四川省2017年中考物理復(fù)習(xí)：第1講聲現(xiàn)象.doc

模塊一 聲學(xué)第1講 聲現(xiàn)象聚焦四川3年中考命題點(diǎn)1 聲音的產(chǎn)生和傳播 1.(2015廣元)盤(pán)點(diǎn)2014年世界航空業(yè)，各國(guó)空難頻發(fā)在飛機(jī)失事搜尋過(guò)程中，各國(guó)艦船在定位和測(cè)量海深時(shí)都要用到超聲測(cè)位儀(如圖所示)，它是利用聲音可以在液體中傳播來(lái)工作的若海的深度是6.75 km，聲音在海水中的速度是1 500 m/s，則需經(jīng)過(guò)9秒才能接收到信號(hào) 2.（2015內(nèi)江）如圖所示，接通電源，此時(shí)能聽(tīng)到電鈴發(fā)出的聲音.現(xiàn)用抽氣設(shè)備逐漸抽出其中的空氣，聽(tīng)到的聲音會(huì)逐漸變小（填“變大”、“變小”或“不變”），甚至最后聽(tīng)不到聲音.這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了聲音的傳播需要介質(zhì).3.（2014涼山州）使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花，說(shuō)明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的.命題點(diǎn)2 聲音的特性4.（2016綿陽(yáng)）如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面邊緣，一端伸出約為尺長(zhǎng)的一半，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它發(fā)出的聲音，并觀察它的振動(dòng)情況.然后減小鋼尺伸出長(zhǎng)度約為尺長(zhǎng)的1/4，現(xiàn)次實(shí)驗(yàn)，得到的結(jié)論是( B )A聲音變大B頻率變高 C振動(dòng)變慢D響度變小5.（2016自貢）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（A）A“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來(lái)判斷的B吹奏笛子時(shí)，演奏者用手指按住不同氣孔，是為了改變發(fā)出聲音的響度C公共場(chǎng)合要“輕聲慢語(yǔ)”指的是減小聲音的音調(diào)D超聲波可以在真空中傳播6.（2016達(dá)州）如圖所示是敲擊音叉時(shí)示波器在相同時(shí)間內(nèi)截取的二列聲波圖，下列說(shuō)法正確的是（D）A甲的音調(diào)比乙的音調(diào)低 B甲的音量比乙的音量小C甲的音調(diào)比乙的音調(diào)高 D甲的音量比乙的音量大7.(2015宜賓)調(diào)節(jié)電視機(jī)的音量，是為了改變聲音的( A )A響度 B音色 C音調(diào) D頻率8.（2014德陽(yáng)）如圖所示用木槌敲擊同一個(gè)音叉，第一次輕敲，第二次重敲兩次比較，下列判斷正確的是（D）A.重敲音調(diào)高 B.輕敲響度大 C.兩次敲擊音色不同 D.兩次敲擊音調(diào)一樣高 9. （2016攀枝花）如圖所示，把一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動(dòng)其伸出桌外的一端，輕撥與重?fù)茕摮撸瑒t鋼尺發(fā)出聲音的響度不同；改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，則鋼尺發(fā)出聲音的音調(diào)不同.（填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）命題點(diǎn)3 噪聲的控制 10.（2016廣安）請(qǐng)你細(xì)心體會(huì)，在下列場(chǎng)景內(nèi)，屬于噪音的是（B）A足球場(chǎng)上，球迷們興奮狂熱的吼叫聲B居民小區(qū)內(nèi)，夜晚震耳欲聾的“壩壩舞”音樂(lè)聲C歌舞廳里，鏗鏘有力的打擊樂(lè)聲D車(chē)站里，提醒旅客檢票上車(chē)的廣播聲11.（2016涼山州）白天你的鄰居裝修房子十分吵鬧，干擾你的學(xué)習(xí)和生活，下列措施中哪一個(gè)是合理可行的（C） A叫鄰居不裝修房子 B將家中音響聲音開(kāi)到最大 C趕快將家中的門(mén)窗關(guān)閉 D安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置 12.(2014樂(lè)山）控制噪聲是城市環(huán)保主要項(xiàng)目之一，下列做法屬于在傳播中減弱噪聲的是（D）A市區(qū)內(nèi)禁止機(jī)動(dòng)車(chē)?guó)Q笛 B工人戴上防噪聲耳罩C在汽車(chē)的排氣管上裝消聲器 D城市街道兩旁種草植樹(shù)命題點(diǎn)4 聲學(xué)綜合 13（2016廣元）近年來(lái)，不少地區(qū)地震頻發(fā)，強(qiáng)烈的地震會(huì)造成大量的人員傷亡及財(cái)產(chǎn)損失.關(guān)于地震時(shí)產(chǎn)生的地震波，下列說(shuō)法正確的是（ C ）A.地震波主要是超聲波 B.地震波可以在真空中傳播C.地震波是由震源振動(dòng)產(chǎn)生的 D.地震波都可以被人耳所聽(tīng)見(jiàn)14.（2016成都）關(guān)于圖中的現(xiàn)象，下列分析正確的是（D） A B C DA.拉小提琴時(shí)，手在不同位置按弦，是為了改變響度B抽出罩內(nèi)空氣，聽(tīng)到鬧鐘的聲音變小，說(shuō)明發(fā)聲體在振動(dòng)C道路兩旁設(shè)置隔音墻，是為了防止道路上的汽車(chē)發(fā)出噪聲D發(fā)聲的音叉靠近乒乓球，球多次被彈開(kāi)，說(shuō)明發(fā)聲體在振動(dòng)15.（2016資陽(yáng)）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ B ）A.課堂上老師的講課聲是通過(guò)空氣傳播到學(xué)生耳朵的B.“星光大道”年度總冠軍楊光模仿不同名人的聲音時(shí)發(fā)出的聲音音調(diào)不同C.醫(yī)學(xué)上的“超聲波碎石”是利用了超聲波可以傳遞能量的特性D.中考期間學(xué)校附近路段禁止汽車(chē)?guó)Q笛是在聲源處減弱噪聲16.（2015自貢）下列有關(guān)聲的現(xiàn)象，說(shuō)法正確的是（ D ）A.聽(tīng)錄音時(shí)，調(diào)節(jié)音量旋鈕實(shí)質(zhì)是改變聲音的音調(diào) B.真空也能傳聲C.“禁止鳴笛”是在傳播過(guò)程中減弱噪聲D. 噪聲是嚴(yán)重影響我們生活的污染之一綠版練1.（2016隨州）如圖所示，在探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開(kāi)這樣做是為了（ C）A使音叉的振動(dòng)盡快停下來(lái) B把聲音的振動(dòng)時(shí)間延遲C把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察 D使聲波被多次反射形成回聲2. （2016樂(lè)山）下列事例中，利用聲傳遞能量的是( D )A.利用超聲波給金屬工件探傷B.醫(yī)生通過(guò)聽(tīng)診器給病人診病C.通過(guò)聲學(xué)儀器接收到的次聲波等信息判斷地震的方位和強(qiáng)度D.利用超聲波擊碎人體內(nèi)的結(jié)石3.（2016福州）福州許多路口安裝有盲人過(guò)街提示器，盲人可以根據(jù)提示器發(fā)聲音的高低辨別方向其中聲音的高低是指聲音的（B）A音色 B音調(diào) C振幅 D響度4.(2014廣元)端午節(jié)舉行龍舟賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員喊著號(hào)子、和著鼓點(diǎn)有節(jié)奏地劃槳下列有關(guān)現(xiàn)象的說(shuō)法不正確的是( A )A鼓聲是由鼓槌振動(dòng)產(chǎn)生的 B鼓聲是通過(guò)空氣傳到岸上觀眾耳朵中的C運(yùn)動(dòng)員打鼓用的力越大，鼓聲響度越大 D岸上觀眾是通過(guò)音色分辨鼓聲、號(hào)子聲的5.（2016濟(jì)寧）在學(xué)校組織的文藝匯演中，小希用二胡演奏了二泉映月，演奏過(guò)程中，她不斷變換手指在琴弦上的位置，其目的是為了改變（C ）A聲音的響度 B聲音的音色 C聲音的音調(diào) D琴弦的振幅6.（2016南平）“遼寧號(hào)”航母上起飛引導(dǎo)員佩戴有耳罩的頭盔，目的是（C）A減弱飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)噪聲的傳播 B防止次聲波對(duì)人耳的傷害C在人耳處減弱噪聲 D減弱飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)噪聲的產(chǎn)生7.（2016棗莊）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中，正確的是（D）A聲波在真空中的傳播速度等于340m/s B聲波可以傳遞信息，不可以傳遞能量C“引吭高歌”中的“高”是指歌曲的音調(diào)高 D“女高音”中的高“是指聲音的頻率高8.（2016無(wú)錫）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（A）A聲音可以在固體中傳播 B聲音傳播的速度與溫度無(wú)關(guān)C聲音在真空中傳播的速度最快 D只要物體振動(dòng)，我們就一定能聽(tīng)到聲音9.（2016巴中）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（B）A一切發(fā)聲體都在振動(dòng) B聲音在真空中傳播的速度為3108m/sC教室周?chē)矘?shù)可以減弱噪聲 D看電視時(shí)調(diào)節(jié)音量是為了改變聲音的響度10.(2015南充)聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音能夠傳遞信息和能量11.（2016遂寧）小明在站臺(tái)等候公共汽車(chē)突然聽(tīng)到同班同學(xué)小紅在叫他，但是他沒(méi)有看到小紅，他是根據(jù)聲音的音色來(lái)判斷的，叫他的聲音是小紅聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的.12.（2016泉州）中考英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試時(shí)，清晰的朗讀聲是通過(guò)空氣傳入耳朵的；考試期間，考場(chǎng)周?chē)Q喇叭，這是在聲源處減弱噪聲13.（2016涼山州）超聲清洗及超聲碎石是利用聲能傳遞能量的性質(zhì)工作的，而回聲定位則利用了聲能傳遞信息的性質(zhì)14.（2016桂林）汽車(chē)上的GPS定位導(dǎo)航系統(tǒng)是利用超聲波（填“超聲波”或“電磁波”）進(jìn)行定位和導(dǎo)航的，該波能（填“能”或“不能”）在真空中傳播15.(2016淄博)彈鋼琴時(shí)手