浙教版七年級語文上冊蛛網(wǎng).doc

蛛網(wǎng)第一課時教學(xué)目標(biāo) 1、掌握文中“綴、怡、饋、悵、”等字詞。2、理清作者的寫作思路。3、把握全文的感情線索。重點(diǎn)與難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：理清課文結(jié)構(gòu)，把握感情線索。2、難點(diǎn)：把握全文的感情線索。教學(xué)方法講解法。教具準(zhǔn)備幻燈片等。教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入新課：你見過蛛網(wǎng)和蜘蛛結(jié)網(wǎng)嗎？課文作者通過細(xì)致的觀察，把蛛網(wǎng)和蜘蛛結(jié)網(wǎng)的情狀寫得十分真切動人，讀后不僅能使你領(lǐng)略蛛網(wǎng)的奇妙，增長見識，而且還能使你在寫作上得到啟迪。（二）檢查預(yù)習(xí)，進(jìn)行生字詞語教學(xué)。1、加點(diǎn)字注音。蜘蛛（ ）（ ） 綴（ ） 輻（ ）驚訝（ ） 饋贈（ ） 悵然（ ）倔強(qiáng)（ ） 均勻（ ） 脂（ ）惹眼（ ） 怡然（ ） 焊接（ ）2、根據(jù)語意寫出相應(yīng)的詞語。（1）獨(dú)一無二，同類中最好的。 （ ）（2）形容安適愉快而滿足的樣子。 （ ）（3）過分愛惜自己的財物，當(dāng)用不用。（ ）（4）（性情）剛強(qiáng)不屈。 （ ）（三）結(jié)合課文旁批，默讀課文，理清課文的思路和結(jié)構(gòu)。第一段：用“記得”引入具體回憶。第二至九段：主要寫兩次觀察。第十段：總結(jié)全文。（四）文中的兩次觀察的對象分別是什么？在文中什么位置？明確：第一次觀察（二至五段）：觀察珠網(wǎng)。 第二次觀察（六至九段）：觀察蜘蛛織網(wǎng)。（五）理清作者的感情變化。初見珠網(wǎng)時“驚呆”發(fā)現(xiàn)是“普通蛛網(wǎng)”時驚訝了解如此精美的頭巾竟是這小東西的杰作時“悵然”觀察蜘蛛織網(wǎng)的精湛技藝后“驚嘆”終于“喜歡”。課文即以作者的感情變化為線索。（六）體會作者如何觀察，如何具體生動地描寫蛛網(wǎng)和蜘蛛織網(wǎng)。（七）布置作業(yè)：思考課后練習(xí)三。板書設(shè)計(jì)： 蛛 網(wǎng) 感情線索： 蛛網(wǎng) 驚呆兩次觀察 蜘蛛織網(wǎng) 驚訝 悵然 驚嘆 喜歡教學(xué)后記：課文有旁批，學(xué)生結(jié)合旁批進(jìn)行閱讀，能較快地把握課文的思想內(nèi)容，對于本文的線索經(jīng)點(diǎn)撥亦能較快地理解。第二、三課時教學(xué)目標(biāo) 1、復(fù)習(xí)課文作者的寫法。2、借鑒作者描寫蛛網(wǎng)和圓蛛織網(wǎng)的方法進(jìn)行作文。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：理解課文的寫法，指導(dǎo)學(xué)生寫作。2、難點(diǎn)：學(xué)生成功進(jìn)行作文。教學(xué)方法寫作。教具準(zhǔn)備幻燈片等。教學(xué)過程 （一）復(fù)習(xí)課文的寫法。文章主要寫了兩次觀察，第一次是觀察蛛網(wǎng)，第二次是觀察蜘蛛織網(wǎng)，作者通過細(xì)膩的描寫，來表現(xiàn)蜘蛛聰明、靈巧、倔強(qiáng)、堅(jiān)韌的精神品質(zhì)。課文是以作者的感情變化為線索。（二）寫作指導(dǎo)。1、寫作要求：在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行寫作。 描寫要具體、順序要合理。力求用詞準(zhǔn)確，要寫出意義。2、看圖指導(dǎo)，對文中的三幅圖畫稍加點(diǎn)撥。（三）學(xué)生認(rèn)真觀察三幅圖畫，擇一進(jìn)行寫作，當(dāng)堂完成作文。不要讀錯字音訓(xùn)練目標(biāo)通過對形聲字、形近字、多音多義字中一些容易相混的漢字字音的辨別認(rèn)讀，讓學(xué)生能讀準(zhǔn)這些漢字，了解讀錯字音的主要原因，懂得防止讀錯字音的一些方法，并養(yǎng)成查閱字典讀準(zhǔn)字音的習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：掌握文中練習(xí)題。2、難點(diǎn)：同上。教學(xué)方法以練習(xí)為主。教具準(zhǔn)備教學(xué)用書等。教學(xué)時數(shù)1課時。教學(xué)過程 （一）形聲字的聲旁本來是表示字的讀音的，但是現(xiàn)在約有70%的形聲字已不能正確表示字音了，辨認(rèn)下列字的讀音： （二）讀準(zhǔn)下面幾組字的字音： （三）讀下面一些