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九年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 初三是整個初中重要的時期,CN為大家整理了九年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期,希望對大家有所幫助。 本學(xué)期我擔(dān)任九年級的班主任工作。通過一個學(xué)期的工作實踐,我深刻體會到,要當(dāng)好一個畢業(yè)班的班主任的確不容易,更何況我是第一次當(dāng)畢業(yè)班班主任,真的是覺得十分困難。在此我對本學(xué)期的班主任工作進行一下總結(jié) 一、我所做的主要工作 我深知自己肩負的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,很多大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從,主要表現(xiàn)在,開始出現(xiàn)違規(guī)不守紀現(xiàn)象。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,順利度過轉(zhuǎn)折時期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。我力圖做到尊重每一個學(xué)生,善待每一個學(xué)生。班里有很多讓我頭疼討厭的學(xué)生,但是我不能表現(xiàn)出來,我要控制我自己,要求我自己去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點,去喜歡他。這樣,最起碼,學(xué)生本人會認為他得到了尊重。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導(dǎo)他們揚長改過,努力使其達到卓越。比如雷勇杰,他一直以來都是各個領(lǐng)域的“佼佼者”,可是漸漸地,我發(fā)現(xiàn)他驕傲自負,自我感覺非常良好。如果任其發(fā)展,我覺得最后他會成為一個目中無人,不會再有進步,遇到挫折后就會一蹶不振的人。所以我開始“打擊”他,“忽略”他,適當(dāng)?shù)臍⑺匿J氣。比如,他會在我們老師說話的時候插嘴,即使他的話是對老師的提醒,比如會提醒我這節(jié)課要聽寫,我會批評他隨意插嘴這種行為是一種不尊重人的表現(xiàn)。比如他對某次考試的成績很滿意,我會讓他知道其他學(xué)校的學(xué)生比他考的好的多得多,讓他明白山外有山,人外有人的道理?,F(xiàn)在漸漸的,他開始變得內(nèi)斂了。對于后進生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。如果只是批評、指責(zé),他的自信心肯定會越來越少,甚至還會自暴自棄。要利用學(xué)習(xí)小組,動員好的同學(xué)幫助他們,帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去。 這個學(xué)期,我們也經(jīng)歷了很多活動,主要有:每一期的黑板報;消防安全手抄報;親情家書活動;教室美化;合唱比賽;校運會;時政競賽;元旦匯演等。都取得了不錯的成績,令人比較欣喜。也多次得到了優(yōu)勝班級的稱號,208,212也得到了較多次的優(yōu)勝寢室。 二、主要收獲和體會 我覺得當(dāng)初三班主任應(yīng)該做到以下四點: 1.多點微笑 在提到班主任時,很多人總會與“嚴肅”、聯(lián)系在一起。其實,“微笑”的力量才是無窮的。我其實是一個性格比較容易急躁的人,經(jīng)常會對學(xué)生發(fā)火??墒俏野l(fā)現(xiàn)如果一直這樣下去,我的學(xué)生也會變成這樣的人,而且會讓他們離我越來越遠。所以,每當(dāng)我想要發(fā)火的時候,我就提醒自己,忍住。而且我也讓學(xué)生在我想要發(fā)火的時候制止我。在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下,班主任放下師長的架子,和學(xué)生開開玩笑,套套近乎,師生“打成一片”,更有利于學(xué)生的成長和進步。比如:一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,學(xué)生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任,班主任便能更好的開展教育工作,學(xué)生也會更樂意接受班主任善意的批評教導(dǎo),從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。在做學(xué)生思想工作時,常感覺大道理已說盡,自己勞力費神,苦口婆心,而學(xué)生卻無動于衷,厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥,缺少血肉。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗為參照,現(xiàn)身說法,動之以情,曉之以理,與學(xué)生互動共鳴,卻恰恰起到“事半功倍”的效果。 2.事先做好升學(xué)考試的有關(guān)工作。 如今的義務(wù)教育讓每個孩子都接受了教育。但同時,有些孩子不珍惜了,因為讀書是免費的。初三的許多學(xué)生在思想上出現(xiàn)較大的變化,不少學(xué)生已經(jīng)進入“青春叛逆期”,他們常常自認為已經(jīng)長大,是學(xué)校的老大哥老大姐,對條條框框的限制約束很反感,因而在思想上有些許松懈。作為班主任,我適時組織談心班會,讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認識。另外我們班的學(xué)生缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,很懶惰。面臨中考,他們的態(tài)度也并沒有很嚴肅。所以剛進入初三,我就開了初三動員會,讓每個同學(xué)立下了軍令狀。每當(dāng)有松懈,就重溫軍令狀內(nèi)容。同時,陪著他們一起制定中考目標(biāo)。此外,還注重美化環(huán)境,適當(dāng)擺放小巧的花盆等點綴講臺,把教室建設(shè)成一個安靜、整潔、美觀,催人上進的場所。 3.班級管理“嚴”為主 班級管理工作有條不紊,還得做到一個“嚴”字。對學(xué)生的熱愛不可無,但對學(xué)生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但我要求的還不很嚴。也許是女老師的通病,對于學(xué)生的錯誤,總做不到像規(guī)定的那樣去實行。我覺得這一點,我做的遠遠不足。 4.加強家校聯(lián)系 采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系,經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn),讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用。 三、存在的問題及打算 九年級學(xué)生學(xué)習(xí)的主動積極性較差,優(yōu)秀生非常少,后進生很多。有學(xué)習(xí)后進生,行為習(xí)慣后進生,以及雙困生。但是其實,只要學(xué)習(xí)成績好的同學(xué),其他各方面表現(xiàn)都不錯。所以,主要還是要讓學(xué)生將重心放在學(xué)習(xí)上。另外,尊重后進生的人格,以表揚為主,發(fā)現(xiàn)挖掘后進生的閃光點,給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情,增強他們的信心。還有一個比較煩惱的問題就是手機的使用,主要就是蔡炳華。對于性格偏激、心里有問題的學(xué)生,我不敢隨意采取行動,對于這些學(xué)生的管理,需要下更大得大的功夫,找到一個切實有效的方法。我會加強與家長、任課老師的聯(lián)系,發(fā)揮他們的作用,提高對學(xué)生的管理。 這個學(xué)期讓我擔(dān)任九年級(4)班的班主任,一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去了,在領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心和支持下,在全體科任老師的積極配合下,在學(xué)生的勤奮努力下,我們班總體情況良好,在各項評比中也獲得了很多獎項。為了今后更好地開展班主任工作,現(xiàn)對本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下: 一、班級狀態(tài)與學(xué)生基本情況 本班共有學(xué)42名,部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,上進心、自信心不強,缺少領(lǐng)頭的核心人物,班集體缺少凝聚力。但潛在的進取意識是有的,表現(xiàn)在學(xué)校的、班級的制度基本都能遵守,但要經(jīng)常督促和提醒,不能形成自覺行為。 二、具體管理措施 對于這種現(xiàn)狀,我做了如下工作: (一)抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣 早讀、兩操、打掃衛(wèi)生、認真組織參加學(xué)校組織的各項活動,嚴格要求,決不馬虎,讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。 (二)改選班干部 班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,是教師的助手,在改選擇班干部時,我遵循三個原則,首選那些責(zé)任心強,辦事公正;品學(xué)兼優(yōu),智商較高;有較強的組織能力和活動能力,易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生,揚長避短。最大限度地展示他們的能力,這些同學(xué)上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動,并且各項活動走在同學(xué)前面,切實起到了模范作用。 (三)營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 對學(xué)生進行理想教育,培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識,建立一些監(jiān)督機制,獎懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明。在良好的班級學(xué)習(xí)氛圍,使每個學(xué)生積極主動的去學(xué)習(xí)。 (四)個別教育與表揚相結(jié)合 對班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生,我從建立和培養(yǎng)感情入手,親近他、關(guān)心他、了解他,努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點并及時表揚,使他們重新找回自信,使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上,逐步提高學(xué)習(xí)成績。 (五)發(fā)揮主題班會的教育作用 主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會開展教育,對良好班風(fēng)的形成,及至學(xué)生的健康成長,都起著重要作用。因此在這學(xué)期我開展了我為班級增光彩、感恩之心、品讀好書,創(chuàng)建書香校園等主題班會活動,緊抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,加強校紀校規(guī)和班規(guī)教育,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,督促學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。落實每個學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),從每個學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣入手,緊抓學(xué)生學(xué)習(xí)效率,珍惜時間,督促學(xué)生完成所定學(xué)習(xí)目標(biāo)。每次月考后,結(jié)合上一次月考成績,幫助學(xué)生分析得失,制定出下一次的學(xué)習(xí)目標(biāo)。提高學(xué)生的優(yōu)生意識,強調(diào)學(xué)生形成學(xué)習(xí)超前意識和高分意識。 (六)發(fā)揮橋梁紐帶作用 和任課老師加強交流,協(xié)調(diào)工作,齊抓共管,共同提高本班成績。 三、存在問題:開學(xué)以來,通過幾次考試可以看出在以下幾方面表現(xiàn)出明顯不足: 1、思想工作做的不夠扎實,一部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏上進心、主動性。 2、部分學(xué)生在理科的基礎(chǔ)知識比較薄弱,尤其是女同學(xué)。 3、分學(xué)生的學(xué)習(xí)方法欠缺,主動學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力不足。 4、別學(xué)生的自控能力較差,書寫不夠規(guī)范。 5、級總體成績與其他班還是有一定的差距,尤其個別學(xué)生的成績較低,影響到班級的整體成績。 6學(xué)生的理想教育、競爭意識培養(yǎng)不夠。 四、努力方向及改進措施: 根據(jù)上述原因,打算主要采取以下一些對策: 1、采取分組或個別談心的方式,了解學(xué)生心理,不斷激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性與主動性。 2、在班內(nèi)樹立榜樣,以榜樣帶動全體學(xué)生。 3、嘗試激勵教育,多鼓勵,少懲罰,引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的意識。 4、重新調(diào)整各科的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)時間。 5、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。 6、強守紀方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。 7、豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,做到有張有弛。 8、對一些學(xué)生缺乏興趣的科目采取強化學(xué)習(xí)的方法。 9、分層次召開家長會,與家長聯(lián)系,共同教育學(xué)生。 10、繼續(xù)深入開展品讀好書,營造書香校園,引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書,以擴大學(xué)生的視野與知識面。 11、以矢志不渝,開拓進取為新班風(fēng)的培養(yǎng)方向,爭取下半期內(nèi)班級學(xué)風(fēng)有很大的轉(zhuǎn)變。 12、繼續(xù)加強學(xué)生的養(yǎng)成
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