2019-2020年一年級語文下冊 燕子媽媽笑了教案 北京版.doc

2019-2020年一年級語文下冊 燕子媽媽笑了教案 北京版教學(xué)目標：情感、態(tài)度、價值觀目標：通過學(xué)文知道做任何事情都要認真：認真聽，認真看，認真完成知識、技能目標：學(xué)習(xí)燕、菜等15個生字，了解聲調(diào)的標法，拼讀音節(jié)過程、方法目標：1.練習(xí)上下文猜字；2.熟讀課文，回答文后的問題教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：小朋友們喜歡笑嗎？大家笑一下，好嗎？燕子媽媽也和小朋友一樣喜歡笑，為什么呢？二、初讀課文自主識字1.師范讀2.生自讀（不懂的字猜一猜，查字表，或請教他人。）3.認讀生字詞A找生字：一生上前找，把找到的字貼到黑板上，并領(lǐng)讀。B記生字：怎樣才能很快，很準確地記住這些字呢？小組交流，全班交流。4.指名分段讀課文。5.同桌互讀課文，讀準字音三、討論學(xué)文1.小燕子到菜園里去觀察到了什么？同桌討論，全班交流。（板書）2.小組討論：你覺得小燕子認真觀察嗎？為什么指導(dǎo)三次觀察的朗讀。3.全班交流：怎么做才是認真觀察呢？A反復(fù)觀察B仔細觀察四、延伸：出示西紅柿和黃瓜，觀察他們的異同點。五、指導(dǎo)書寫重點指導(dǎo)：瓜、皮1.說說筆順，你有什么好辦法記住這些字？2.你覺得要怎樣寫才好看？左耳刀重點指導(dǎo)其他字的筆順你知道嗎？3.同桌說說怎樣寫才好看？4.生描寫，師巡視個別指導(dǎo)5.反饋評議板書設(shè)計：燕子媽媽笑了 學(xué)會觀察附送：2019-2020年一年級語文下冊 燕子媽媽笑了教案 北師大版教學(xué)目標：1、 學(xué)會本課要求會認、會寫的生字的生字，認識“金”字旁2、 用認真說一句話3、 正確規(guī)范書寫教學(xué)重點：加強朗讀課文訓(xùn)練；學(xué)會本課生字，會用“認真”說話教學(xué)難點：理解燕子媽媽笑了的原因，分角色朗讀，注意讀出不同語氣教學(xué)過程：（第一課時）教學(xué)要求： 1.教育學(xué)生要養(yǎng)成認真觀察事物的好習(xí)慣。 2.自然段讀，了解課文內(nèi)容，知道小燕子三次觀察到了冬瓜和茄子的不同。初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和認真觀察事物的習(xí)慣。 3.有語氣的朗讀課文。教學(xué)重點：按自然段讀，了解課文內(nèi)容，指導(dǎo)小燕子三次觀察到了冬瓜和茄子的不同。初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和認真觀察事物的習(xí)慣。教學(xué)難點：一些詞語的理解，如：發(fā)現(xiàn)、細毛、柄上、小刺。教具準備：生字卡、圖片、實物。教學(xué)過程：一. 導(dǎo)入課題：1.齊讀課題。2.質(zhì)疑：看到課題，你想知道什么？3.教師范讀。（帶著燕子媽媽為什么笑了這個問題聽老師朗讀課文。） 二. 初讀課文：1.學(xué)生自由讀全課。要求：（1）借助音節(jié)讀準字音，不認識的生字多讀幾遍。（2）讀后在書上標出自然段序號。2.反饋生字詞及自然段。 三. 細讀課文：講讀第一自然段。1.讀書邊思考：第一段告訴我們什么？學(xué)生回答（冬瓜躺在地上，茄子掛在枝上。） 2.理解躺、掛（采用演示法）（1）教師貼圖提問：冬瓜是怎么躺在地上的，茄子是怎么掛在枝上的？（2）學(xué)生演示。（突破躺、掛）3.指導(dǎo)朗讀。講讀第二自然段。1.放投影片，問：圖上畫的是誰和誰，他們在干什么？2.指名讀第二自然段，問：他們在說什么呢？ 3.讀燕子媽媽的話。4.問：燕子媽媽叫小燕子去菜園干什么？5.學(xué)生用自己的話說一說。講讀第三自然段至第五自然段。過渡語：燕子媽媽叫小燕子到菜園里去了幾次？ 1.請學(xué)生分別讀三、四、五自然段。 2.回答去了幾次。（板書） 3.質(zhì)疑：你有什么問題？ 4.小組討論質(zhì)疑。 5.小燕子第一次到菜園看到了什么？(1)請一名學(xué)生讀第三段，其他學(xué)生思考。教師板書：大、小(2)燕子媽媽先是怎樣說的？讀媽媽的話，回答。理解不錯這個詞語。(3)指導(dǎo)朗讀燕子媽媽的話。(4)分角色讀第三自然段 (5)總結(jié)學(xué)習(xí)方法：想一想：剛才我們是怎樣學(xué)習(xí)第三段的？方法：看到什么-說了什么。6.學(xué)生自由讀第四、五自然段，讀后小組討論。討論題：小燕子飛到菜園里看到了什么？燕子媽媽是怎么說的？7.學(xué)生匯報討論結(jié)果。(1)第二次看到了什么？（板書：青、紫）(2)媽媽是怎樣說的？理解很好。 (3)指導(dǎo)朗讀。8.第三次看到什么？(1)問：小燕子飛到菜園里看到了什么？（板書：皮上細毛、柄上小刺）(2)觀察實物：冬瓜、茄子，解決細毛、小刺、柄(3)小燕子是怎樣看到的？理解發(fā)現(xiàn)。 (4)指導(dǎo)朗讀。講讀第六自然段 1.燕子媽媽為什么笑了？聯(lián)系前面，看著板書想一想。 2.小組討論。 3.燕子媽媽為什么讓小燕子去菜園觀察了三次？ 4.對比冬瓜和茄子的不同。 兩種方法：對比說 分類說四.分角色朗讀課文。1.選擇自己喜歡的方式進行朗讀。2.請學(xué)生分角色朗讀。五.布置作業(yè)：1.有語氣地朗讀課文。2.找一些有關(guān)小燕子的資料進行閱讀。（選擇你有興趣的作業(yè)來完成） 板書設(shè)計：燕子媽媽笑了1.大小2.青紫3.皮上細毛柄上小刺（冬瓜貼圖）（茄子貼圖）第二課時教學(xué)目標：1、自主識字，記憶字型2、指導(dǎo)在田字格中正確規(guī)范書寫教具準備：生字卡片教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、還記得燕子媽媽為什么笑了嗎？2、這節(jié)課，我們要象小燕子一樣認真觀察，好嗎？3、檢查生字讀音并組詞4、多種形式讀字音二、識字、寫字教學(xué)1、分小組自學(xué)，然