2019-2020學年部編版語文四年級上冊期末專項訓練：課外閱讀（十）A卷新版

2019-2020學年部編版語文四年級上冊期末專項訓練：課外閱讀（十）A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學們，經(jīng)過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、現(xiàn)代文閱讀閱讀短文，完成練習。贊美您，老師在我的心目中，最敬佩的人就是老師。老師是平凡的，更是偉大的。老師，您是黑夜中的一盞明燈，照亮了我們前進的道路。是您給了我們自信讓我們在知識的海洋里盡情地遨游是您給了我們力量激勵我們向著科學的高峰不斷地攀登您鑄就了我們的靈魂，磨練了我們的毅力。在您的呵護下，我們由不懂事的頑童漸漸長成胸懷遠大理想的少年，而您的雙鬢卻被粉筆的灰塵漸漸染白，您的額頭也悄悄地爬滿了皺紋?？赡鷧s毫無怨言，真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，你是辛勤的園丁，培育著我們這些祖國的幼苗。你用粉筆在我們的心靈上插上了航標，您用教棒指點我們走出知識的迷宮，您在我們的心田播下了知識的種子。您的心血沒有白費，我們將成為萬紫千紅的花朵，美化祖國的春天。老師，您是天使，給我們插上想像的翅膀，把我們帶進知識的樂園。在您的諄諄教誨下，我們一步一個腳印，勇往直前，不斷進取。您用您的大手筆，為我們描繪出五彩繽紛的明天。老師，我贊美您！老師，我愛您?。ㄟx自中國科學文藝出版社真情百年，作者陳思婕選用時有改動）1 . 聯(lián)系上下文解釋詞語。遨游：_鑄就：_2 . 從文中找出下列詞語的反義詞。平凡_批評_傷害_鄙視_3 . 本文小作者圍繞_這個中心，從_；_；_；這三個方面寫出了對老師的_。4 . 在第二自然段的空白處加上標點。_5 . 讀了本文，你想起哪些贊美老師的詩句或名言，寫兩句。_課外閱讀。種植春天從前，有一位國王，性格冷酷。他的國家里所有的地方都蓋著厚厚的白雪，從來就沒有花的芳香和草的翠綠。他十分渴望春天來到他的國家，但是春天從來都不肯光臨。這時，一位流浪已久的少女來到皇宮的門前。她懇求國王給她一點食物和一個睡覺的地方，她實在太累太餓了。但是，國王從來都不愿幫助別人，他叫隨從把少女趕走了。可憐的少女在肆虐的風雪中走進了森林。在森林中，她遇到了一位厚道的農(nóng)夫，農(nóng)夫急忙把她扶進屋，讓她睡在溫暖的火爐邊，給她蓋上毛毯，然后用僅有的面粉為她做了面包，煮了熱湯。他把面包和湯端到少女的面前時，才發(fā)現(xiàn)少女已經(jīng)死了。農(nóng)夫把少女埋在了田野里，并把面包和湯放進去，還為她蓋上了毛毯。第二天奇跡出現(xiàn)了，盡管其他地方仍舊是白雪皚皚，但是在少女的墳墓上，竟然開滿了五彩斑斕的小花這里的春天來了！原來，這個女孩便是春天，農(nóng)夫接納了她，誠待了她，滋潤了她，安息了她。于是便享受了她帶來的春天。原來，只要付出，就會有收獲，無論你付出得多么早或者多么晚。原來，沒有什么可以真正死去，除了一顆冷酷的心。原來，春天就這樣無聲無息地握在我們每個人的手里，靜靜地等待我們去種植和創(chuàng)造出來，等待我們用愛作中介，把冰凌百丈變成繁花萬朵。也許，這樣靜靜等待我們的，并不僅僅是春天。6 . 用“”畫出這篇短文的中心句。7 . 填一填。（1）春天不肯光臨國王的國家，其原因是_。（2）“在少女的墳墓上，竟然開滿了五彩斑斕的小花”，這是因為_。8 . 對文中畫“”的句子的理解正確的是（ ）A我們要保持安靜。B只要我們富有愛心，終會有收獲。C耐心等待，只有春天會到來。9 . 假如你遇到了一位可憐的少女，你會怎么做？_10 . 閱讀50分鐘后，一個安全的小出口開辟了出來。父親聲音顫抖地說：“出來吧，阿曼達！”“不！爸爸。先讓別的同學出去吧！我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生了什么，我知道你總會跟我在一起?！边@對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。（1）從“不！爸爸。先讓別的同學出去吧！”這一句話，可以看出兒子具有什么樣的品格？（2）用“”畫出總領全文的句子。（3）為什么說他們父子了不起？閱讀漢字與中國心王蒙1998年春在美國紐約，一位美國青年問我：“為什么中國人的凝聚力那么強？”我戲答曰：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字。”漢字，確實是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠遠大于拼音文字。漢字整齊靈動，特別適宜于表達一種微妙的、詩意的情感。一些普通的字詞，往往聯(lián)結著久遠的文化底蘊：例如“中華”“神州”“海內”“天涯”“芳草”“知己”都能使受過中華文化教育的人浮想聯(lián)翩、心潮難已，這是靠翻譯稿讀中國文學作品的人所無法體會的。最能體現(xiàn)漢字這些特點的首推中國的古典詩詞，一個中國的孩子，甚至在牙牙學語的時候，就能夠背誦許多古典的詩詞了。過年時吟“爆竹聲中一歲除”；春雨時吟“清明時節(jié)雨紛紛”；中秋時吟“明月幾時有”；送別時吟“勸君更盡一杯酒”；喜悅時吟“漫卷詩書喜欲狂”；慷慨時吟“大江東去”；激越時吟“憑欄處、瀟瀟雨歇”古典詩詞已經(jīng)規(guī)定、鑄就了中國人的心理結構和表達方式。我曾經(jīng)對文字改革持激烈的反對態(tài)度?，F(xiàn)在，人們漸漸明白漢字是不應該也不可能被廢除的。以我國古典詩詞為例，全部改成拼音文字以后，還能設想原汁原味的詩詞的存在嗎？11 . 認真閱讀短文，提取文中信息完成題目。漢字的特點是什么？_12 . 不是文中說“人們漸漸明白漢字是不應該也不可能被廢除”的原因是（ ）A漢字形聲義俱全，信息量遠遠大于拼音文字。B漢字整齊靈動，特別適宜于表達一種微妙的、詩意的情感，一些普通的字詞，往往聯(lián)結著久遠的文化底蘊。C由漢字寫成的古典詩詞規(guī)定、鑄就了中國人的心理結構和表達方式。D“我”曾經(jīng)對文字改革持激烈的反對態(tài)度。13 . 文中提到的“神州”“海內”“天涯”“知己”等詞語分別指什么？“神州”指：_ “海內”指：_“天涯”指：_ “知己”指：_14 . 寫出文中出現(xiàn)的幾句詩詞的后（前）半句。爆竹聲中一歲除，_。王安石元日清明時節(jié)雨紛紛，_。杜牧清明明月幾時有，_。蘇軾水調歌頭勸君更盡一杯酒，_。王維送元二使安西_，漫卷詩書喜欲狂。杜甫聞官軍收河南河北大江東去，_。蘇軾念奴嬌赤壁懷古_，憑欄處、瀟瀟雨歇。岳飛滿江紅二、詩詞曲鑒賞古詩欣賞。雙翅一翻，把斜陽掉在江上，頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。15 . 從“頭白的蘆葦”景物可以表達出詩中