2019年四年級英語上冊Unit5IlikethoseshoesLesson26教案人教精通版 .doc

2019年四年級英語上冊Unit5IlikethoseshoesLesson26教案人教精通版課題名稱Unit 5 Lesson26-I like those jeans. 科 目英語年級四年級 （上冊第五單元）教學時間一課時學情分析及其策略學習這節(jié)課時，我的學生學習完本單元的第25課，初步掌握“Wheres my new T-shirt?Put on your cap.”句型、掌握單詞caphatT-shirt。這個年級的學生絕大多數(shù)能夠積極地參與課堂教學之中，對具體化、形象化的東西感受非常強烈，但是個別的學生自主探究能力比較弱；學生有很強的表現(xiàn)欲望，但是他們的詞匯量不大，限制著他們用英語進行交流、用英語進行思維的能力。針對這個問題：我設(shè)計相應(yīng)的課件進行輔助，用直觀的圖片讓學生接受所學的新知識，用創(chuàng)設(shè)在家過生日的情境，將學習的新句子在生活中應(yīng)用。教學目標一、情感態(tài)度與價值觀1.在創(chuàng)設(shè)的情境中快樂地學習，并能夠積極主動地應(yīng)用新語言進行交流。2.在模擬的“過生日”接受禮物的場景中，體會父母及家人的愛，在授受他人禮物時有禮貌，懂得感恩父母、感謝生活。二、過程與方法1.采用學生喜歡的活動、小游戲、應(yīng)用多媒體課件等充分調(diào)動學生的興趣。2.利用英文歌曲、實物等在說學唱演中快樂地完成學習的各項任務(wù)。三、知識與技能1.能聽懂：Whats in the box? .Open it and see . Its a dress. This is for you.2. 能夠聽、說、讀、寫單詞hat ,dress.3. 能夠掌握句子Whats in the box? Its a dress.3.能聽懂會說本課的對話，并進行交流。教學重點難點1.重點：句型Whats in the box? Its a dress.和單詞hat,dress, blouse, 2.難點：Just talk中的對話應(yīng)用。教學資源課本、課件、實物 教學過程Lesson 26教學活動過程描述教學活動1一、熱身（warm-up）導入新課在課前用2分鐘時間進行熱身 (Warm-up)活動：（1）、先給學生播放音樂:Whos wearing yellow today?（2）、說英文顏色的單詞。對于說對的老師獎勵圖片，說“This is for you.”讓學生理解這個句子的意思。教學活動21. 呈現(xiàn)新課 (Presentation).Just talk.1) 在學生熱身活動后，引出課件1。T: Look and Listen ,tell me what you hear? SS: Ok.2) 教師向?qū)W生出示課件1：學生觀看課件并學說所聽到的句子。This is for you.Whats in the box?Open it and see.Oh, its a dress.Wow, Its pretty!3） 猜物品：出示裝有東西的盒子（cap, hat, T_shirt,shirt,）讓學生練習說：Whats in the box?Open it and see. Oh, its a dress. Wow, Its pretty!4） 對于說對的同學，老師對他說：This is for you. 并把物品給那個學生.教學活動31. Just read and write。1）教師出示課件2：dress,blouse,hat,讓學生觀看并聽音后學會說單詞，叫學生回答，dress, blouse, hat。2）教師對學生的回答作出相應(yīng)的反應(yīng).如dress,用手勢告訴學生是“連衣裙”，而且穿上后感覺“Wow, Its pretty! ”。Pretty-p-r-e-t-ty,慢慢說。聽到hat后作出戴帽子的樣子，高興地說“Wow, Its pretty!”聽到blouse后指一指襯衣說，wow, how nice. Yes ,Its pretty.3）學生自行編Chant進行單詞的朗讀及記憶。Dress,dress,dress, put on your dress,cool,cool,cool； blouse,blouse,blouse,put on your blouse,pretty,pretty,pretty. hat ,hat ,hat,put on your hat.cool,cool,cool； 4）教師檢測學生掌握單詞讀音的情況(圖片檢測)。5）如何記憶單詞：Dress-dr-e-s Hat ht cat ,cap, bat, 教學活動41.Just talk. .1）聽錄音,鞏固學習Just talk 中的教學內(nèi)容This is for you.Whats in the box?Open it and see.Oh, its a dress.Happy birthday .Wow, Its pretty!Thanks,Mum and Dad.2 )同學們跟老師朗讀課文。P583）設(shè)置“*過生日”的情景，全班同學為某個學生唱生日歌，其他同學表演課文內(nèi)容。教學活動51. Lets sing.Whos wearing green today?歌詞如下：Who is wearing green today? Green today?green today ?Who is wearing green today? Green today?green today ?2. 更替詞語：將“green”變成“dressblousehat.課堂評價1. 學生看書。2. 復習所學過的句子。3. 指導學生書寫單詞。 板書Unit 5 I like those shoes. Lesson 26 dress blouse hat Whats in the box? Its a dress.課后反思在上課過程中重點突出學生自我學習、自主編歌謠、討論記憶單詞的方法，發(fā)展學生開展探究學習的能力。 探究如何在課堂教學中讓學生笑起，讓課堂活起來，讓學生動起來，是值得我思索的。附送：2019年四年級英語上冊Unit5IlikethoseshoesLesson26教案人教精通版課題名稱Unit 5 Lesson26-I like those jeans. 科 目英語年級四年級 （上冊第五單元）教學時間一課時學情分析及其策略學習這節(jié)課時，我的學生學習完本單元的第25課，初步掌握“Wheres my new T-shirt?Put on your cap.”句型、掌握單詞caphatT-shirt。這個年級的學生絕大多數(shù)能夠積極地參與課堂教學之中，對具體化、形象化的東西感受非常強烈，但是個別的學生自主探究能力比較弱；學生有很強的表現(xiàn)欲望，但是他們的詞匯量不大，限制著他們用英語進行交流、用英語進行思維的能力。針對這個問題：我設(shè)計相應(yīng)的課件進行輔助，用直觀的圖片讓學生接受所學的新知識，用創(chuàng)設(shè)在家過生日的情境，將學習的新句子在生活中應(yīng)用。教學目標一、情感態(tài)度與價值觀1.在創(chuàng)設(shè)的情境中快樂地學習，并能夠積極主動地應(yīng)用新語言進行交流。2.在模擬的“過生日”接受禮物的場景中，體會父母及家人的愛，在授受他人禮物時有禮貌，懂得感恩父母、感謝生活。二、過程與方法1.采用學生喜歡的活動、小游戲、應(yīng)用多媒體課件等充分調(diào)動學生的興趣。2.利用英文歌曲、實物等在說學唱演中快樂地完成學習的各項任務(wù)。三、知識與技能1.能聽懂：Whats in the box? .Open it and see . Its a dress. This is for you.4. 能夠聽、說、讀、寫單詞hat ,dress.5. 能夠掌握句子Whats in the box? Its a dress.3.能聽懂會說本課的對話，并進行交流。教學重點難點1.重點：句型Whats in the box? Its a dress.和單詞hat,dress, blouse, 2.難點：Just talk中的對話應(yīng)用。教學資源課本、課件、實物 教學過程Lesson 26教學活動過程描述教學活動1一、熱身（warm-up）導入新課在課前用2分鐘時間進行熱身 (Warm-up)活動：（1）、先給學生播放音樂:Whos wearing yellow today?（2）、說英文顏色的單詞。對于說對的老師獎勵圖片，說“This is for you.”讓學生理解這個句子的意思。教學活動21. 呈現(xiàn)新課 (Presentation).Just talk.1) 在學生熱身活動后，引出課件1。T: Look and Listen ,tell me what you hear? SS: Ok.2) 教師向?qū)W生出示課件1：學生觀看課件并學說所聽到的句子。This is for you.Whats in the box?Open it and see.Oh, its a dress.Wow, Its pretty!5） 猜物品：出示裝有東西的盒子（cap, hat, T_shirt,shirt,）讓學生練習說：Whats in the box?Open it and see. Oh, its a dress. Wow, Its pretty!6） 對于說對的同學，老師對他說：This is for you. 并把物品給那個學生.教學活動31. Just read and write。1）教師出示課件2：dress,blouse,hat,讓學生觀看并聽音后學會說單詞，叫學生回答，dress, blouse, hat。2）教師對學生的回答作出相應(yīng)的反應(yīng).如dress,用手勢告訴學生是“連衣裙”，而且穿上后感覺“Wow, Its pretty! ”。Pretty-p-r-e-t-ty,慢慢說。聽到hat后作出戴帽子的樣子，高興地說“Wow, Its pretty!”聽到blouse后指一指襯衣說，wow, how nice. Yes ,Its pretty.3）學生自行編Chant進行單詞的朗讀及記憶。Dress,dress,dress, put on your dress,cool,cool,cool； blouse,blouse,blouse,put on your blouse,pretty,pretty,pretty. hat ,hat ,hat,put on your hat.cool,cool,cool； 4）教師檢測學生掌握單詞讀音的情況(圖片檢測)。5）如何記憶單詞：Dress-dr-e-s Hat ht cat ,cap, bat, 教學活動41.Just talk. .1）聽錄音,鞏固學習Just talk 中的教學內(nèi)容This is for you.Whats in the box?Open it and see.Oh, its a dress.Happy birthday .Wow, Its pretty!Thanks,Mum and Dad.2 )同學們跟老師朗讀課文。P583）設(shè)置“*過生日”的情景，全班同學為某個學生唱生日歌，其他同學表演課文內(nèi)容。教學活動51. Lets sing.Whos wearing green today?歌詞如下：Who is wearing green today? Green today?green today ?Who is wearing green today? Green today?green today ?2. 更替詞語：將“green”變成“dress