七年級語文下冊4趙普學(xué)案蘇教版.doc

趙普 一、教學(xué)重點：識記重點字詞，能準(zhǔn)確翻譯、背誦全文，提高文言文閱讀能力二、教學(xué)難點：了解更多刻苦讀書，以天下為己任的人物及其故事。三、教學(xué)過程：【預(yù)習(xí)檢查：】1填充趙普選自 。趙普，字 是 （朝代） 。2給下列加點字注音闔戶（ ） 啟篋 （ ） 處決（ ） 既薨 （ ） 齷齪（ ） 奏牘（ ） 【目標(biāo)展示】能準(zhǔn)確解釋文中重要的實詞和虛詞，順暢的翻譯全文【新知研習(xí)】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：當(dāng)我們在評論歷史上的英雄人物的功過得失時，我們又常常發(fā)現(xiàn)這些英雄的身邊總有賢臣相隨。同學(xué)們能從歷史長廊中舉出一些賢臣的例子嗎？（學(xué)生舉例，教師可適當(dāng)補充，并引出趙普并簡介。）1走近趙普學(xué)生簡介趙普情況。趙普（922992）北宋大臣，字則平。后周時為趙匡胤的幕僚，任掌書記，策劃陳橋兵變，幫助趙匡胤奪取政權(quán)。宋初任樞秘史，后任宰相，太宗時又兩次為相，淳化三年因病辭職，封魏國公，他少時為吏，讀書不多。相傳有“半部論語治天下”的說法！二、熟讀全文，理解文意： 1教師范讀課文，或指名朗讀（朗讀水平高的學(xué)生）。2學(xué)生自由朗讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，正確停頓，準(zhǔn)確把握句子的語氣語調(diào)。3對照注釋默讀課文，理解語句意思。要求：小組內(nèi)全文翻譯，其他成員幫助糾錯；不理解的字詞、語句，在小組內(nèi)討論解決；小組內(nèi)不能解決的，在書上標(biāo)記出來，舉手質(zhì)疑。教師引導(dǎo)解疑。4解釋重點字詞。習(xí)： 吏事： 寡： 及： 釋： 第： 闔： 篋： 竟日： 處決： 臨政： 深沉： 岸谷： 雖： 忌克： 齷齪： 循默： 嘗： 明日： 顏色： 復(fù)： 乃： 卒： 5特殊句式。 太祖常勸以讀書。（省略句、倒裝句） 讀之竟日。（倒裝句） 普明日復(fù)奏其人。（“奏”后承上文省去了“薦”） 碎裂奏牘擲地。（省略句、“碎裂”是使動用法）此類句子的翻譯予以指導(dǎo)：（注：教師在這一環(huán)節(jié)可將文言文翻譯的常識滲透給學(xué)生，如保留法、補充法、調(diào)整語序法等。） 第二課時【預(yù)習(xí)檢查：】1解釋重點字詞。寡 闔 臨政 及 篋 竟日 處決 釋 岸谷 雖 嘗 明日 卒 乃 復(fù) 循默1 翻譯下列句子。闔戶啟篋取書，讀書竟日。 普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。 他日補綴舊紙，復(fù)奏如初。 【目標(biāo)展示】1學(xué)習(xí)本文敘事簡潔、運用細(xì)節(jié)描寫人物的方法。2學(xué)習(xí)趙普刻苦讀書，以天下為己任的精神?！拘轮辛?xí)】一、研讀課文1齊讀課文。 2思考并小組討論： 用簡潔的語言概括文中的兩件事，并說說從中可以看出趙普的哪些性格特點？你喜歡這個人物嗎？明確：刻苦讀書（讀書）勤奮好學(xué)：“晚年手不釋卷”；“闔戶啟篋取書，讀之竟日” 奏薦人才（薦官）冷靜沉著：“碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸” 意志堅定：一奏、二奏、三奏、四奏。一心為國：“太祖怒”但“復(fù)奏如初?！?趙普為國而勤奮學(xué)習(xí)、不顧個人安危為國推薦人才，體現(xiàn)了他“以天下事為己任”，有超人的毅力和堅定的意志，令人敬佩。 本文刻畫人物語言簡潔太祖“不用”“亦不用”“卒用”7個字，省去許多對話。 趙普“一奏”“再奏”“三奏”“復(fù)奏如初”通篇沒有說明趙普所奏何人，為什么奏此人，但是趙普那種超人的毅力和堅定的意志已經(jīng)展示在眼前了。本文善用細(xì)節(jié)描寫，請舉例說明。例一：闔戶啟篋取書 闔 啟 取 讀例二：碎裂奏牘擲地 “碎裂 擲”寫出太祖之怒。 例三：跪而拾之以歸 “拾 跪 補綴”趙普決心之大。二、調(diào)動積累，拓展延伸 1趙普晚年讀書“手不釋卷”刻苦讀書，請你根據(jù)自己的積累再寫出兩到三個有關(guān)刻苦讀書的成語。例如： 學(xué)而不厭 韋編三絕 鑿壁偷光 2“以天下事為己任”的人和故事層出不窮，你能分別舉出一二，并談?wù)勊麄儗δ愕某砷L所產(chǎn)生的影響嗎？學(xué)習(xí)了課文，你認(rèn)為為官者應(yīng)具備怎樣的才能？（學(xué)生交流）3.趙普“能以天下事為己任”，從文中看主要表現(xiàn)在哪兩件事上？ 答： 4.對趙普的舉薦，太祖的態(tài)度是“不用”、“亦不用”、“卒用”，你從太祖的這種變化中讀出了什么？ 答： 第三課時【歸納總結(jié)】1古今異義詞。齷齪 古：人過分謹(jǐn)慎，拘于小節(jié) 今：言語行為惡劣明日 古：第二天 今：今天為第一天，明天為第二天顏色 古：臉色 今：色彩2歸納文言虛詞的一詞多義。為：及為相（ 做 ） 以天下事為己任（當(dāng)作） 以某人為某官（做）以：太祖常勸以讀書（ 用、拿） 以天下事為己任（把） 跪而拾之以歸（連詞，相當(dāng)于“而”，表承接）之：讀之竟日（書） 家人發(fā)篋視之（書箱） 跪而拾之以歸 （指撕碎的奏牘） 其：普明日復(fù)奏其人（那個） 未有其比（他，指趙普） 【鞏固拓展】2 解釋下列加點詞語私第： 竟日： 臨政： 闔：發(fā)： 岸谷： 忌克： 循默：明日： 碎： 顏色： 卒：3 翻譯下列句子 及為相，太祖常勸以讀書。 每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。 次日臨政，處決如流。 多忌克，而能以天下事為己任。 普顏色不變，跪而拾之以歸。 第四課時 拓展延伸： 記敘文閱讀訓(xùn)練 ： 弱種子也要發(fā)芽開闊、坦蕩的田野里，一位農(nóng)民正在種高粱。他把那些癟種子一一挑了出來，只揀飽滿的種子種到地里。 這時，一位到鄉(xiāng)下游玩的城里人，帶著兒子路過這里。城里人的兒子第一次看到有人種莊稼，感到非常新鮮，拽著父親停了下來，目不轉(zhuǎn)睛地盯著農(nóng)民的一舉一動。農(nóng)民寬厚地望了他們一眼，報之友好一笑，繼續(xù)挑他的種子、種他的地。 城里人的兒子把嘴巴附在城里人耳邊，父子倆嘀嘀咕咕了半天，不知在說些啥。 不一會兒，他們停止了嘀咕。城里人靠近農(nóng)民身邊，小心翼翼地懇求說：“那些癟種子，你把它們也種到地里好嗎?” 城里人怎么會有這種想法?農(nóng)民很奇怪。他搖了搖頭，果斷地說：“不可以!我指望著莊稼吃飯呢，癟種子長出的莊稼怎么能保證產(chǎn)量?” 城里人回頭望了兒子一眼，沉默了起來。半晌，他以極其隱蔽的動作，掏出一張百元鈔票，悄悄塞到農(nóng)民手中，壓低聲音說：“因為一場醫(yī)療事故，我兒子的兩個耳朵聽力嚴(yán)重受損，非要附耳說話才能聽清。在同齡的小朋友面前，他總是感到自卑。今天，他看到了那些被你拋棄在一邊的癟種子，感到很難過，就問我它們?yōu)槭裁词芾渎洌y道是它們不能發(fā)芽嗎?所以，我希望你把那些癟種子也種到地里，給我兒子一次鼓勵、一個希望。這一百元錢，就算是對你播種癟種子，造成減產(chǎn)的補償吧?！鞭r(nóng)民聽了，心中一熱，忙把百元鈔票推了回去，毫不猶豫地說：“這錢我不能收!我這就把那些癟種子種到地里去!你去告訴你兒子，我要把它們種在最肥沃的地段，因為它們發(fā)芽的欲望最強烈，我對它們的期望也最高?！?城里人感激地望了農(nóng)民一眼，快步回到兒子身邊，把農(nóng)民的話告訴了兒子。兒子的眼睛像雨后的兩片綠葉，立刻鮮亮了起來。 這雙靈性飛舞的眼睛，觸動了農(nóng)民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既夸張又慈愛的姿勢，抓起了那些癟種子。瞬間，其貌不揚的它們，紛紛從農(nóng)民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鮮、肥沃的土壤里。 城里人和兒子開心地笑了。等他們一離開，農(nóng)民馬上收拾家什，急匆匆向家里趕去。農(nóng)民家中，有一個因車禍?zhǔn)ルp腿的兒子。以前，他一直認(rèn)為殘疾兒子是一個廢物，就老是把他關(guān)在家中，不許他出門。 現(xiàn)在，農(nóng)民改變了想法。 “再弱的種子，也要發(fā)芽;再嫩的幼苗，也渴望長大!”作為一名種地的老把勢，這個道理，他懂! 農(nóng)民決心拿出自己所有的積蓄，去最好的醫(yī)院，為兒子安最好的假肢!他要讓兒子開開心心地走出家門，大大方方地發(fā)芽、開花，直至結(jié)出屬于他自己的、或大或小的果實。1.用簡潔的語言在橫線上寫出主要故事情節(jié)。(2分) （2）議種癟種 （3） （4） 給兒新生2.閱讀下面句子，聯(lián)系上下文，探究括號中的問題。(4分)他把那些癟種子一一挑了出來，只揀飽滿的種子種到地里。(“一一”、“只”可以看出農(nóng)民對癟種子怎樣的態(tài)度?) 這雙靈性飛舞的眼睛，觸動了農(nóng)民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既夸張又慈愛的姿勢，抓起了那些癟種子。(農(nóng)民為什么要做出“既夸張又慈愛的姿勢”?) 3.文中的農(nóng)民是一個怎樣的父親形象?(3分) 4.美國作家海倫凱勒稱莎莉文老師為“再塑生命”的人。你覺得文中誰是農(nóng)民兒子“再塑生命”的人呢?并說明理由。(2分) 5.選文的標(biāo)題“弱種子也要發(fā)芽”有什么深刻含義?(3分) 第五課時： 只想讓您聽聽我的心跳這些年來，一直有一個影子在我腦海里，既模糊又特別清晰。在大學(xué)畢業(yè)之際，我要去揭開這個謎底，完成這個埋藏了十年的心愿。19號，我選了這個時間啟程，因為19號是一個特別的日子，一個我最喜歡最期待的日子?；疖囻傁虼撼堑狞S花小鎮(zhèn)，窗外不時閃過的景象，陌生而又熟悉。我小心地抱著書包，緊貼在胸口，那里面，裝著我十年的秘密。我仿佛感覺到自己的心跳，是期盼？是激動？或者，兩者都有吧。下午3點，火車終于到達了我在地圖上千百次查看過的黃花小站。當(dāng)踏上這片土地的時候，我感覺到心跳竟是如此的強烈！有些印象，毫無由來，卻異常清晰。我在小鎮(zhèn)一個僻靜的角落里找到了“黃花郵局”。此時的心，竟然那樣寧靜。我靜靜地走過去，推開那扇玻璃門。這個樣子，原來就是這個樣子！站在大廳，我有點手足無措。保安走過來，問我需要什么幫助，我不知所以地點點頭，也不知怎么的便坐在了靠門口的座位，因為我要等一個很重要的人。3點半，3點40，3點45我不斷地看時間，終于，到了北京時間4點整，大廳的時鐘滴答滴答，整點報時。我的心緊張起來。我不由自主地站起來，盯著門口，盯著進來的每一個人。一對老夫婦，脊背佝僂，步履蹣跚，彼此攙扶，徑直往窗口走去?！斑€是照以前一樣，把錢寄到這個地址?！崩先苏f。旁邊的老婦人一定是他的妻子，緊緊靠著他，也使勁地在點頭。服務(wù)員點點頭，迅速地敲打鍵盤，看得出，她一定為這對夫婦重復(fù)過很多次這項工作。我悄悄走過去，清楚地看見，那上面的名字正如自己所料。是他倆，就是他倆！十年累積的情感再也無處藏匿，我的心幾乎要跳出來， ，我好不容易忍住眼淚，終于說出準(zhǔn)備了千萬次的話語：“父親，母親，我就是您10年來一直資助的那個孤兒?！?0年前，因為一次車禍，我必須做心臟移植手術(shù)，而與此同時，在春城，有一個女孩也遭遇了一場車禍，可惜，她沒有我幸運，永遠(yuǎn)地離開了這個世界。但我后來才知道，其實她并沒有離去，因為她的父母同意把她的心臟移植到我身上。不僅如此，得知我的父母在車禍中罹難，10年來，他們每個月都會寄一筆生活費給我。從郵局查詢得知，就是在這里，日期是19號，時間是下午4點。當(dāng)我終于走向獨立，大學(xué)畢業(yè)，被一家大型企業(yè)錄用的時候，我要完成感恩的心愿。我終于來到了這里，看到了魂牽夢繞的一切。我小心地從書包里取出兩串項鏈，每串項鏈都用60顆紙折的小紅星串成。120個紅星，代表著3650個感恩的日子，代表著3650個思念的心情我把項鏈恭敬地掛在兩位老人的胸前。項鏈漸漸變成了兩顆閃閃發(fā)光的紅心，我分明看到紅色的光輝照亮了周圍的一切，我分明聽到我的心和這兩顆紅心一齊跳動，我分明感覺到老人的愛已將我包圍。老人緊緊地把我摟在懷里，說：“我的孩子啊，你怎么來啦！”我淚如泉涌，泣不成聲。父親，母親，我過來，只想讓您聽聽我的心跳1.閱讀文章，填寫下表。（4分）2.文中劃