三年級(jí)下期末復(fù)習(xí)考試(語(yǔ)文).doc

班級(jí)：姓名：考號(hào)：密封線曉蘭希望小學(xué)三年級(jí)（下）期末復(fù)習(xí)考試語(yǔ)文試卷（時(shí)間：100分鐘滿分：100分）一、按要求寫詞語(yǔ)、句子，課內(nèi)的、課外的都行。（14分）1、寫出幾個(gè)與學(xué)習(xí)有關(guān)的四字詞語(yǔ)。2、仿照下面詞語(yǔ)形式與詞語(yǔ)。攻守（詞里兩個(gè)字意思相反） 滔滔不絕（前兩字相同） 3、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整情不自( ) 人( )人( ) 日月如( ) 目不轉(zhuǎn)( )4、看拼音寫詞語(yǔ)yunfnf jidoyqu wshn()( )( )()5、填合適的詞語(yǔ)（）的羽毛鋒利的（）和顏悅色地（）一輪（）一（）紅旗一（）雨欣賞（）排除（）飛得（）凍得（）6、寫出一句珍惜時(shí)間的格言。7、寫出春日的后兩行詩(shī)句。二、下面的字你會(huì)認(rèn)了嗎？選合適的音節(jié)寫在括號(hào)里，多余的音節(jié)不管它。（5分）瑞( )驟( )劣( )存( )豫( )凝( )醋( )淌( )冶( )塌( )yyzhu chuliczhynnttnru sucncn三、下面字的筆順筆畫你能寫對(duì)嗎？試試看。（2分）弓：第二畫寫的。匠：第二畫寫的，一共要寫畫。四、下面詞句里帶點(diǎn)的字應(yīng)該怎樣讀，在合適的音節(jié)下面畫上橫線。（3分）掠過(guò)（liol）襯衫（chnchn）戒備（jinji）蘊(yùn)藏（wnyn） 夜幕（mm）羊圈（junqun）五、看清字形，組成詞語(yǔ)。（6分）緩（）墊（）即（）暖（）染（）既（）棒（）徒（）堅(jiān)（）捧（）陡（）豎（）六、把句中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)換成另外的詞語(yǔ)，不要改變句子的主要意思。（5分）1、有一年春天，在歐洲瑞士的一個(gè)車站，一列漂亮仁德的空調(diào)列車正準(zhǔn)備啟程（），站臺(tái)上站滿了送行的人。2、他很后悔，不該不（）接受街坊的勸告。3、那個(gè)到楚國(guó)去的人說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不怕時(shí)間久，我?guī)У谋P纏（）多”。4、讀小學(xué)的時(shí)候，我的外祖母去世（）了。外祖母生前（）最疼愛(ài)我。七、選詞填空。（3分）1、嚴(yán)格嚴(yán)肅為了我們長(zhǎng)大能夠成為對(duì)社會(huì)有用的人，老師平時(shí)總是（）地要求我們。2、異口同聲七嘴八舌為了辦好班上“五創(chuàng)聯(lián)動(dòng)”的板報(bào)，老師要大家出主意，同學(xué)們（）地說(shuō)開了。2、迫不及待迫在眉睫一回到家，我（）地打開電視機(jī)，收看播放的我們學(xué)校六一慶祝會(huì)節(jié)目。八、讀下面的句子，注意帶點(diǎn)詞語(yǔ)在句子里的作用，用上帶點(diǎn)詞語(yǔ)自己寫句子。（6分）1、太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切。2、不是我的本事大，是因?yàn)槲抑?，這是一只受過(guò)箭傷的鳥。3、我讀小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，父親開始教我畫畫。九、讀讀下面一個(gè)小村莊的故事里的句子，注意帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，想想你從這些句子里能夠感受到什么，寫寫你的感受。（4分）村里住著幾十戶人家。不知從什么時(shí)候起，家家有了鋒利的斧頭。誰(shuí)家想蓋房，誰(shuí)家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來(lái)。就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。十、填空。（7分）1、讀了和時(shí)間賽跑一課，使我們更加懂得了。2、中國(guó)神話傳說(shuō)中那個(gè)追趕太陽(yáng)的巨人是。3、煤炭是由遠(yuǎn)古時(shí)代的埋在地層底下變成的。4、更羸只拉一下弓就射下了受過(guò)箭傷的大雁，這個(gè)成語(yǔ)故事叫。5、太陽(yáng)一課里說(shuō)：地球上的光明和溫暖，。6、“青的的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了光彩奪目的春天?！笔钦n文的語(yǔ)句。7、“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！笔抢锏脑?shī)句。十一、讀下面的小故事，完成作業(yè)。（15分）“神童”的秘訣陳毅五歲半就在一家私塾讀書。他學(xué)習(xí)成績(jī)總是名列前茅，同學(xué)們都稱他“小神童”。一天，毛老師來(lái)到陳毅家，看到他正在灶前一邊燒火，一邊看書。因?yàn)樗磿肓嗣??；馃锰?，從鍋里透出了糊味兒。媽媽剛從井邊洗菜回?lái)，發(fā)現(xiàn)米飯燒糊了，氣得火冒三丈，忍不住大聲斥責(zé)起他來(lái)?！安灰?zé)備孩子！”毛老師連忙勸阻，“飯燒糊了可以將就吃，這孩子專心用功，我就喜歡?！闭f(shuō)著，毛老師又親切地對(duì)陳毅說(shuō)：“以后做事，要多多留心！”陳毅點(diǎn)點(diǎn)頭。毛老師從陳毅手里拿過(guò)書一看，原來(lái)是一篇還沒(méi)教的課文，他已經(jīng)用筆在上面作了許多標(biāo)記。毛老師驚奇地問(wèn)：“這些符號(hào)是什么意思？”陳毅回答說(shuō)：“打圈圈的，是懂得的；打半圈圈的，不太明白，等老師講明白了，再打圓圈；打黑點(diǎn)的是生字?！痹瓉?lái)陳毅每次聽課前，總要把新課先預(yù)習(xí)一下，把生字和不懂的詞句畫出來(lái)。聽課時(shí)，他格外留心，再有不懂的地方，便直接請(qǐng)教老師。毛老師十分高舉地稱贊道：“這真是很好的學(xué)習(xí)方法。今天我總算發(fā)現(xiàn)了你學(xué)習(xí)成績(jī)好的秘訣?！?、利用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞語(yǔ)句子和段落。第一自然段：“塾”讀作，“私塾”是過(guò)去私人設(shè)立的。結(jié)合句子可以猜想“名列前茅”是指陳毅。第二自然段：“旺”讀作，“火燒得太旺了”是說(shuō)火。句中用“火冒三丈”來(lái)形容媽媽。第三自然段：“責(zé)備”可以換成，“留心”可以找成。2、文中的神童指的是，因?yàn)?，所以被稱為神童。3、結(jié)合最后一段，我知道了“秘訣”就是。4、讀了這個(gè)小故事，你想到些什么，寫幾句說(shuō)說(shuō)，怎么想的就怎