高二通用技術(shù) 2.1生活與生產(chǎn)中的流程課件

第二章第一節(jié)生活和生產(chǎn)中的流程 第一課時 授課 鄭邦龍 知識目標(biāo) 認識流程流程的含義流程的核心 環(huán)節(jié)時序流程的表達方式 認識流程 生活中 完成任何一件事情 都必須經(jīng)歷一個過程 如 從冰箱里取可樂的過程 認識流程 參加考試 煎荷包蛋 本田廣告 觀看視頻 結(jié)合生活中的經(jīng)驗 談?wù)勀銓α鞒痰睦斫?連續(xù)有規(guī)律的 確定的發(fā)生或執(zhí)行方式 有目的的活動 流程是怎樣的一種活動 認識流程 流程的含義 P41 流程是一項活動或一系列連續(xù)有規(guī)律的事項或行為的程序 這些活動以確定的方式發(fā)生或執(zhí)行 導(dǎo)致特定結(jié)果的實現(xiàn) 目的 順序 例如 學(xué)校的作息時間表 反映師生在校的活動流程 確定師生每天的活動順序 任何事情的完成 即流程 都是按照步驟去完成的步驟環(huán)節(jié)步驟的先后時序 認識流程 任何流程體現(xiàn)出一定的環(huán)節(jié) 反映了一定的時序 1認識流程 環(huán)節(jié) 把完成某個具體目標(biāo) 組成某項生產(chǎn)或某個活動過程的若干階段或小的過程稱為環(huán)節(jié) 環(huán)節(jié)是流程的組成部分 那我們怎樣來劃分流程中的環(huán)節(jié)呢 認識流程 環(huán)節(jié)的劃分一般是依據(jù)任務(wù)的具體目標(biāo) 任務(wù)執(zhí)行的時間段 環(huán)節(jié)的劃分是相對的 環(huán)節(jié)本身又可以是一個流程 即流程具有層次性 如早晨洗簌 刷牙 洗臉 刷牙 打水 擠牙膏 刷牙 清洗 時序是時間上的先后順序 時序有可顛倒的 如沖涼 也有不可顛倒的 濃硫酸稀釋等 認識流程 認識流程 流程的表達 流程的表達是多種多樣的 有文字 表格 圖示 模型 動畫 流程圖等 認識流程 流程的表達 文字表達 表格表達 認識流程 流程的表達 圖示表達 模型表達 認識流程 流程的表達 動畫表達 流程的表達 認識流程 認識流程 流程的表達 發(fā)現(xiàn)與明確問題 制定設(shè)計方案 制作模型或原型 優(yōu)化方案 編制產(chǎn)品說明書 流程圖 流程有各種各樣的表達方式 其中最常用的是流程圖 流程圖是指用圖形和簡單的文字來描述流程 流程圖 認識流程 繪制流程圖 先確定流程的環(huán)節(jié)和時序 然后利用預(yù)先約定的幾何圖形或符號進行繪制 認識流程 檢測決策點 開始 結(jié)束 環(huán)節(jié) 時序 認識流程 最簡方框流程圖的符號 先把煅燒貝殼制得的石灰乳 氫氧化鈣 注入到盛有海水的容器中 使海水中的氯化鎂變?yōu)闅溲趸V沉淀 接著將濾出的氫氧化鎂與鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂 并將其溶液進行煮沸 濃縮 脫水 制成無水氯化鎂 最后經(jīng)電解制得金屬鎂 海水提鎂 案例1 煅燒貝殼制得Ca OH 注入海水使Mg沉淀 2 加HCl制成MgCl溶液 煮沸 濃縮 脫水 電解制得金屬Mg 海水提鎂流程圖 2 2 案例2青霉素的注射過程 開始 S 0 i 1 S S ii i 1 結(jié)束 是 否 i 100 程序流程圖 案例3 計算機算法 輸出 S 案例4 洗衣 煮飯與燒菜的流程安排設(shè)計 洗衣 60min 煮飯 燒菜 吃飯 讀報 30min 40min 20min 10min 洗衣 60min 煮