2017暨南大學新傳專碩原版真題解析.docVIP

原版真題的解析：2017暨南大學新傳專碩寫在最前面最近有很多同學都在問有沒有17年真題的答案或者解析，我們一直忙著在上熱點和沖刺課，所以沒時間去整理。完整的答案肯定是給不了的，時間太有限了，但解題思路和考點提醒，是非常樂意為需要的同學提供的。目前我們可以做的是一些有原版真題的學校，第一個，就拿暨大開始吧！就算你不考這個學校，相信本文也是有幫助的。考試科目名稱334新聞與傳播專業(yè)綜合能力B卷440新聞與傳播專業(yè)基礎B卷學科、專業(yè)名稱：新聞與傳播專業(yè)學位研究方向：各研究方向334和440真題整合分析分版塊解析一、新聞傳播學理論與網絡傳播和很多學校一樣，暨大的題目也不怎么把傳播學理論和新聞學理論分得非常清楚，就更別提網絡傳播相關的考點了。所以我把它們放在了同一個子目錄下面。其實圖中最后一個有關于廣播電視媒體輿論監(jiān)督的論述題，也可以歸為這一類。（一）基礎理論1.焦點小組訪談法這是傳播研究方法當中很重要的一種定性研究方法，屬于傳播學理論的知識點，北大、北郵、川大、中傳等多個學校都曾考過，個人感覺已經是諸多方法中出鏡率最高的一個。答題要點：定義、特點、目的及起源。2.問人民的名義主要內容這是一個送分題，來自拉扎斯菲爾德等人最著名的伊里調查。在這項研究中得出了哪些理論假說，你還記得嗎？答題要點：出處（人物時間地點）、主要內容、意義。3.有聞必錄報考暨大的同學，在復習時可以參考蔡銘澤老師的新聞傳播學，這本書最新的版本是2014年的第四版，由暨南大學出版社出版。在2017年的真題里面，那道5分的名詞解釋“有聞必錄”就可以在本書中找到（第七章，第163頁）?！坝新劚劁洝本褪侵v的關于新聞真實性的觀點，除了闡述該觀點的主要內容而外，最好表個態(tài)。蔡老師書上就寫道：在新聞真實性的問題上不宜提倡“有聞必錄”。4.問西方自律運動的發(fā)展歷程及其對中國新聞職業(yè)道德建設的影響這道題同樣也可以在新聞傳播學一書中找到答案，在第九章。如果你背得好，直接用書上的原話作答案也可以。當然，必須得刪減一些。小結：在2017年暨大專碩的真題中，基礎知識點是非?；A了，都是書上有的東西。（二）網絡傳播現(xiàn)在基本上每家學校都會考網絡傳播方面的內容，其實這也是經典的傳播學理論與互聯(lián)網發(fā)展的實際狀況結合會產生的現(xiàn)實問題。因此，沒有一定的理論底子，是很難做好這類我們認為很開放很靈活的問題的。1.問社交媒體對新聞生產與傳播的影響這道題要求結合實際案例，說實話，你不舉個例子，這個問題真的說不清楚。答題要點：先交代何為社交媒體，然后通過社交媒體的主要特征，逐點論證它在新聞的生產環(huán)節(jié)、傳播環(huán)節(jié)帶來的影響?？梢杂玫降倪壿嬀S度是我在課上講過的要素分析法，上一次真題解鎖也簡單講過，不知道的可以去翻翻歷史記錄?？偟膩碚f，這個題算是簡單的。2.問關于網絡空間治理的想法這個題有一小段材料，審題的時候尤其要注意。材料有些東西是可以拿出來用的，比如作為論據(jù)。要做好這個題，不能急，得抽絲剝繭，問自己到底用什么角度。WHAT？WHY？HOW？還是它們的合理組合呢？你可以講原因+現(xiàn)狀，也可以講現(xiàn)狀+對策，還可以單就其中一點去分析。題不難，難的是自己腦子混亂，什么都想說，什么都說不清。3.問虛假信息傳播的新特點和危害跟上一題一樣，這個題也有一小段材料。審題難度非常低，關鍵詞就是虛假信息，答題的落腳點就是講特點和危害。想要提升答案X格，可以在結尾處簡單說說對策或反思一下。可以用到的理論主要是新聞理論。小結：這類題看上去張牙舞爪的，其實都很簡單。只要思路清晰，不怕寫不出個有理有據(jù)的答案。對了，網絡傳播和理論知識，是需要閱讀很多論文的哦！而且可以說是無固定教材，復習起來是最麻煩的。如果你是19考生，請記得先看理論再看歷史和業(yè)務。二、中外新聞史報刊、人物（含思想活動）、事件、意義，是新聞史鐘愛的考點。其中，最怕的是背報刊和人物的年份與各種細節(jié)，而最難的就是考“大問題”，尤其是那種一個小節(jié)的標題就拿出來作一個題目的，有些讓人防不勝防。（一）中新史1.廣州紀錄報這是中國境內出版的第一份英文報紙。答題的時候一定要把它的地位、人物說出來，時間能記住是最好的。然后說一下它的創(chuàng)辦經歷或大事記，外加影響或意義，即可。報刊類的題目，尤其要注意“第一份”。2.問王韜的的新聞思想及其影響和上一題一樣，時間、大事記最好要能夠寫出來。王韜的新聞思想在教材上已經是分條總結好的，考的就是你記性好不好。此類題目無技術含量。3.問建國初期我國新聞界學習蘇聯(lián)的經歷剛開始我以為這是新聞理論開頭的地方講的內容，結果考的是新聞史，其實就是新聞學的歷史。答案在丁淦林老師的中國新聞事業(yè)史當中找得到原文。（二）外新史1.紳士雜志這是英國第一份綜合性雜志，創(chuàng)刊于1731年，直到1914年。所以，外新史里面也要注意那些“第一份”的報刊。2.NHK這個不難吧，日本廣播協(xié)會，曾經多個學校都考過它。日本的媒體里面，它是最重要的，沒有之一。3.問美國的“新式新聞事業(yè)”這個題看起來像外新史，但內容又基本上是新聞理論。所以沒有見過背過的就很慘。new journalism，許多教材都沒怎么詳細講，多是合著新聞專業(yè)主義一起在說的。至19世紀末期，以紐約世界報為代表的美國大眾化報刊已達百萬份發(fā)行量，成為現(xiàn)代社會的一個重要標志。這一時期，美國報業(yè)巨人約瑟夫普利策發(fā)起的“新式新聞事業(yè)”開啟了“獨立服務于公眾”的先河，將維護社會公平正義作為媒體的圣潔使命。這一時期也是美國由“鍍金時代”邁向“進步時代”的過渡時期：一方面，經濟發(fā)展飛速，科技進步日新月異，社會工業(yè)化進程不斷加速；另一方面，由資本原始積累所造成的社會矛盾層出不窮，童工、黑社會、血汗工廠、官員貪腐等問題觸目驚心。小結：暨大考歷史的題不算少，細節(jié)往往決定成敗，所以，在最后兩周多的時間里，記得隨時翻看歷史，最好是拿著教材看原文。三、業(yè)務（實務）對于業(yè)務的考查，暨大算是很龐雜的了。有廣播電視學、廣告（含策劃、品牌、公關）這些我們稱之為傳播業(yè)務的內容，還有很傳統(tǒng)的項目：新聞采寫編評。并且在最后一個實務選做題里面，總有一個分值特別高的策劃題，讓你寫腳本啊、文案啊之類的，對跨考生來講真的很容易打腦殼。（一）新聞業(yè)務1.評論除了一個看材料寫評論的業(yè)務題之外，還考了一個簡答題，問的是新聞評論如何彰顯理性的力量，價值10分。初看此題，一臉懵逼。怎么彰顯？理性表達本就是新聞評論的基本要求，是吧。而且很多個版本的參考書里面都沒有直接的答案，所以呢，你可以從選題和寫作兩大環(huán)節(jié)入手。其中，講評論選題時，可以帶著說一下評論的特點；講寫作時，可以拆解去講立論啊、論證啊等等小點。注意別答太長了，它只有10分而已。2.采寫新聞采訪與寫作，有的學校是分開給參考書的，有的學校則是一本書都會講到。其實我覺得新聞采寫是新聞業(yè)務里面最麻煩的一個小科目。因為它除了包括消息改寫這種業(yè)務大題，還有許許多多的概念都很重要，比方說新聞點和揭丑報道。新聞點其實就是新聞由頭，也就是“新聞由頭”或者叫“新聞根據(jù)”、“新聞依據(jù)”。在暨大沒有怎么考的報道策劃中，其實也有這個考點。而揭丑報道，會使人聯(lián)想到扒糞運動，如果要解釋它，其實也就是調查性報道，通過媒體記者獨立、深入的調查而獲得相關新聞線索和材料，并往往以揭露內幕和揭發(fā)犯罪的面目出現(xiàn)。另外，還有幾個簡答和論述題，問了新聞報道中數(shù)字的運用技巧、采訪是傾聽的藝術、新聞工作者在路上在基層在現(xiàn)場，也都是比較基礎的題目，這里不再贅述了。3.編輯2017年只考了一個“版面強勢”，算是很溫柔的了。這個概念指的是版面具有的能夠吸引讀者注意的特性。一個讀者閱讀報紙的時候，對每個版面及每個版面的各個局部的注意是不同的，因而形成不同的版面強勢。（二）傳播業(yè)務1.廣告方面去年出現(xiàn)了3個名詞解釋，分別是懸浮廣告、廣告口號、品牌形象。我估計最不好寫的，是懸浮廣告，所以這里多說兩句。這個懸浮廣告（Floating ad），又稱懸停廣告，漂浮式廣告。一般是指在網民拖動滾動條時，廣告可以跟著移動，確保瀏覽過程中全程可見的一種廣告形式。另外兩個名詞自己做，都不難。簡答題里面，問了一個廣告文案的結構和功能（是送分題無誤了），問了一個5S（這就是危機公關里面那個5S原則），還問了個創(chuàng)意簡報的基本內容（創(chuàng)意簡報是對廣告信息策略中制定的目標對象、訴求對象、訴求重點和廣告格調內容歸納整理后的文字闡述，形成規(guī)范文本，用于指導創(chuàng)意人員工作。創(chuàng)意簡報有時候會包含營銷背景、市場和競爭者分析、品牌描述等內容，幫助創(chuàng)意人員獲得更多信息，了解全局。）。此外，還結合熱點考了個AR技術在廣告營銷中的應用價值（第19期真題解鎖講過這個題）、“網紅”為廣告?zhèn)鞑淼臋C遇和挑戰(zhàn)（類似于AR那道題）。小結一下：暨大的傳播業(yè)務，非常明顯是側重于廣告策劃、品牌、公關來考的。在官方沒有給出參考書的情況下，口口相傳的書單里，廣告方面的教材都有三四本。其實，不必擔心復習不完，因為廣告學的重點不多，當然，我也知道各位的痛點是怕它考得太分散，就必須全都復習了，哎。（二）廣播電視1.電視批評電視批評是以對電視節(jié)目的賞析為基礎，以相關理論為指導，以各種具體的電視節(jié)目、電視現(xiàn)象、電視理念、電視創(chuàng)作者等為對象的旨在進行價值判斷的一種研究活動。說實話，很多開設了廣播電視學專業(yè)的學校，都容易問這個問題。所以，背起來吧。2.問視聽語言在電視節(jié)目中的作用就算你沒有背過這個考點，有一定的理論基礎，也是可以“編”出一篇答案來的。可以從試聽語言的特征來回答這個題，也可以把視和聽分開了來講（有點接近符號學）。3.問廣電節(jié)目如何處理好借鑒傳承與自主創(chuàng)新的關系這是一個要求結合實例的論述題，價值25分。如果是我來考，我覺得這個題比上一個題更容易得分。因為例子很好舉呀。比方說近年火熱的真人秀節(jié)目，大都是購買國外的版權然后采取一些本土化策略來運作的。其實解決這組關系矛盾的核心，很簡單：兼顧。4.問當下廣播電視媒體輿論監(jiān)督弱化的原因及其對策拿到卷子時，我很想把這個題歸為第一部分，也就是理論和網絡傳播那一塊兒。因為有個超級重要的考點