幼兒園數(shù)教學(xué)課件的設(shè)計和運(yùn)用.doc

教學(xué)資料范本幼兒園數(shù)教學(xué)課件的設(shè)計和運(yùn)用編 輯：_時 間：_21世紀(jì).人類將進(jìn)入信息社會.對人才的素質(zhì)能力和知識結(jié)構(gòu)提出了更高的要求.計算機(jī)多媒體技術(shù)以其儲存量大、表現(xiàn)形式豐富多樣、交互性強(qiáng)等特點(diǎn).成為備受青睞的新型教育媒體.在教育教學(xué)過程中發(fā)揮著特殊的作用。盡管計算機(jī)對今天的幼兒不定期說并不陌生.市場上各類教學(xué)軟件和電腦游戲也層出不窮.但真正適合幼兒園教學(xué)的課件還很缺乏.所以在實(shí)際應(yīng)用中困難較多。針對這種現(xiàn)狀.我們大東街幼兒園的老師在幼兒園數(shù)教學(xué)領(lǐng)域方面作了大膽探索.并取得了一些成果。本文將從設(shè)計和具體應(yīng)用方面加以介紹。課件的設(shè)計教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)是選擇課件內(nèi)容的基礎(chǔ)課件內(nèi)容的選擇在整個設(shè)計過程中處于核心地位.它既是課件的實(shí)體.又是課件的根本.其它諸如表現(xiàn)形式、技術(shù)運(yùn)用等均以內(nèi)容為核心.服務(wù)于內(nèi)容.而課件內(nèi)容的選擇又必須先從教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)著手。幼兒園有一系列關(guān)于數(shù)教學(xué)的內(nèi)容.但并不意味著所有的教學(xué)內(nèi)容都必須設(shè)計制成教學(xué)課件.在實(shí)踐中.我們感到將那些比較抽象的、用圖片實(shí)物等傳統(tǒng)教育媒體難以展示其活動過程、孩子理解起來有一定難度的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計成教學(xué)課件.就能充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢.彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。例如.大班的“10以內(nèi)數(shù)的組成”.用傳統(tǒng)手段進(jìn)行教學(xué).會由于教具的呆板單調(diào).教師操作條件有限.幼兒無法理解數(shù)的實(shí)際意義而造成教學(xué)效果不理想.我們的課件設(shè)計通過多種形式清晰地展現(xiàn)了數(shù)的形成過程.使孩子深刻地感知了數(shù)分解與組成的關(guān)系。因此我們在實(shí)際操作中.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn).靈活地選擇課件內(nèi)容.旨在使設(shè)計出來的課件更有針對性和目的性.符合教育教學(xué)的需要。我們還設(shè)計了“認(rèn)識數(shù)字”、“目測數(shù)群”、認(rèn)識圖形”、“10以內(nèi)數(shù)的加減”等教學(xué)課件。教學(xué)對象的特點(diǎn)是設(shè)計課件形式的依據(jù)我們在選擇課件的表現(xiàn)形式時.一切從教學(xué)對象的角度考慮問題.把教學(xué)對象的生理、心理特點(diǎn)作為設(shè)計課件形式的主要依據(jù)。學(xué)齡前兒童活潑、好動。喜歡游戲.因此我們課件的表現(xiàn)形式以游戲形式為主.設(shè)計了“走迷宮”、“玩拼圖”、“填色”等探索型、益智型的各類電腦游戲.由于孩子們都能親自動手.孩子們參與的情緒空前高漲。學(xué)齡前兒童的思維直觀、具體.對活潑可愛的小動物和動畫人物尤為喜愛.所以我們在課件的設(shè)計過程中分別選擇了可愛的小兔、活潑的小貓、聰明的機(jī)器貓等多種擬人化角色和卡通形象。學(xué)齡前兒童的注意力容易分散.因此在畫面設(shè)計方面對于幼兒來說.色彩美麗.栩栩如生的圖形圖像是極具魅力的關(guān)鍵因素。在設(shè)計中.我們實(shí)現(xiàn)了圖形、圖像、數(shù)據(jù)、聲音、動畫等多種信息的交互傳遞.力求將動態(tài)的視覺和聽覺相結(jié)合.提供豐富的感官刺激。鮮艷的色彩.生動的畫面.悅耳的聲音.加上充滿童趣的動畫效果.都較好地吸引了幼兒