大班音樂小魚的夢教案反思.doc

大班音樂小魚的夢教案反思大班音樂小魚的夢教案反思主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，在熟悉歌曲旋律的基礎上，讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。初步學唱歌曲，創(chuàng)編歌詞，遷移用圖譜的方式記憶歌詞，適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看小魚的夢教案吧。 設計意圖：夢是夜晚入睡時出現(xiàn)的現(xiàn)象，有時幼兒也會做夢。結合最近幼兒學習的兒歌找夢小朋友們時常在談話中會說到自己的夢，引起了幼兒對夢的好奇和興趣，如何順應幼兒，滿足他們的需要呢？于是我決定利用小魚的夢開展教學活動。小魚的夢歌曲旋律優(yōu)美婉轉，詞曲內(nèi)容豐富，富有意境，便于幼兒想象與理解，適合大班幼兒學習。在歌曲的學習中，我更多的考慮幼兒的發(fā)展，順應幼兒的需求，注重幼兒的體驗與感受。我以游戲網(wǎng)小魚導入活動，然后從歌詞入手，課前讓幼兒熟悉歌曲旋律，通過聽聽、講講、畫畫等多種方式來熟悉歌詞，初步學唱歌曲。同時引導幼兒創(chuàng)編歌詞，遷移用圖譜的方式記憶歌詞。最后又以游戲角色扮演來表現(xiàn)歌曲，希望通過這個游戲帶給幼兒快樂的體驗。在歌曲的學習中關注幼兒學習方法與策略的運用，更培養(yǎng)了幼兒大膽探索、遷移與創(chuàng)造的能力。活動目標：1、在熟悉歌曲旋律的基礎上，讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。初步學唱歌曲。2、創(chuàng)編歌詞，遷移用圖譜的方式記憶歌詞。3、在理解內(nèi)容的基礎上，能自由創(chuàng)編動作，表達歌曲的情感。4、體驗互相關心、互相體貼的幸福感。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚洌?、媒體課件。（圖1、美麗的池塘，小魚輕輕在游。圖2、天上星星閃閃及小魚身上星星的倒影。圖3、風娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲，幾個活動的情符。圖4、小魚在做夢，夢中媽媽在親小魚）課件中設置歌曲錄音。2、電腦、電視機，圖譜，音樂小魚的夢。3、小魚頭飾若干，魚媽媽頭飾一個，星星寶寶頭飾若干，風娃娃裝飾物等。活動過程：一、游戲網(wǎng)小魚導入。師：今天的天氣真好！老師帶小朋友玩一個網(wǎng)小魚的游戲吧！將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做漁網(wǎng)，一部分的幼兒做成群結隊的小魚。做網(wǎng)的幼兒雙手相握，舉過頭頂，然后分開成漁網(wǎng)狀，做小魚的幼兒在池塘中自由的游來游去，等待穿越。游戲開始，扮做漁網(wǎng)的幼兒邊沿池塘（圓圈）走邊問：“小魚小魚哪里游？“，扮做小魚的幼兒邊游邊答：小魚小魚水里游。扮演漁網(wǎng)的幼兒邊走邊問：”小魚小魚哪里去？“扮做小魚的幼兒答：”我想出去玩游戲。扮做漁網(wǎng)的幼兒邊沿池塘（圓圈）走邊說：”你呀別想逃出去，大大漁網(wǎng)捉住你?！鞍缱鲷~兒的幼兒低頭彎腰快速從漁網(wǎng)下部通過，扮漁網(wǎng)的幼兒聽到“捉住”二字后，趕緊把漁網(wǎng)放下，捉住沒來得及通過的幼兒，把魚兒網(wǎng)住，放到桶里，沒有捉到的魚兒繼續(xù)參加游戲。師：小魚們玩累了，我們休息一下吧?。ㄓ變簢砂雸A形做休息狀）【設計意圖】這個環(huán)節(jié)主要是為了讓幼兒很快投入到活動中去，讓幼兒模仿小魚游，此外為下一環(huán)節(jié)活動的開展做好鋪墊，引出了課題。二、引出歌曲，理解歌詞內(nèi)容。1. 師：小魚們休息的好舒服呀，剛才還有一條小魚游過來告訴我他做了一個美美的夢，你們想知道他夢到了什么？幼：想！師：讓我們來聽聽歌曲小魚的夢吧！2. 完整欣賞歌曲并學唱。幼兒聽完后提問：你聽到歌曲里唱到了什么？幼1：小魚在水里玩。幼2：小魚睡覺了。幼3：風呼呼吹。幼4：媽媽和小魚親嘴巴。師：魚兒玩了一天，在池塘媽媽懷里睡了。天上星星落下來，為他蓋條珍珠被。風兒唱著搖籃曲，魚兒夢中看見了媽媽在親他的嘴。（邊小結邊播放課件資料）師：歌曲的名字叫什么？幼：小魚的夢。3. 教師配上伴奏示范演唱一遍。師：我們仔細聽聽這首優(yōu)美的歌曲是幾拍子的？你還可以邊聽音樂邊做動作。 三拍子怎么拍？讓我們一起來拍一拍。 三拍子除了拍手，還可以用什么動作表示？（拍手拍腿拍腿、拍肩拍腿拍腿）4.放慢速度，小朋友輕聲學唱?！驹O計意圖】這個環(huán)節(jié)利用多媒體生動展現(xiàn)歌曲內(nèi)容，幼兒根據(jù)自己在課件中獲得的經(jīng)驗，嘗試學唱歌曲。三、教師出示圖譜，引導幼兒傾聽歌曲合作完成圖譜。1教師出示圖譜，引導幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。師：老師還帶來了一樣東西，你看到了什么？幼1:有小魚，池塘，好多小星星，小魚媽媽。幼2：還有字“太陽”。幼3：還有小嘴巴。師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這個圖譜和剛才什么有關？幼：和剛才的歌曲有關。師：這幅圖說的就是剛才的歌曲，我們一起指著圖唱一遍。2.教師范唱歌曲，幼兒對應觀察圖譜，空白的地方慢師：剛才我們指著圖譜唱是你發(fā)現(xiàn)了什么？幼：有的地方?jīng)]有圖。師：沒圖的的地方應該畫什么？幼：池塘媽媽？星星？風兒？唔唔？教師慢唱提醒幼兒，“池塘媽媽”，“天上星星落下來”，“夢中看見了“，一邊繪畫一邊說歌詞。（依次畫出空白的地方）3.教師帶領幼兒邊指圖譜邊完整唱歌曲?！驹O計意圖】在這一環(huán)節(jié)中教師不要急于告訴幼兒空白處畫什么，要鼓勵幼兒自主表達，在聆聽與思考中發(fā)現(xiàn)問題，讓幼兒學會自己發(fā)現(xiàn)問題，并用自己喜歡的方式呈現(xiàn)出來。四、引導幼兒嘗試替換角色，創(chuàng)編歌詞。1.師：小魚做了那么甜美的夢，還有誰也在做夢呢？幼：小鳥。師：小鳥睡在哪里？幼：大樹媽媽懷里。師幼輕輕哼唱創(chuàng)編歌曲：小鳥小鳥玩了一天，大樹媽媽懷里睡，天上星星落下來媽媽在親他的嘴。五、自由選擇小動物表演歌曲。師：還有好多小動物他們也會做夢，你愿意扮演什么小動物就請你帶上頭飾表演小動物的夢吧！幼兒分別扮演小魚，小魚媽媽，池塘，風兒，或者創(chuàng)編的角色。在表演中結束。【設計意圖】教師將歌曲演唱轉化為歌曲表演，引導幼兒一起合作，不僅讓幼兒體驗音韻的美，而且讓幼兒享受與他人合作的愉悅，此游戲表演環(huán)節(jié)不僅落實了音樂領域的目標，也融入了情感發(fā)展的要求?；顒臃此迹哼@個活動以游戲網(wǎng)小魚導入，孩子們很感興趣，在游戲中能很快進入角色，如：小魚們玩累了要休息了，孩子們很快就安靜下來了。在稍作休息后，很自然的過度到下一環(huán)節(jié)中。在活動中要幼兒創(chuàng)作圖譜來記憶歌詞，幼兒們參與也很積極，引導