鄂六下習作三《大人的煩惱》教案

【習作三：大人的煩惱】教案教學目標： 指導完成習作大人的煩惱，培養(yǎng)學生關心理解他人，細心觀察，善于體會的品質。指導學生習作時展開細致的描寫，表敘有條理，并真實的表達自己所體會到的感情。重點：抓住人物的語言、動作、神態(tài)等表現(xiàn)其煩惱難點：運用修改作文的具體方法修改自己的習作，評議他人的作文教學準備：完成【學前準備】習作三：大人的煩惱教學過程： 第一課時一、導入：每個人都有自己的煩惱，你可曾體會過大人們的煩惱嗎？（全班討論交流）例：買不起房子,年紀很大還單身 ,經(jīng)濟狀況差 ,與上司關系不好 ,與同事關系不好 ,不喜歡自己的工作 ,覺得生活沒有什么意義 ,夫妻關系緊張,覺得自己白活了幾十年 ,自己理想沒有實現(xiàn)，這輩子沒機會了 ,在事業(yè)與家庭之間不好選擇 ,在生意上遭遇失敗 ,車貸還不起 ,擔心孩子的前途 ,孩子學習成績差 ,與愛人的家人關系緊張 ,工作遇到困難二、讀一讀習作要求，思考： 1、你身邊有哪些大人？你了解誰的煩惱？ 2、他們的煩惱是什么呢？你能盡量了解豐富和詳細點嗎？ 3、了解了大人的煩惱后，你是怎么想的？你又打算做點什么呢？三、如何把這篇文章寫好，大家還要做到以下幾點： 1、觀察大人煩惱時的言行舉止。 2、通過具體事例，描敘他們的煩惱。 3、可以用一些表示煩惱。傷心，高興的詞語和句子。四、小組討論：1、請同學嘗試著進行描敘。看看誰講的逼真而有感情。 2、指名描敘片段。 3、全班評一評。在指名說，在評一評。五、教師讀范文片段。學習范文是怎樣展開描敘的。體會他寫得好在哪里。六、每個同學確定所寫對象及內容。準備習作。 第二課時一、明確課時任務：完成修改習作。二、簡要回顧上節(jié)課大家準備的內容。三、學生習作。教師巡視。四、教師個別輔導，注意后進生的選材，條理，內容的充實。五、優(yōu)秀習作念讀?？纯春迷谀睦?。六、指導修改自己的作文，注意描敘要具體，盡可能的生動逼真。注意在字里行間要表達出自己的態(tài)度和真實感情。表揚完成得好的同學。七、修改好的作文可以謄寫到作文本上。大人的煩惱習作講評課教案 講評目標： 1、通過講評，使學生進一步了解好作文的標準是什么，并會運用標準對照衡量自己的作文和他人的作文。 2、通過講評使學生進一步明確抓住言談舉止的描寫反應大人的煩惱，把內容寫具體的方法。3、提高講議能力及修改能力。進一步認識到修改習作的重要性，培養(yǎng)修改習作的好習慣。 講評重點：抓住人物的語言、動作、神態(tài)等表現(xiàn)其煩惱。講評難點：根據(jù)要求修改自己的習作，評議他人的作文。 課 時：1 講評過程： 一、榜上有名。 1、回顧習作要求。 同學們，還記得大人的煩惱這篇作文嗎？咱們一起來重溫本次習作的要求，期中重點要求是什么？ 2、教師總評本次習作情況。 老師批改完你們的作文后，經(jīng)過統(tǒng)計掌握了一組數(shù)據(jù)：盡管有兩人得了“丙”等，但全班49人中得“甲等”的同學有32人呢。老師還發(fā)現(xiàn)很多同學進步了，其中有歐欣宇、陳宇民、黃凱、宋波、舒杰、胡回歸、張紅等同學，這些同學不僅學會了舉具體的事例，還能將大人煩惱時的語言再現(xiàn)在其中，使事例有了真實感。另外，還有一些表現(xiàn)特別的好的同學，像陳致遠、楊恒、付迪欣、謝亞等，讀他們的作文簡直是一種美的享受，作文既有具體的事例，又不乏對人物言談舉止的恰當描寫；他們不僅能緊緊圍繞習作的要求去寫，還做到了語言流暢優(yōu)美，令人陶醉。這些同學還有一個共同的特點就是書寫認真，字跡美觀，真是讀其文如見其人。二、美文欣賞。 1、請陳致遠同學讀自己的作文。 2、對照習作要求，咱們來看看這篇習作表現(xiàn)最突出的是哪個方面？ 3、師生共同評析。 4、請陳致遠同學談寫好作文的方法或體會。 5、教師小結： 同學們，這是大家公認的好作文?？赡銈冎绬幔咳魏我黄牢募炎?，都是反復修改而得。據(jù)我觀察和了解，陳志遠同學的這篇作文，他就修改了很多次；直到謄寫時，對不滿意的地方他還在修改呢。所以寫作時養(yǎng)成修改的習慣是多么重要呀！哪一個大家的作品不是精雕細琢的結果？ 欣賞完了美文佳作后，大家心里一定有了一把衡量好與不好的尺子。有這樣一段話，是從一個同學的作文里這出來的。同學們看看問題出在哪兒。請大家出謀劃策幫幫這位同學. 三、出謀劃策。多媒體出示學生習作片段。n 1、讀一讀、議一議，對照習作要求說說還有哪些不足之處，該如何修改？ 2、交流修改意見 3、出示教師修改的范例。 4、教師小結 “好作文是改出來的?！钡拇_，如果同學們在寫作時能按習作要求去寫，都能像這樣：在具體的事例中重點抓住人物的神態(tài)、動作、語言等進行描寫，就會增強文章的感染力，增強表達效果。所以說在謄寫作文之前一定得認真仔細地修改。四、寫寫練練 。 1、描言行 繪神態(tài) 立形象要求：自由選一個情景寫一段話，根據(jù)你的生活經(jīng)驗大膽地想象出大人煩惱時的情景（1）一個星期天，我上網(wǎng)回來，只見 （2）一天放學后，我剛把書包放下，打開電視機，媽媽就 2、展示優(yōu)秀片斷并評析。五、總結 1、這節(jié)講評課你有哪些收獲？ 學生自由談自己的收獲。 2、教師小結。 通過這節(jié)課，我相信，你不僅懂得了修改作文的重要性，學到了一些修改作文的技巧，還懂得了在寫具體事例時，要注重對人物的言談舉止進行具體描寫，更學到了做人的道理。所以說，作文和做人是一致的。當你用情、用心寫作時，才能寫出好作文來。【學前準備】習作三：大人的煩惱真誠希望各位家長給孩子一個了解的您機會，我相信這既是孩子作文提高的一個契機，因為真情實感才會讓孩子有感而發(fā)，這是作文最重要的基礎；同時也會增進您和孩子的感情，別小看您的孩子，只要您給他（她）機會，他（她）一定能讀懂您的心，您的愛！您的愁苦、您的歡樂！1、 你身邊有哪些大人？你了解誰的煩惱？2、 他（她）的煩惱是什么呢？你能盡量了解豐富和詳細點嗎？ 3、 觀察大人煩惱時的言行舉止。說過一些什么話，說話的表情是怎樣的，做過什么動作，你能生動的描寫出來嗎？還有他們的外貌你能描繪嗎？4、 你是在一段怎樣的經(jīng)歷中了解了，體會了他們的煩惱？把你的這段經(jīng)歷寫下來。5、了解了大人的煩惱后，你是怎么想的？你又打算做點什么呢？習作欣賞大人的煩惱作文400字 每一個人都有自己的煩惱，當然，大人也不例外，讓我們去分擔他們的煩惱吧！ 別看大人們無憂無慮的，其實，他們也有許多煩惱，比如工作不順心，我們在學校里表現(xiàn)不好，學習成績不好在我的眼中，媽媽就是一個十分煩惱的人！她平時不是很愛笑，但只要一看到我的高分試卷，臉上的憂愁一下子就沒有了，馬上笑了起來，她笑起來很甜很美?？墒亲罱龥]有笑了，因為，我數(shù)學沒有考好，把那丟臉的試卷給我媽媽看時，媽媽臉上的笑容一下子就沒有了，立刻皺起了眉頭，我的臉紅了，低下了頭媽媽看我都是粗心寫錯的，十分生氣，氣兒不打一處來，我也知道自己錯了，我對媽媽認錯：“媽媽，對不起，我不應該讓你失望的，以后，我一定會好好學習，不辜負你對我的期望，你不要再生氣了，好嗎？”媽媽見我如此的誠懇，微微笑地對我說：“看你這么誠懇，我就原諒你吧！但是，你可不能再考這么低的分數(shù)了呀！”看媽媽笑了，我也微笑著說：“嗯，媽媽，你放心！我一定會考出好成績的！”每一個大人都希望自己的孩子長大有個好前途，所以在看見我們的低分成績，才會那么的生氣，他們也是望子成龍呀！日記大全 這就是我發(fā)現(xiàn)媽媽的煩惱，大人們的煩惱還有許多呢！我就不一一到來啦！聽說我一歲的時候爸爸和媽媽工作忙把我寄養(yǎng)在外婆家她們每周回來看我一次。每到周末我不由自主地拉著小姨跑到公路邊等著爸爸媽媽的道來媽媽聽到這個事非常難過把我接回武漢了。每到休息爸媽帶我到公園踏青廣場上滑冰大海逐浪一起在沙灘挖洞掏溝每天都有說不出的快樂。 當我六歲時終于上了小學。轉眼間我的六年小學生涯即將結束了迎接一個將是競爭理解的中學生活。 今天又是周末媽媽微笑著摸著我的頭“你準備報考哪所中學” “武漢二中嗎”這可是實力很強的學校爸爸隨聲附和但我從他眼光里似乎看到了話題的沉重。 “不行他數(shù)學成績不是很冒尖中學自主招生要看外面競賽成績聽說四個競賽一等獎才能上二中?！眿寢屵B忙擺擺手。 “那就進十一中吧”爸爸仿佛有幾套方案。 “那還不是要選拔進去聽說那個學校換了新校長全方位民營化管理沒有實力不管交多少錢都進不了?！眿寢寭u著頭長長嘆了一口氣。 “那只能讓他盡力而為吧”爸爸說完就又上了電腦。 媽媽一把拉起爸爸“你只知道釣魚上網(wǎng)完全不關心孩子的學習現(xiàn)在能不能輔導下孩子的數(shù)學”我瞧著他們焦急的樣子心中無比慚愧不由得浮現(xiàn)出前幾天十分沮喪的一幕。 那天和我媽媽剛下輕軌就意外的碰到了我同學楊子的媽媽楊子可是我學校師生一致公認的“數(shù)學滿分專業(yè)戶”。 “喲易文豪媽媽你們才回來” “啊。我們去了奶奶家你們到哪里去”媽媽笑了笑。 “我們到二中報個名聽說數(shù)學競賽獲獎的學生可以優(yōu)錄你看我?guī)Я怂墨@獎證書這是希望杯一等獎華杯賽一等獎奧賽二等獎”他媽媽邊說邊一張張的拿給我們看顯得非常得意。 “好啊快去吧免得遲到了哦”媽媽拉著我的手就回家了。 回家后媽媽就不停地嘮叨“叫你去上競賽班你不去怕苦怕累你看人家小楊子上三個競賽班你平時要是努力拿個數(shù)學獎回來也不至于我和你爸急得團團轉。” 本來我心里就煩見到媽媽這番模樣不由大聲爭辯道“我語文方面不是也得了一個一等獎一個三等獎” “中學看重的是數(shù)學方面的獎你語文得了獎別人不認啊”媽媽越說越氣。 “砰”我甩手關了房門眼淚像斷了線的珠子滾蕩下來心里覺得十分委屈。 我平時六點多就起床晚上作業(yè)要做到九點多每個周六都要到培優(yōu)機構學習我不辛苦嗎我想對爸爸媽媽說“我想有我的空間你們不要拿我和別人比也不要為了你們的虛榮心非要我上什么名校那樣我的壓力太大難道你們不希望我童年時期能快樂點嗎” 唉看到爸媽為了我能上名校那全力以赴的樣子我又能說什么呢只有盡力而為了。 我時常思這樣一個問題大人的世界難道只堆滿了煩惱嗎水廠路小學六4班 易文豪 “你怎么能這樣這可是你的英語書呀”辦公室里傳出一陣聲音。 “切什么東西不就是上課講了話就給術科組的老師說再也不上我們班的課了那好我也以后不上英語課了”一聽到這個聲音就知道是我們班最調皮的唐智鵬了老師對他抱以很大的希望說“你原來是一個好孩子的非常懂老師的心但是為什么現(xiàn)在讓老師這么失望每次批評了你我都和其他老師說你一定不會再犯了這樣的話可你為什么每次讓老師抱以希望而又讓我失望呢” 這是在一次上課時老師對大家提了一個問題發(fā)現(xiàn)了唐志鵬在底下吃東西還和旁邊的同學有說有笑的她沒有說什么只是說了一句“好下面請xxx同學回答?！庇窒蛱浦均i那里看了看發(fā)現(xiàn)他并沒有認真聽講。 只見此時老師那雪白的臉一下子燒了起來漂亮的雙手也緊緊握住大家看到一向溫柔的夏老師此時突然這樣大家都害怕極了剛才還在打鬧的同學們也都突然安靜了下來。只有他依然談笑自若地和同學說話。直到一邊好心的組長提醒他“夏老師生氣了?！?而他卻不屑地看了看又說起了網(wǎng)上游戲的事情。我想這是因為青春期的原因吧 老師在一旁氣的臉一陣紅一陣白的。一怒之下走到門口丟下一句話“你不想聽我還不想教呢”老師走到走廊看得出來她極度想平靜下來我這才明白一句話真正受傷的時候你沒有力氣發(fā)火的。 我這才知道了老師們的煩惱班上哪一個同學不讓老師操心成績好的老師怕學壞了成績差的老師想讓他們提高成績中等的老師想讓他們提高到優(yōu)等。 我們應該多體諒體諒老師了你說老師操心是為誰操心老師生氣是為誰生氣老師做的這一切都不是為了我們好 于是乎老師的煩惱來自于我們因為我們而讓老師操心你看到某一位老師正拿著紅筆愁眉苦臉地看著作業(yè)本時當你看到某位老師喝斥某位同學你應該感到傷心!新河村小學六3班 喬穎 每個月最艱苦的一日來臨了在每個月的末尾幾日那每一個上下樓的腳步聲那每一聲干咳那每一個催促聲都足以讓我們一家三口恐慌了。這個月的最后一天終于該來的還是來了。一聲聲沉重焦躁的步子一聲聲催促聲“快點撒等不及了你怎么搞的”在鄰居家傳來響聲沒錯房東來了 這是每個月最難熬的一刻我們家窮苦父親在外面打工那微薄的收入幾乎不夠維持全家人的生活。母親希望我有出息付出一切代價讓我培優(yōu)但如果這樣房租我們真的付不起。房東從鄰居家出來朝我們這邊走來一步兩步六步那6個步子到達了我們家門前?！斑诉诉恕＿诉诉恕蔽覀冋l也沒去開門房東不耐煩了“你開不開門不開門不租房你了?！痹诒破认挛夜钠鹩職廨p輕地把們打開了房東用力一拉門“哐”門重重的打在了墻上?！澳銈儫o聊吧您麼樣啊該死”我們垂低著頭閉著眼睛房東粗魯?shù)年J進來一下子坐在沙發(fā)上“快交一二月份的”“我們沒錢。”母親有氣無力地輕聲說道“沒錢沒錢你們就給我滾出去”“對不起下次好嗎”我聽到這個房東的語氣幾乎想打他他憑什么還沒等我想完那恐怖的聲音再次響起“不行不交錢你們就馬上給我滾滾遠點”“你說什么有本事你滾”我生氣了瞪著眼睛就向房東吼道母親上來就一巴掌“瞎說什么”那一耳光我深深地烙在心里我左半邊臉火辣辣地疼。平時溫柔的母親怎么會“小孩子不懂事呵呵請您別在意等下我會收拾他的?！蹦赣H賠笑道?！班藕媚清X快點給我。”“我們真的沒有錢了?！备赣H無奈地說?！薄?那滾滾滾滾滾撒搬好東西走走”房東怒了一腳踢翻了茶幾上的花。”砰花瓶摔得粉碎我咬咬牙忍了父親看著什么也沒有說只是無奈地搖搖頭。母親用道歉試探的語氣問道“再拖一個月好不好下次我們一定給”“已經(jīng)兩個月了不行我不跟你們拖了我還沒收完一句話