2019年四年級英語上冊Unit5IlikethoseshoesLesson26教案人教精通版 .doc

2019年四年級英語上冊Unit5IlikethoseshoesLesson26教案人教精通版課題名稱Unit 5 Lesson26-I like those jeans. 科 目英語年級四年級 （上冊第五單元）教學(xué)時(shí)間一課時(shí)學(xué)情分析及其策略學(xué)習(xí)這節(jié)課時(shí)，我的學(xué)生學(xué)習(xí)完本單元的第25課，初步掌握“Wheres my new T-shirt?Put on your cap.”句型、掌握單詞caphatT-shirt。這個(gè)年級的學(xué)生絕大多數(shù)能夠積極地參與課堂教學(xué)之中，對具體化、形象化的東西感受非常強(qiáng)烈，但是個(gè)別的學(xué)生自主探究能力比較弱；學(xué)生有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，但是他們的詞匯量不大，限制著他們用英語進(jìn)行交流、用英語進(jìn)行思維的能力。針對這個(gè)問題：我設(shè)計(jì)相應(yīng)的課件進(jìn)行輔助，用直觀的圖片讓學(xué)生接受所學(xué)的新知識(shí)，用創(chuàng)設(shè)在家過生日的情境，將學(xué)習(xí)的新句子在生活中應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)一、情感態(tài)度與價(jià)值觀1.在創(chuàng)設(shè)的情境中快樂地學(xué)習(xí)，并能夠積極主動(dòng)地應(yīng)用新語言進(jìn)行交流。2.在模擬的“過生日”接受禮物的場景中，體會(huì)父母及家人的愛，在授受他人禮物時(shí)有禮貌，懂得感恩父母、感謝生活。二、過程與方法1.采用學(xué)生喜歡的活動(dòng)、小游戲、應(yīng)用多媒體課件等充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。2.利用英文歌曲、實(shí)物等在說學(xué)唱演中快樂地完成學(xué)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)。三、知識(shí)與技能1.能聽懂：Whats in the box? .Open it and see . Its a dress. This is for you.2. 能夠聽、說、讀、寫單詞hat ,dress.3. 能夠掌握句子Whats in the box? Its a dress.3.能聽懂會(huì)說本課的對話，并進(jìn)行交流。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.重點(diǎn)：句型Whats in the box? Its a dress.和單詞hat,dress, blouse, 2.難點(diǎn)：Just talk中的對話應(yīng)用。教學(xué)資源課本、課件、實(shí)物 教學(xué)過程Lesson 26教學(xué)活動(dòng)過程描述教學(xué)活動(dòng)1一、熱身（warm-up）導(dǎo)入新課在課前用2分鐘時(shí)間進(jìn)行熱身 (Warm-up)活動(dòng)：（1）、先給學(xué)生播放音樂:Whos wearing yellow today?（2）、說英文顏色的單詞。對于說對的老師獎(jiǎng)勵(lì)圖片，說“This is for you.”讓學(xué)生理解這個(gè)句子的意思。教學(xué)活動(dòng)21. 呈現(xiàn)新課 (Presentation).Just talk.1) 在學(xué)生熱身活動(dòng)后，引出課件1。T: Look and Listen ,tell me what you hear? SS: Ok.2) 教師向?qū)W生出示課件1：學(xué)生觀看課件并學(xué)說所聽到的句子。This is for you.Whats in the box?Open it and see.Oh, its a dress.Wow, Its pretty!3） 猜物品：出示裝有東西的盒子（cap, hat, T_shirt,shirt,）讓學(xué)生練習(xí)說：Whats in the box?Open it and see. Oh, its a dress. Wow, Its pretty!4） 對于說對的同學(xué)，老師對他說：This is for you. 并把物品給那個(gè)學(xué)生.教學(xué)活動(dòng)31. Just read and write。1）教師出示課件2：dress,blouse,hat,讓學(xué)生觀看并聽音后學(xué)會(huì)說單詞，叫學(xué)生回答，dress, blouse, hat。2）教師對學(xué)生的回答作出相應(yīng)的反應(yīng).如dress,用手勢告訴學(xué)生是“連衣裙”，而且穿上后感覺“Wow, Its pretty! ”。Pretty-p-r-e-t-ty,慢慢說。聽到hat后作出戴帽子的樣子，高興地說“Wow, Its pretty!”聽到blouse后指一指襯衣說，wow, how nice. Yes ,Its pretty.3）學(xué)生自行編Chant進(jìn)行單詞的朗讀及記憶。Dress,dress,dress, put on your dress,cool,cool,cool； blouse,blouse,blouse,put on your blouse,pretty,pretty,pretty. hat ,hat ,hat,put on your hat.cool,cool,cool； 4）教師檢測學(xué)生掌握單詞讀音的情況(圖片檢測)。5）如何記憶單詞：Dress-dr-e-s Hat ht cat ,cap, bat, 教學(xué)活動(dòng)41.Just talk. .1）聽錄音,鞏固學(xué)習(xí)Just talk 中的教學(xué)內(nèi)容This is for you.Whats in the box?Open it and see.Oh, its a dress.Happy birthday .Wow, Its pretty!Thanks,Mum and Dad.2 )同學(xué)們跟老師朗讀課文。P583）設(shè)置“*過生日”的情景，全班同學(xué)為某個(gè)學(xué)生唱生日歌，其他同學(xué)表演課文內(nèi)容。教學(xué)活動(dòng)51. Lets sing.Whos wearing green today?歌詞如下：Who is wearing green today? Green today?green today ?Who is wearing green today? Green today?green today ?2. 更替詞語：將“green”變成“dressblousehat.課堂評價(jià)1. 學(xué)生看書。2. 復(fù)習(xí)所學(xué)過的句子。3. 指導(dǎo)學(xué)生書寫單詞。 板書Unit 5 I like those shoes. Lesson 26 dress blouse hat Whats in the box? Its a dress.課后反思在上課過程中重點(diǎn)突出學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自主編歌謠、討論記憶單詞的方法，發(fā)展學(xué)生開展探究學(xué)習(xí)的能力。 探究如何在課堂教學(xué)中讓學(xué)生笑起，讓課堂活起來，讓學(xué)生動(dòng)起來，是值得我思索的。附送：2019年四年級英語上冊Unit5IlikethoseshoesLesson26教案人教精通版課題名稱Unit 5 Lesson26-I like those jeans. 科 目英語年級四年級 （上冊第五單元）教學(xué)時(shí)間一課時(shí)學(xué)情分析及其策略學(xué)習(xí)這節(jié)課時(shí)，我的學(xué)生學(xué)習(xí)完本單元的第25課，初步掌握“Wheres my new T-shirt?Put on your cap.”句型、掌握單詞caphatT-shirt。這個(gè)年級的學(xué)生絕大多數(shù)能夠積極地參與課堂教學(xué)之中，對具體化、形象化的東西感受非常強(qiáng)烈，但是個(gè)別的學(xué)生自主探究能力比較弱；學(xué)生有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，但是他們的詞匯量不大，限制著他們用英語進(jìn)行交流、用英語進(jìn)行思維的能力。針對這個(gè)問題：我設(shè)計(jì)相應(yīng)的課件進(jìn)行輔助，用直觀的圖片讓學(xué)生接受所學(xué)的新知識(shí)，用創(chuàng)設(shè)在家過生日的情境，將學(xué)習(xí)的新句子在生活中應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)一、情感態(tài)度與價(jià)值觀1.在創(chuàng)設(shè)的情境中快樂地學(xué)習(xí)，并能夠積極主動(dòng)地應(yīng)用新語言進(jìn)行交流。2.在模擬的“過生日”接受禮物的場景中，體會(huì)父母及家人的愛，在授受他人禮物時(shí)有禮貌，懂得感恩父母、感謝生活。二、過程與方法1.采用學(xué)生喜歡的活動(dòng)、小游戲、應(yīng)用多媒體課件等充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。2.利用英文歌曲、實(shí)物等在說學(xué)唱演中快樂地完成學(xué)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)。三、知識(shí)與技能1.能聽懂：Whats in the box? .Open it and see . Its a dress. This is for you.4. 能夠聽、說、讀、寫單詞hat ,dress.5. 能夠掌握句子Whats in the box? Its a dress.3.能聽懂會(huì)說本課的對話，并進(jìn)行交流。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.重點(diǎn)：句型Whats in the box? Its a dress.和單詞hat,dress, blouse, 2.難點(diǎn)：Just talk中的對話應(yīng)用。教學(xué)資源課本、課件、實(shí)物 教學(xué)過程Lesson 26教學(xué)活動(dòng)過程描述教學(xué)活動(dòng)1一、熱身（warm-up）導(dǎo)入新課在課前用2分鐘時(shí)間進(jìn)行熱身 (Warm-up)活動(dòng)：（1）、先給學(xué)生播放音樂:Whos wearing yellow today?（2）、說英文顏色的單詞。對于說對的老師獎(jiǎng)勵(lì)圖片，說“This is for you.”讓學(xué)生理解這個(gè)句子的意思。教學(xué)活動(dòng)21. 呈現(xiàn)新課 (Presentation).Just talk.1) 在學(xué)生熱身活動(dòng)后，引出課件1。T: Look and Listen ,tell me what you hear? SS: Ok.2) 教師向?qū)W生出示課件1：學(xué)生觀看課件并學(xué)說所聽到的句子。This is for you.Whats in the box?Open it and see.Oh, its a dress.Wow, Its pretty!5） 猜物品：出示裝有東西的盒子（cap, hat, T_shirt,shirt,）讓學(xué)生練習(xí)說：Whats in the box?Open it and see. Oh, its a dress. Wow, Its pretty!6） 對于說對的同學(xué)，老師對他說：This is for you. 并把物品給那個(gè)學(xué)生.教學(xué)活動(dòng)31. Just read and write。1）教師出示課件2：dress,blouse,hat,讓學(xué)生觀看并聽音后學(xué)會(huì)說單詞，叫學(xué)生回答，dress, blouse, hat。2）教師對學(xué)生的回答作出相應(yīng)的反應(yīng).如dress,用手勢告訴學(xué)生是“連衣裙”，而且穿上后感覺“Wow, Its pretty! ”。Pretty-p-r-e-t-ty,慢慢說。聽到hat后作出戴帽子的樣子，高興地說“Wow, Its pretty!”聽到blouse后指一指襯衣說，wow, how nice. Yes ,Its pretty.3）學(xué)生自行編Chant進(jìn)行單詞的朗讀及記憶。Dress,dress,dress, put on your dress,cool,cool,cool； blouse,blouse,blouse,put on your blouse,pretty,pretty,pretty. hat ,hat ,hat,put on your hat.cool,cool,cool； 4）教師檢測學(xué)生掌握單詞讀音的情況(圖片檢測)。5）如何記憶單詞：Dress-dr-e-s Hat ht cat ,cap, bat, 教學(xué)活動(dòng)41.Just talk. .1）聽錄音,鞏固學(xué)習(xí)Just talk 中的教學(xué)內(nèi)容This is for you.Whats in the box?Open it and see.Oh, its a dress.Happy birthday .Wow, Its pretty!Thanks,Mum and Dad.2 )同學(xué)們跟老師朗讀課文。P583）設(shè)置“*過生日”的情景，全班同學(xué)為某個(gè)學(xué)生唱生日歌，其他同學(xué)表演課文內(nèi)容。教學(xué)活動(dòng)51. Lets sing.Whos wearing green today?歌詞如下：Who is wearing green today? Green today?green today ?Who is wearing green today? Green today?green today ?2. 更替詞語：將“green”變成“dress