七年級(jí)地理下冊(cè)7.2東南亞第2課時(shí)教設(shè)計(jì)新人教.doc

第二節(jié) 東南亞【課標(biāo)要求】 運(yùn)用地形圖說(shuō)明某地區(qū)河流對(duì)城市分布的影響。舉例說(shuō)出某地區(qū)發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢(shì)?！窘滩姆治觥?東南亞地形多山，在大河的下游和沿海地區(qū)分布著河漫灘平原和三角洲。由于沖積平原地勢(shì)平坦、土地肥沃、便于灌溉，被開(kāi)發(fā)為東南亞重要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)。教材以“山河相間與城市分布”為標(biāo)題，進(jìn)一步揭示地形、河流和城市分布的關(guān)系。東南亞近年來(lái)是我國(guó)許多出境游的游客選擇的目的地之一。其中一些著名景點(diǎn)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也有所了解。再加上旅游業(yè)目前是東南亞很多國(guó)家的支柱產(chǎn)業(yè)，所以教材選擇“熱帶旅游勝地”來(lái)落實(shí)課標(biāo)“舉例說(shuō)出某地區(qū)發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢(shì)”。 在知識(shí)講述的同時(shí)，教材還把規(guī)律總結(jié)、原因分析、信息判斷、相互影響分析、問(wèn)題探討等富有地理思維能力培養(yǎng)和觀念培養(yǎng)的內(nèi)容設(shè)計(jì)成“活動(dòng)”。【學(xué)情分析】 學(xué)生通過(guò)前面一節(jié)日本以及東南亞第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方法，也具備了亞洲的自然環(huán)境這些總論的基礎(chǔ)知識(shí)，這些知識(shí)和能力都將是學(xué)習(xí)本節(jié)課的基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1知識(shí)與技能:（1）要求學(xué)生根據(jù)地形圖說(shuō)出中南半島城市分布特點(diǎn)，并分析河流對(duì)城市分布的影響。（2）要求學(xué)生分析說(shuō)明東南亞發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢(shì)。2過(guò)程和方法：（1）通過(guò)讀圖討論，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維、分析推理能力和解決問(wèn)題的能力。（2）通過(guò)比較、分析、歸納等思維過(guò)程，歸納地理特征，理解地理規(guī)律。3情感態(tài)度價(jià)值觀： 學(xué)生學(xué)會(huì)尊重自然、與自然和諧相處，懂得欣賞地理環(huán)境的美?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】中南半島的城市分布特點(diǎn)，懂得分析河流對(duì)城市分布的影響?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】中南半島的城市分布特點(diǎn)，懂得分析河流對(duì)城市分布的影響。【教學(xué)方法】合作探究法、講述法、讀圖分析法、小組討論【學(xué)法指導(dǎo)】學(xué)會(huì)由地理現(xiàn)象反向推導(dǎo)形成現(xiàn)象的原因。從中南半島城市分布圖中，分析城市分布特點(diǎn)，形成這一分布現(xiàn)象與河流的分布有什么關(guān)系呢？河流的分布特征與該地區(qū)的地形又有什么關(guān)系呢？要讓學(xué)生學(xué)會(huì)反向推導(dǎo)的思維?！窘虒W(xué)用具】多媒體【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課 展示一首陳毅元帥的詩(shī)，詩(shī)中包含了哪些地理知識(shí)? 學(xué)生朗讀詩(shī)，并找出詩(shī)中包含了哪些地理知識(shí)? 以詩(shī)引入，陶冶美的情操，自然進(jìn)入中南半島地形河流分布的學(xué)習(xí)。講述新課山河相間與城市分布一、中南半島地形河流的分布特點(diǎn)1.閱讀P26的圖7.28,找出以下河流：伊洛瓦底江、薩爾溫江、湄南河、湄公河、紅河2.思考：這些河流的流向有什么共同的特點(diǎn)?讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用地形圖分析地形對(duì)河流分布和流向的影響。二中南半島城市分布特點(diǎn)及原因分析。1.閱讀P26的圖7.28，完成：P27 “活動(dòng)題1：（2）”2.思考：從這個(gè)表格，我們可以知道中南半島的大城市主要分布在哪里？并分析原因。3.小組討論：聯(lián)系實(shí)際生活，居住的地方在河流沿岸嗎？定居在河流邊有什么利弊？通過(guò)問(wèn)題式導(dǎo)讀，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀圖，并且讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用圖表分析城市分布與地形、河流、土壤等自然條件的關(guān)系。課堂練習(xí)熱帶旅游勝地1投影展示東南亞的自然旅游資源2投影展示東南亞的人文旅游資源3指導(dǎo)學(xué)生討論分析東南亞成為中國(guó)人處境旅游目的地的優(yōu)勢(shì)條件。1學(xué)生欣賞圖片，思考熱帶風(fēng)光和海島風(fēng)光與東南亞緯度位置和海陸位置的關(guān)系。2.學(xué)生欣賞圖片，思考回答人文旅游資源的與歷史宗教文化的關(guān)系。3.小組討論：近些年來(lái)中國(guó)人到東南亞國(guó)家旅游成為一大熱點(diǎn)，為什么？1.學(xué)會(huì)分析旅游資源與自然環(huán)境的關(guān)系。2.提高學(xué)生的審美情趣。3.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出某地區(qū)旅游資源的優(yōu)勢(shì)。教師巡視檢查學(xué)生完成練習(xí)情況，并對(duì)易錯(cuò)題加以講解點(diǎn)撥學(xué)生完成課堂練習(xí)教學(xué)效果的反饋課堂小結(jié)這節(jié)課你收獲了什么？學(xué)生舉手回答訓(xùn)練學(xué)生歸納總結(jié)能力【板書(shū)設(shè)計(jì)】：第二節(jié) 東南亞（第二課時(shí)）一山河相間與城市分布中南半島山河相間、縱列分布城市河流沿岸和