抒情，解讀意境就要從景入手，入境悟情。三、賞賞表現(xiàn)手法、修辭手法、抒情方式等。如：韓愈的早春呈水部張十八員外的第一句運用比喻生動形象的表現(xiàn)了春雨細滑潤澤的特征。第三四句運用對比手法來贊美早春的美好。再如葉紹翁的游園不值中“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”，“出”字寫出了春天萬物的勃勃生機，表現(xiàn)了詩人的喜悅之情。方法是鑰匙，方法出效率。只要從讀、悟、賞等方面做起，學(xué)生就學(xué)會欣賞古詩詞了。（六）練一練 要求用剛才的方法做一下幻燈片21的課內(nèi)閱讀題：比較閱讀早春呈水部張十八員外 錢塘湖春行一、請找出這兩首詩中描寫春草特點的句子：A_ B_二、這兩首詩都表達了作者對早春的 _ 之情。三、你最喜歡這兩首詩中的哪一句？試任選角度進行鑒賞。 友情提示：欣賞古詩名句的方法：1、 關(guān)鍵詞語上著手，如抓住詩句中的主體，把握動詞、色彩詞的含義和作用，去品味欣賞。2、 從修辭手法（比喻、擬人、夸張、對比）和表達方式著手，分析探究其作用。3、 從詩句所表達的情感入手賞析例如：紅杏枝頭春意鬧?！棒[”字運用擬人手法寫盡了春天那一派盎然的春意、蓬勃的生機。表現(xiàn)了作者對春天的熱愛之情。四、早春呈水部張十八員外這首詩用“草色遙看近卻無”來描繪早春，給人以無窮的美感和趣味。請把該句所呈現(xiàn)的景象用優(yōu)美的語言描繪出來。溫馨提醒1：不能簡單的翻譯，要在翻譯的基礎(chǔ)上加修飾語。2：要想使語言生動形象，就要活用詞語、巧用修辭手法。 例句：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。遼闊的江南大地，處處能聽到黃鶯的歌聲，看到燕子的舞姿，叢叢綠樹映著簇簇紅花，村莊傍水，城郭依山，酒旗在迎風(fēng)招展。一二題相對容易，指名學(xué)生直接回答。三四題難度大，老師先點撥，再讓學(xué)生相互交流討論，之后讓學(xué)生代表發(fā)言。最后老師歸納明確。（七）用一用 這一環(huán)節(jié)將實現(xiàn)由課內(nèi)到課外的遷移，用掌握的方法自學(xué)下邊的課外詩。出示幻燈片24西江月辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。 注釋：1、西江月：詞牌名 2、辛棄疾，字幼安，號稼軒，山東歷城人，南宋著名愛國詞人。 3、茅店：茅草蓋的鄉(xiāng)村客店。 4、社林:土地廟附近的樹林。社：土地廟 按照上面的步驟，我讓學(xué)生們先自由讀，從題目到注釋。然后指定一名學(xué)生讀詩詞，我再示范讀，糾正學(xué)生朗讀時出現(xiàn)的毛病。最后讓學(xué)生集體讀，要求讀出韻律美，讀出情感。讀完之后完成下面的試題：出示幻燈片251、先讀：你讀出了什么信息？西江月是 _ 辛棄疾是 _（朝）人.本詞表達了作者_ 之情。2、再悟：詞人的喜悅之情是通過對明月、_、 清風(fēng)、_、_、蛙聲等景物的描繪中流露出來的。3、賞析：“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！?任選一角度進行賞析。 以上試題先讓學(xué)生交流討論，對有難度的第3題老師稍加點撥。然后叫學(xué)生代表明確答案。最后老師歸納明確。運用擬人手法（或者：從嗅覺和聽覺角度），寫