六年級(jí)語(yǔ)文第三單元復(fù)習(xí)

第三單元復(fù)習(xí) 詞語(yǔ)盤點(diǎn)舒適擱板勉強(qiáng)抱怨傾聽掀起魁梧撕破倒霉嚴(yán)肅憂慮神圣悠悠莊重儀式抱歉溜走介意追問(wèn)荒唐聲望割舍殘疾瘦削寬厚張皇竭力泰然強(qiáng)制茫然勸阻焦黃著迷耐心修理如愿 短語(yǔ) 流連忘返身無(wú)分文溜之大吉十指連心怒目圓睜興高采烈心驚肉跳自言自語(yǔ)自作自受縫縫補(bǔ)補(bǔ)大吃一驚寒風(fēng)呼嘯洶涌澎湃一如既往刻骨銘心躡手躡腳濕淋淋 近義詞 抱怨 埋怨偶然 偶爾泰然 坦然依然 依舊舒服 舒適顧惜 愛(ài)惜羞愧 慚愧叮囑 叮嚀拒絕 回絕允許 準(zhǔn)許保佑 庇佑尷尬 難堪神圣 圣潔折磨 煎熬畢竟 到底和諧 協(xié)調(diào)傾聽 聆聽慈祥 慈愛(ài) 日積月累 輕諾必寡信 老子 民無(wú)信不立 論語(yǔ) 不精不誠(chéng) 不能動(dòng)人 莊子 誠(chéng)者 天之道也 誠(chéng)之者 人之道也 禮記 有所期諾 纖毫必償 有所期約 時(shí)刻不易 袁氏世范 課文歸納 9 窮人 是俄國(guó)著名作家列夫 托爾斯泰寫的一個(gè)短篇小說(shuō) 課文記敘了一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚 桑娜與漁夫主動(dòng)收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個(gè)孤兒的故事 真實(shí)地反映了沙俄專制制度下漁民的悲慘生活 贊美了桑娜和漁夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的美好品質(zhì) 10 別餓壞了那匹馬 主要寫了酷愛(ài)讀書的 我 在失去看書機(jī)會(huì)時(shí) 擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬 買下 我 的馬草 讓 我 繼續(xù)看書的事 贊揚(yáng)了殘疾青年善良 寬厚 不計(jì)一己得失 想方設(shè)法讓 我 讀書的良苦用心 表達(dá)了 我 得知真相后的感激之情 課文歸納 11 唯一的聽眾 文章記敘了 我 在一位音樂(lè)教授真誠(chéng)無(wú)私的幫助下 由沒(méi)有信心學(xué)會(huì)拉小提琴 到能夠在各種文藝晚會(huì)上為成百上千的觀眾演奏的事 贊揚(yáng)了老教授愛(ài)護(hù) 鼓勵(lì)年輕人成才的美德 表達(dá)了 我 對(duì)德高望重的老教授的敬佩 感激之情 12 用心靈去傾聽 真實(shí)地記錄了 我 與問(wèn)訊處工作人員蘇珊交往的過(guò)程 贊美了蘇珊用心靈傾聽孩子的心聲 用愛(ài)心幫助孩子的善良品質(zhì) 表達(dá)了 我 對(duì)蘇珊的深切懷念之情 成語(yǔ)故事 臥薪嘗膽 勾踐 比喻刻苦自勵(lì) 發(fā)憤圖強(qiáng) 負(fù)荊請(qǐng)罪 廉頗 主動(dòng)向人認(rèn)錯(cuò)賠罪 請(qǐng)求責(zé)罰 程門立雪 楊時(shí) 比喻求學(xué)心切和尊師重教 完璧歸趙 藺相如 比喻把物品完好地歸還原主 聞雞起舞 祖逖和劉琨 形容有志報(bào)國(guó)之士及時(shí)奮起 也比喻抓緊時(shí)間不懈努力 畫龍點(diǎn)睛 張僧繇 比喻在關(guān)鍵處點(diǎn)明要旨 在整體中突出重點(diǎn) 三單元習(xí)作要求 1 體現(xiàn)相互關(guān)愛(ài)的事 2 把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚 3