xx第一學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷分析.doc

xx第一學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷分析一、基本情況分析本班共有53人，參加數(shù)學(xué)期末考試有53人，考試的成績(jī)結(jié)果如下平均分61分，及格率57%，優(yōu)秀率11%，最高分100分，最低分20分。從成績(jī)的結(jié)果來看，我班這次數(shù)學(xué)成績(jī)比第一次月考提高了。這說明了學(xué)生在這幾個(gè)月的磨練中，大部分學(xué)生對(duì)所學(xué)過的基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能掌握還比較好，但有大部分的學(xué)生沒能考出自己的真實(shí)水平，發(fā)揮不太好。主要原因是他們做題不認(rèn)真。評(píng)卷老師扣分也比較嚴(yán)格。數(shù)學(xué)是一門精端科學(xué)，要細(xì)心認(rèn)真才能考出好的成績(jī)，因此，教師在教學(xué)中需要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的方法，多指導(dǎo)和幫助，養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣，做事認(rèn)真的習(xí)慣。一、基本情況分析本班共有53人，參加數(shù)學(xué)期末考試有53人，考試的成績(jī)結(jié)果如下平均分61分，及格率57%，優(yōu)秀率11%，最高分100分，最低分20分。從成績(jī)的結(jié)果來看，我班這次數(shù)學(xué)成績(jī)比第一次月考提高了。這說明了學(xué)生在這幾個(gè)月的磨練中，大部分學(xué)生對(duì)所學(xué)過的基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能掌握還比較好，但有大部分的學(xué)生沒能考出自己的真實(shí)水平，發(fā)揮不太好。主要原因是他們做題不認(rèn)真。評(píng)卷老師扣分也比較嚴(yán)格。數(shù)學(xué)是一門精端科學(xué)，要細(xì)心認(rèn)真才能考出好的成績(jī)，因此，教師在教學(xué)中需要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的方法，多指導(dǎo)和幫助，養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣，做事認(rèn)真的習(xí)慣。二、試題分析試卷包含六種題型填空、判斷、選擇、實(shí)踐與操作、計(jì)算能力、解決生活中的實(shí)際問題。這六道題囊括了小學(xué)階段6個(gè)年級(jí)數(shù)學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)，而且也測(cè)試到了學(xué)生對(duì)這6學(xué)年知識(shí)的積累，同時(shí)也很好地考察了學(xué)生的各種能力，試題的難易程度適中。題型幾乎全是學(xué)生常見常練的類型。是一份很有價(jià)值的試卷。三、答題情況綜合分析綜合分析六個(gè)大題中，做得較好的題型是計(jì)算題、動(dòng)手操作題。這些題平時(shí)練習(xí)較多，所以正確率較高。尤其是學(xué)困生這兩部分題做得也不錯(cuò)。各小題正誤分析（一）填空題總分21分，總分在18分以上的有17人，10分以下的有4人。丟分主要集中在第一、第六小題。第一題丟分主要是審題不仔細(xì)；第六題丟分是方法沒掌握。（二）我會(huì)判斷判斷題有一半以上的同學(xué)獲得滿分，丟分集中在第二和第三題。（三）選擇題選擇題題丟分主要是第二和第三題。第二小題的1/4和1/4米不能比較；第三題中的糖水包括糖和水的重量之和，所以水占糖水的5/6。（四）我會(huì)認(rèn)真算一算1、直接算一算。該小題大多數(shù)同學(xué)都獲得滿分，丟分的同學(xué)主要是粗心，未認(rèn)真檢查。2、計(jì)算，能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算。本題里的三個(gè)小題都能簡(jiǎn)算，丟分出現(xiàn)三種現(xiàn)象。一種是計(jì)算過程正確，結(jié)果未化簡(jiǎn)成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)；一種是方法不掌握；另外一種是計(jì)算過程出錯(cuò)。3、解方程和列式計(jì)算。這兩題出錯(cuò)的現(xiàn)象和第二題相似，還有一個(gè)問題是列對(duì)式子，卻不用脫式計(jì)算的方法去算。四、存在問題從上面試卷完成情況以及反映出的主要問題是1、學(xué)生方面部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和認(rèn)真程度不夠。成績(jī)較好的學(xué)生，他們對(duì)某些知識(shí)理解的準(zhǔn)確性和運(yùn)用的靈活性還有待于加強(qiáng)。其次學(xué)生書寫習(xí)慣欠規(guī)范，計(jì)算準(zhǔn)確性不高，個(gè)別學(xué)生計(jì)算題出現(xiàn)錯(cuò)誤較多，計(jì)算能力較差。再次學(xué)生審題太馬虎，個(gè)別學(xué)生不假思索便將答案寫出2、教師方面對(duì)待學(xué)困生缺乏情感傾注與溝通，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)地落實(shí)和輔導(dǎo)不夠。教材地發(fā)掘和拓展運(yùn)用欠深度。學(xué)生空間觀念形成與實(shí)際運(yùn)用忽視直觀模型操作這一環(huán)節(jié)。不太注重?cái)?shù)學(xué)概念的記憶、比較、理解和靈活運(yùn)用。五、改進(jìn)措施1、查找自身不足，在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我要努力充實(shí)自己，再去拓寬、發(fā)展學(xué)生的思維，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)發(fā)現(xiàn)問題并利用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)造性地解決問題。2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。培養(yǎng)學(xué)生“做前仔細(xì)審題，做時(shí)認(rèn)真分析，做后認(rèn)真檢查”的好習(xí)慣。學(xué)生平常要獨(dú)立思考，自已完成作業(yè)，書寫規(guī)范，作業(yè)工整，學(xué)會(huì)思辯，相互交流。我想這對(duì)小學(xué)生是非常重要的！3、加強(qiáng)計(jì)算能力訓(xùn)練，訓(xùn)練步驟為先簡(jiǎn)單口算，接下來較復(fù)雜口算，再四則混合運(yùn)算，最后簡(jiǎn)便運(yùn)算，重點(diǎn)在于學(xué)生口算能力的訓(xùn)練?？谒阋鋵?shí)到每一天、每一節(jié)課、每一個(gè)學(xué)困生上。4、應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系的分析運(yùn)用應(yīng)大力強(qiáng)化。5、在教學(xué)