一次成功的實(shí)驗(yàn).docx

一次成功的實(shí)驗(yàn)【教學(xué)目標(biāo)】1、會(huì)認(rèn)“錘、堵、獲”3個(gè)字，會(huì)寫“育、瓶、系”等13個(gè)生字，積累“成功、不假思索”等詞語(yǔ)。2、整體感知課文，理清實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)取得成功的原因三個(gè)部分；重點(diǎn)學(xué)習(xí)1-3段，能理解并且簡(jiǎn)單描述實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。3、能正確、流利地朗讀課文?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、要求會(huì)寫的13個(gè)生字字形都比較復(fù)雜，要注意字的字形結(jié)構(gòu)，掌握好各個(gè)部件的比例。2、理解實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作和游戲規(guī)則，并從中明白成功的原因。【課前準(zhǔn)備】學(xué)生：課前預(yù)習(xí)，自學(xué)生字詞，并且能夠比較正確、流利地朗讀課文。教師：多媒體課件準(zhǔn)備。【課時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、課題導(dǎo)入，齊讀質(zhì)疑1、PPT出示課題，全班齊讀。2、老師板書“實(shí)驗(yàn)”，比較與“試驗(yàn)”的區(qū)別，讀準(zhǔn)字音。3、引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑。 一個(gè)課題就能夠勾起大家這么大的興趣，引出了這么多問(wèn)題，看來(lái)大家都是很愛(ài)思考的孩子。要想解開(kāi)謎底，我們馬上就去學(xué)習(xí)課文。二、自讀課文，整體感知1、學(xué)生自讀課文，PPT出示自讀要求：初步了解課文大意。2、解決生字詞，落實(shí)生字詞的教學(xué)字音：字形：多音字：三、理清結(jié)構(gòu)，嘗試歸納1、學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀課文，思考課文按照什么順序來(lái)寫的。（實(shí)驗(yàn)前-實(shí)驗(yàn)中-試驗(yàn)后）2、劃分三部分的段落。3、嘗試歸納課文的主要內(nèi)容。（人物地點(diǎn)事件起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）四、再讀課文，理解實(shí)驗(yàn)規(guī)則1、默讀1-3段，了解實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備和要求。（1）指名朗讀2段，其他學(xué)生邊聽(tīng)邊畫出動(dòng)詞。（2）學(xué)生標(biāo)畫，小聲練讀，感悟用詞的準(zhǔn)確性。2、說(shuō)話練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生用“先再接著然后”把教育家的實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備工作進(jìn)行復(fù)述。3、明確實(shí)驗(yàn)要求，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。將教室想象成是井，模擬緊急情況下如何安全快速有效地疏離人群，到達(dá)安全地帶。（引導(dǎo)學(xué)生思考為什么你要爭(zhēng)先恐后地走？或者，為什么你們可以做到有序地出去？）五、總結(jié) （聯(lián)系學(xué)生的模擬實(shí)驗(yàn)情況來(lái)總結(jié)） 在危險(xiǎn)面前，每個(gè)人都有自己的想法。我們班下一