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文檔簡介
2019室外親子活動策劃方案2019室外親子活動策劃方案(一)親子游戲活動是幼兒園教育教學(xué)活動中的一部分,和諧、溫馨的氛圍是孩子健康活潑成長的必要條件。一、活動目標(biāo)1、讓孩子樂意與同伴、家長一起參加游戲活動,通過好玩的親子游戲,體驗活動所帶來的樂趣,增進(jìn)與家人之間的情感。2、給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會,培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格,促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。3、通過活動,促進(jìn)家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流,增強(qiáng)家園聯(lián)系,形成共同教育的合力。4、通過幼兒園環(huán)境、各種展牌向家長展示幼兒素質(zhì)教育成果,塑造本園的良好形象,進(jìn)一步深化本園的辦園特色。二、活動時間2019年x月x日下午14:2016:00。三、活動地點幼兒園教室樓前。四、活動人員大、中、小班全體小朋友、家長、老師。五、活動準(zhǔn)備1、通知幼兒家長來園參加親子活動。2、準(zhǔn)備游戲需要的材料。3、布置活動場地。六、活動組織策劃:xxx。成員:攝影:xxx。主持人:xx。安全工作:后勤:xxx。七、活動流程1、主持人致歡迎詞。2、主持人講注意事項:(1)請您在活動中看好您的寶寶、管理好自己的孩子,以免其受到傷害或走失。(2)請全體家長、幼兒在活動過程中遵守活動規(guī)則和活動秩序,聽從指揮,請勿擁擠,在指定位置等待。(3)請各位家長要積極配合我們的工作,遵守紀(jì)律,在活動結(jié)束前不要擅自帶孩子離開。3、家長帶領(lǐng)幼兒參加親子游戲。4、幼兒才藝展示。5、主持人致結(jié)束語,活動結(jié)束。八、親子游戲介紹(一)小班親子游戲1、大腳小腳玩法:家長和幼兒面對面站好,用雙手拉著寶寶的手,寶寶的小腳踩在家長的大腳上,帶動寶寶向前邁步,先到終點者獲勝。2、猜家長準(zhǔn)備:小椅5-6把,蒙眼巾5-6條。玩法:幼兒5-6人,蒙眼坐成一排,父母(爺爺奶奶)分別走到幼兒面前,主持人說出此人特征,如發(fā)式,衣著,由幼兒猜出自已的爸爸媽媽(爺爺奶奶)。注意:1、猜不著時可以讓幼兒聽被猜人的聲音。2、猜對時可由父母對孩子做親昵的動作,以表示獎勵。(二)中班親子游戲1、袋鼠運蛋準(zhǔn)備:沙包若干個。玩法:家長站在起點,幼兒站在終點。家長從起點用膝蓋夾住沙包跳至終點,把沙包交給在終點等候的幼兒,再由幼兒用膝蓋夾住沙包,跳回起點,先到者獲勝。2、兩人三足準(zhǔn)備:繩子若干。玩法:一家長與一幼兒將相鄰的兩條腿用繩子綁在一起,聽到口令后,兩人一齊向前跑,誰先跑到終點為勝。(三)大班親子游戲1、接力跑準(zhǔn)備:接力棒若干個。玩法:親子兩人游戲。聽口令,幼兒手執(zhí)接力棒起跑,到達(dá)已站立在中點處的家長那兒,將棒交給家長,家長再執(zhí)棒跑向終點。速度最快的一組為獲勝者。2、托球跑準(zhǔn)備:乒乓球若干個、球拍若干付。玩法:幼兒與家長面對面站立;幼兒拿球送給對面的家長,家長隨即將球用乒乓球拍托著走到終點。在規(guī)定時間球不掉下來即為勝。2019室外親子活動策劃方案(二)通過精心設(shè)計的親子活動,指導(dǎo)和幫助家長更新家庭教育觀念,指導(dǎo)和幫助家長重視言傳身教,以自身良好的品德修養(yǎng)、行為習(xí)慣影響子女,努力建立和諧的家庭關(guān)系,積極進(jìn)行學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建實踐,做到:真正形成家庭、學(xué)校教育的合力。創(chuàng)設(shè)環(huán)境,通過孩子對社會生活的模仿,學(xué)會與他人協(xié)作,使他們的合作交往能力得到充分發(fā)展,同時感受成長中的快樂。家長和孩子一起游戲,相互影響、相互促進(jìn),共同提高,增進(jìn)親情。活動主題我在快樂中成長。指導(dǎo)對象x年級(x)班學(xué)生以及學(xué)生家長?;顒觾?nèi)容與說明:1.我最棒(說明:孩子進(jìn)行穿衣服、整理書包比賽。此項為必選項目,10人為一個小組,分5個小組,每個小組前5名為優(yōu)勝者,得分100分。后5名得分50分。)2.過河(說明:家長和孩子參加,家長和孩子在呼啦圈內(nèi)向前跳,兩組同時進(jìn)行,先到目的地者為勝得分100分,第二名得分為50分。)3.同心協(xié)力(說明:家長和孩子一起參加,家長蒙著眼睛背小孩走向講臺,由小孩拿毽子,再返回原處。兩組同時進(jìn)行。快、準(zhǔn)者為勝,得分100分。否則得50分。)4.我做你猜(說明:小孩根據(jù)屏幕的提示做動作,家長猜相應(yīng)的字或者詞(家長背向屏幕),共猜兩個,每猜對一個得50分。滿分100分。)5.小作坊:學(xué)生與家長合作用準(zhǔn)備好的材料,制作出有特色的小制作。(此項是必選項目,不評分。)活動準(zhǔn)備:1.豐富生活經(jīng)驗。利用課外活動的時間與學(xué)生交流:你們平常在家里是自己穿衣服嗎?你會整理自己的書包嗎?你是怎樣做的?2.帶學(xué)生參觀中高年級的體育課,組織學(xué)生有目的地觀察,知道通過合作,小組才能獲得游戲的勝利。3.積累表示人物動作、表情或動物名稱的詞語,并且請家長指導(dǎo)動作演示。4.豐富游戲材料。a家長和幼兒共同收集廢舊材料,如:飲料瓶、蛋糕盒、襯衫盒、舊掛歷、彩色塑料袋等。學(xué)生在家長的指導(dǎo)下完成小制作。b老師準(zhǔn)備呼啦圈、毽子以及活動的課件等。5.布置活動環(huán)境。將教室打扮成樂園,與當(dāng)前的主題活動互動,使快樂成為教室里活動的風(fēng)景線?;顒舆^程:一、明確游戲內(nèi)容及規(guī)則,家長與孩子選擇游戲“我最棒”和“小作坊”是每個同學(xué)都要參加的活動,在另外三個活動中再選一個;在“過河”和“同心協(xié)力”這兩個活動中,你們將會和自己的家長共同努力達(dá)到目標(biāo),享受到合作的樂趣;“我做你猜”這個活動可以充分展示你的才華,也能看出你和父母的默契。現(xiàn)在你想?yún)⒓幽膫€游戲?為什么?二、我最棒師:當(dāng)你的朋友進(jìn)行“穿衣服、整理書包”比賽時,你能為他們做些什么呢?生:我要為他們加油。我會分享他們成功的喜悅師:如果在比賽中沒有獲得勝利,那怎么辦?生:我會鼓勵他不要氣餒,以后多加練習(xí)(第一個小組的十個同學(xué)走到活動場地的中間,排好隊,鈴響,比賽開始,只見他們在快節(jié)奏的音樂聲中,迅速地拿起外衣穿起來,接著整理書包背起來,動作麻利。周圍是同學(xué)們和家長的加油聲、歡呼聲,氣氛非常熱鬧。第二組、第三組)結(jié)束語:孩子自立自強(qiáng),自己能做的事自己做,從小事做起,培養(yǎng)孩子獨立的品質(zhì)是學(xué)校和家庭共同的任務(wù)。三、過河、同心協(xié)力師:你們知道要順利完成任務(wù)的關(guān)鍵是什么嗎?由家長指導(dǎo)學(xué)生具體做法,達(dá)成共識。(合作、同心協(xié)力)師:老師想請一位同學(xué)一起來玩第一輪比賽。誰愿意?第一輪:第一組(語文老師和學(xué)生甲)對第二組(數(shù)學(xué)老師和學(xué)生乙)。第二輪始由學(xué)生與家長參加。(這兩項活動在熱鬧中進(jìn)行得井然有序,家長帶領(lǐng)自己的孩子按照老師安排的順序參賽。活動的過程中,學(xué)生和家長都在邊看邊總結(jié)經(jīng)驗,并且互相交流。)老師變換角色,采訪學(xué)生:你剛才做游戲時心情怎樣?有的學(xué)生說緊張,有的說開心,也有的說不管是否勝利都很開心,因為是父母一起參加的,共同努力了,雖敗猶榮?;顒咏Y(jié)束:家長與學(xué)生交流感受。師:請問小朋友,當(dāng)你在活動過程中,你和父母的意見不同或者你們的行進(jìn)速度不一樣時,你是怎樣解決這個問題的?(家長可以做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。)四、我做你猜請小朋友到這里來展示你的表演天分,用你豐富的表情和恰當(dāng)?shù)膭幼鱽砀嬖V大家:瞧,我多聰明?。◤那皟蓚€稍大運動量的活動過度到這項只需呆在原地就可完成的節(jié)目,既讓大家的身體得舒緩,又可調(diào)節(jié)激動的情緒。而大家的熱情絲毫不減,如:當(dāng)屏幕顯示“大象”時,表演的學(xué)生學(xué)著大象的樣子勾著“長鼻子”不停地?fù)u擺,那逗人樣兒讓看的人都忍俊不禁。)家長談感受:孩子對字詞的感受能力很強(qiáng),能用動作和表情來表示,說明他們內(nèi)心世界的情感也是非常豐富的,平常喜怒哀樂形于色,我們應(yīng)當(dāng)讓孩子在生活中體會到各種情感,這樣有利于他們的身心健康成長。五、小作坊你們做了些什么小制作?誰來告訴大家,你是怎么做的,遇到了什么困難?怎樣解決困難?(同學(xué)們紛紛拿出自己的小制作,小組的同學(xué)走到一起交流經(jīng)驗。霎時,活動場地成了“展覽館”:飛機(jī)模型、遙控汽車、火箭、輪船、機(jī)器人作品之多讓人目不暇接,作品之精巧讓你不得不佩服小孩子的創(chuàng)造力。最后每個小組推薦一名同學(xué)演示、解說。)六、活動評價、總結(jié)、發(fā)獎引導(dǎo)學(xué)生自我評價,相互評價。(1)今天,你們快樂嗎?為什么?(2)你覺得你的同學(xué)、你的父母今天表現(xiàn)怎樣?(3)下次你想玩什么游戲?為什么?2019室外親子活動策劃方案(三)為了幫助家長創(chuàng)造與孩子間的交流、交往平臺,促進(jìn)兒童健康成長,學(xué)校特地準(zhǔn)備了這次室外的親子活動。參加人員:六(2)、六(3)、六(5)班全體家長、學(xué)生、班主任、體育教師、當(dāng)天下午有課的科任老師。活動地點:學(xué)?;@球場、足球場?;顒訒r間:2019年x月x日(星期x)下午14:30-16:40?;顒咏M織:總指揮:xxx。活動協(xié)調(diào):xxx。組織組長:xxx。組織人員:各班主任(場地布置、活動組織)。后勤保障:(飲用水、禮品領(lǐng)?。?。安全保障:(預(yù)防受傷)?;顒舆^程:一、家長到校,到禮堂集合,規(guī)劃方案小學(xué)親子活動方案。學(xué)校作動員講話。二、各班組織家長、學(xué)生到指定的場地集合,由班主任公布活動內(nèi)容、規(guī)則,指導(dǎo)開展活動。三、親子活動游戲(以班為單位)1、協(xié)同運送籃球游戲方法:家長與學(xué)生手持2根木棒托著籃球,從起點運送到終點,先把籮筐內(nèi)的球運送完為勝。分組方法:每次分6組同時進(jìn)行比賽。活動地方:籃球場?;顒硬牧希夯@球18個、籮筐10個,木棒12根。2、二人三足游戲方法:家長與孩子并排站在起跑線后,兩人內(nèi)側(cè)的兩只腿要用繩綁住,教師發(fā)令后必須繞過標(biāo)志物才能返回。以先跑完的隊為勝?;顒拥攸c:足球場。游戲規(guī)則:綁腿的布條不能松,必須兩個人同時跑。分組方法:2人一組,共分6組同時進(jìn)行比賽,父子或母子配合。3、拋接毽球游戲方法:家長和孩子各自站在相對的兩頭,孩子拿著6個毽球拋到家長手持的塑膠桶那里;然后雙方調(diào)換位置,12個毽球拋完游戲就結(jié)束。以接到的毽球數(shù)多的隊為勝?;顒拥攸c:田徑場。分組方法:2人一組,共分6組,父子或母子配合?;顒硬牧希弘η?6個、塑膠桶6個。4、穿越障礙救人接力游戲方法:孩子先站在對面,家長跑步穿過障礙到達(dá)孩子處,手牽手2人同時再次穿越障礙跑回終點,最快到達(dá)者為勝。活動地點:田徑場。活動材料:跨欄架6個。2019室外親子活動策劃方案(四)為了激發(fā)孩子感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情感,體驗自由表達(dá)和親子創(chuàng)作的快樂,培養(yǎng)孩子“從小講文明,快樂成長”的意識,傳遞共建“創(chuàng)建文明城市”的理念,結(jié)合我區(qū)親子共讀的特色課堂,制定“文明家園快樂成長”活動方案。具體如下:一、活動時間x月x日(周日),上午9:00。二、簽到時間上午8:30。三、活動地點xx宮紅領(lǐng)巾廣場。四、活動對象子路班的親子、協(xié)會會員親子共40對,后勤志愿者20人。親子報名方式:請編輯短信“小孩姓名+家長姓名+手機(jī)”至xx手機(jī),號碼xxx;后勤志愿者報名:請登陸志愿時?;顒宇I(lǐng)隊:xx,電話:xxx。協(xié)助領(lǐng)隊:xx、xx。繪畫主題:“文明家園快樂成長”。本次活動,以下文具由親子自備:1.油畫棒、水彩筆、水粉。2.剪刀、膠棒。3.硬卡紙、海綿紙、皺紋紙、及時貼。4.一次性紙杯、勺子、盤子、紙碗、泡面桶、瓶蓋、瓶子、酸奶盒等。五、活動細(xì)則1、參賽畫紙規(guī)格:30x50白紙(一張報紙大?。?,作品正面右下角必須貼上參賽卡(便條寫上親子姓名、年齡);2、參賽作品由孩子與家長共同完成,作品形式不限、材料不限,可以是水墨、水彩、水粉、油畫棒、蠟筆、粘貼、拓印、剪紙等;3、親子需以“勤儉節(jié)約,變廢為寶”為主;4、進(jìn)入活動場地家長把手機(jī)調(diào)為靜音,不隨意走動,以免影響親子繪畫;5、作品要在六十分鐘內(nèi)完成。溫馨提示:1、親子們要帶上足夠的飲用水和食物,及時為孩子補充體力;2、本次活動在室外,請做好防曬準(zhǔn)備;3、安全第一,如遇暴風(fēng)雨天氣,活動將改期,具體請留意信息;4、所有親子和志愿者要服從組織安排,不得擅自離隊,如有特殊情況可向領(lǐng)隊請假。2019室外親子活動策劃方案(五)親子活動是我園教育教學(xué)活動中的一部分,和諧、溫馨的氛圍是孩子健康活潑成長的必要條件。為此,我們幼兒班組將再次創(chuàng)設(shè)合適的環(huán)境、空間、時間和活動內(nèi)容,讓孩子、家長、教師在活動中互動起來,有利增進(jìn)情感,加強(qiáng)家園間的溝通、交流,統(tǒng)一教育理念。一、活動目標(biāo)1.讓孩子、家長、老師共同分享參與游戲的樂趣,加深家園情、師生情、親子情。2.給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會,培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格,促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展。3.通過活動讓家長進(jìn)一步了解孩子,促進(jìn)家園同步教育。二、
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