遼寧省沈陽市高中生物第一章走近細(xì)胞1.2細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性課件新人教版必修1.ppt

第2節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 1 知識 1 說出原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別與聯(lián)系 2 分析細(xì)胞學(xué)說的建立過程 2 情感態(tài)度與價(jià)值觀 討論技術(shù)進(jìn)步在科學(xué)發(fā)展中的作用 3 能力 1 使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞比較不同細(xì)胞的異同點(diǎn) 2 制作臨時(shí)裝片的能力 4 重點(diǎn)與難點(diǎn) 1 用高倍鏡觀察幾種細(xì)胞 比較不同細(xì)胞的異同點(diǎn) 2 分析細(xì)胞學(xué)說的建立過程 3 原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系 一 問題探討1 從圖中至少可以看出5種細(xì)胞 它們分別是 紅細(xì)胞 白細(xì)胞 口腔上皮細(xì)胞 正在分裂的植物細(xì)胞和洋蔥細(xì)胞 這些細(xì)胞共同的結(jié)構(gòu)有 細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核 植物細(xì)胞還有細(xì)胞壁 人的成熟紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核 2 提示 細(xì)胞具有不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)是因?yàn)樯矬w內(nèi)的細(xì)胞所處的位置不同 功能不同 是細(xì)胞分化的結(jié)果 例如 紅細(xì)胞呈兩面凹的圓餅狀 這有利于與氧氣充分接觸 起到運(yùn)輸氧氣的作用 洋蔥表皮細(xì)胞呈長方體形狀 排列緊密 有利于起到保護(hù)作用 二 實(shí)驗(yàn)1 使用高倍鏡觀察的步驟和要點(diǎn)是 1 首先用低倍鏡觀察 找到要觀察的物像 移到視野的中央 2 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 用高倍鏡觀察 并輕輕轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 直到看清楚材料為止 2 提示 這些細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)是 有細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核 植物細(xì)胞還有細(xì)胞壁 各種細(xì)胞之間的差異和產(chǎn)生差異的可能原因是 這些細(xì)胞的位置和功能不同 其結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng) 這是個(gè)體發(fā)育過程中細(xì)胞分化產(chǎn)生的差異 3 提示 從模式圖中可以看出 大腸桿菌沒有明顯的細(xì)胞核 沒有核膜 細(xì)胞外有鞭毛 等等 三 思考與討論提示 絕大多數(shù)細(xì)胞有細(xì)胞核 只有少數(shù)細(xì)胞沒有細(xì)胞核 例如 人的成熟的紅細(xì)胞就沒有細(xì)胞核 細(xì)菌是單細(xì)胞生物 藍(lán)藻以單細(xì)胞或以細(xì)胞群體存在 它們的細(xì)胞與植物細(xì)胞和動物細(xì)胞比較 沒有成形的細(xì)胞核 而有擬核 擬核與細(xì)胞核的區(qū)別主要有兩點(diǎn) 1 擬核沒有核膜 沒有核仁 2 擬核中的遺傳物質(zhì)不是以染色體的形式存在 而是直接以DNA的形式存在 四 資料分析1 提示 通過分析細(xì)胞學(xué)說的建立過程 可以領(lǐng)悟到科學(xué)發(fā)現(xiàn)具有以下特點(diǎn) 1 科學(xué)發(fā)現(xiàn)是很多科學(xué)家的共同參與 共同努力的結(jié)果 2 科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程離不開技術(shù)的支持 3 科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要理性思維和實(shí)驗(yàn)的結(jié)合 4 科學(xué)學(xué)說的建立過程是一個(gè)不斷開拓 繼承 修正和發(fā)展的過程 2 細(xì)胞學(xué)說主要闡述了生物界的統(tǒng)一性 3 提示 細(xì)胞學(xué)說的建立揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 使人們認(rèn)識到各種生物之間存在共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) 細(xì)胞學(xué)說的建立標(biāo)志著生物學(xué)的研究進(jìn)入到細(xì)胞水平 極大地促進(jìn)了生物學(xué)的研究過程 一 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性1 使用高倍顯微鏡的主要步驟和要點(diǎn) 1 找物像 先用 倍鏡找到物像 2 移像 將物像移到 3 換高倍鏡 轉(zhuǎn)動 換上高倍物鏡 4 觀察 調(diào)整細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行觀察 2 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別與聯(lián)系 1 區(qū)別 原核細(xì)胞沒有 包被的細(xì)胞核 沒有染色體 有擬核 這反映了細(xì)胞的 2 聯(lián)系 都有相似的 都有DNA分子 這反映了細(xì)胞的 二 細(xì)胞學(xué)說的建立過程1 細(xì)胞學(xué)說是在19世紀(jì)30年代由 建立的 2 細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容 1 細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體 一切動植物都是由 發(fā)育而來 并由 所構(gòu)成 2 細(xì)胞是一個(gè) 的單位 既有它自己的生命 又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命活動起作用 3 新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生 答案 一 1 1 低 2 視野中央 3 轉(zhuǎn)換器2 1 核膜多樣性 2 細(xì)胞結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性二 1 施旺和施萊登2 1 細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物 2 相對獨(dú)立 1 顯微鏡的結(jié)構(gòu) 1 光學(xué)系統(tǒng) 目鏡 物鏡 反光鏡等 2 機(jī)械系統(tǒng) 鏡座 鏡柱 鏡臂 載物臺 壓片夾 遮光器 鏡筒 粗 細(xì) 準(zhǔn)焦螺旋等 2 顯微鏡的成像 1 光源 天然光或人工光源 反光鏡 光圈 物體 物鏡 凸透鏡 在鏡筒內(nèi)形成物體放大的實(shí)像 目鏡 把經(jīng)物鏡形成的放大實(shí)像進(jìn)一步放大 2 顯微鏡放大倍數(shù) 物鏡放大倍數(shù) 目鏡放大倍數(shù) 3 顯微鏡的使用方法 1 取鏡與安放 右手握鏡臂 左手托鏡座 把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺的前方稍偏左 2 對光 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔 選一較大的光圈對準(zhǔn)通光孔 左眼注視目鏡 轉(zhuǎn)動反光鏡 使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi) 通過目鏡 可能看到白亮的視野 3 低倍鏡觀察 把所要觀察的玻片標(biāo)本放在載物臺上 用壓片夾壓住 標(biāo)本要正對通光孔的中心 轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋 使鏡筒緩緩下降 直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止 此時(shí)實(shí)驗(yàn)者的眼睛應(yīng)當(dāng)看物鏡鏡頭與標(biāo)本之間 以免物鏡與標(biāo)本相撞 左眼看目鏡內(nèi) 同時(shí)反向緩緩轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋 使鏡筒上升 直到看到物像為止 再稍稍轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 使看到的物像更加清晰 4 高倍鏡觀察 移動裝片 在低倍鏡下使需要放大觀察的部分移動到視野中央 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 移走低倍物鏡 換上高倍物鏡 緩緩調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 使物像清晰 調(diào)節(jié)光圈 使視野亮度適宜 注意 使用高倍物鏡時(shí) 必須先在低倍鏡下將目標(biāo)移到視野中央 然后換用高倍鏡 因?yàn)榈捅剁R下看到的物像放大倍數(shù)小 但看到標(biāo)本的實(shí)際面積大 容易找到目標(biāo) 若不移動玻片 高倍鏡下看到的只是低倍鏡視野的中心部分 用顯微鏡看的是物體放大后的倒像 所以物像的移動方向與玻片標(biāo)本的移動方向相反 1在低倍鏡下 如果一個(gè)細(xì)胞偏向視野的右前方 要將其移到視野中心 應(yīng)將玻片向哪個(gè)方向移動 A 左前方B 右前方C 左后方D 右后方解析 通常我們使用顯微鏡所看到的物像是倒立的虛像 左右前后均是顛倒的 細(xì)胞偏向視野的右前方 實(shí)際上是玻片偏向左后方 所以應(yīng)將玻片向右前方移動 答案 B 用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí) 一同學(xué)在觀察酵母菌細(xì)胞時(shí)發(fā)現(xiàn)在視野右上方有一中間亮的黑邊圓圈 于是想將它移回視野中央仔細(xì)觀察 請根據(jù)以上敘述完成問題 1 中間亮的黑邊圓圈是 2 換高倍鏡觀察時(shí)要將黑邊圓圈移到視野中央 應(yīng)將標(biāo)本向 移動 這樣做的理由是 3 產(chǎn)生這種黑邊圓圈的主要原因是 答案 1 氣泡 2 右上方用顯微鏡觀察到的是倒像 3 蓋蓋玻片時(shí)操作不規(guī)范或在載玻片上滴加的水過少 解析 實(shí)驗(yàn)過程中經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象 有的同學(xué)誤將氣泡當(dāng)細(xì)胞進(jìn)行觀察 氣泡圓亮 邊界清晰好看 易找到 形成的原因是制片時(shí)操作不規(guī)范 蓋蓋玻片時(shí)未將蓋玻片的一側(cè)先接觸水滴 載玻片上的水分過少 換高倍鏡觀察前 應(yīng)將黑邊圓圈移到視野中央 否則換高倍鏡后找不到目標(biāo) 原因是高倍鏡觀察的實(shí)驗(yàn)面積減少 移動標(biāo)本時(shí) 物像與標(biāo)本移動的方向相反 因?yàn)轱@微鏡觀察到的是倒像 因此要將物像從右上方移到中央 即向左上方移動物像 需向右上方移動標(biāo)本 由上表可知 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞在大小 結(jié)構(gòu) 細(xì)胞壁 細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞核 上都有區(qū)別 但根據(jù)二者定義可知原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的主要區(qū)別是 原核細(xì)胞沒有由核膜包圍的典型的細(xì)胞核 2下列生物中屬于原核生物的一組是 藍(lán)藻 酵母菌 草履蟲 小球藻 水綿 青霉菌 葡萄球菌 鏈霉菌A B C D 解析 原核生物包括藍(lán)藻 細(xì)菌 放線菌 沙眼衣原體 支原體等 酵母菌和青霉菌屬于真菌 草履蟲屬于原生動物 原生動物屬于真核生物 小球藻 藍(lán)藻和水綿雖然都屬于藻類 但小球藻 水綿屬于真核生物 葡萄球菌屬于細(xì)菌 細(xì)菌分為球菌 桿菌和螺旋菌三類 因此 帶有 球 桿 和 螺旋 字的菌為細(xì)菌 鏈霉菌屬于放線菌 答案 A 下列四組生物中 都屬于真核生物的一組是 A 噬菌體和根霉B 細(xì)菌和草履蟲C 藍(lán)藻和酵母菌D 衣藻和變形蟲答案 D解析 題中的噬菌體屬于病毒 細(xì)菌和藍(lán)藻屬于原核生物 其他生物都是真核生物 1 細(xì)胞學(xué)說的建立過程 2 細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容 1 細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體 一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來 并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成 2 細(xì)胞是一個(gè)相對獨(dú)立的單位 既有它自己的生命 又對其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用 3 新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生 3 細(xì)胞學(xué)說的主要意義細(xì)胞學(xué)說的建立 將蕓蕓眾生 千姿百態(tài)的生物界用細(xì)胞統(tǒng)一起來 表明各種不同生物間的共性 所以被恩格斯列為19世紀(jì)三大發(fā)現(xiàn)之一 3根據(jù)細(xì)胞學(xué)說 所有的細(xì)胞來源于 A 無機(jī)物B 有機(jī)物C 先前存在的細(xì)胞D 培養(yǎng)皿培養(yǎng)解析 細(xì)胞學(xué)說包括三個(gè)方面的基本內(nèi)容 一 細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體 一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來 并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成 二 細(xì)胞是一個(gè)相對獨(dú)立的單位 既有它自己的生命 又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用 三 新細(xì)胞從老細(xì)胞產(chǎn)生 由此可以看出 細(xì)胞只能來自細(xì)胞 只能由先前存在的細(xì)胞產(chǎn)生 答案 C 細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立者是 A 施萊登和施旺B 羅伯特 虎克和列文 虎克C 施萊登和耐格里D 馬爾比基和魏爾肖答案 A解析 18世紀(jì)30年代由德國的動物學(xué)家施旺和植物學(xué)家施萊登共同創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說 以洋蔥臨時(shí)裝片制作為例 用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈 把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺上 用吸管在載玻片的中心滴一滴清水 用鑷子從洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)的表皮上 撕取一小塊透明薄膜 把撕下的薄膜浸入載玻片上的水滴中 用鑷子把薄膜展平 用鑷子夾起蓋玻片 使它的一邊先接觸載玻片上的水滴 然后輕輕地蓋在薄膜上 避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡 下圖是 用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞 的部分操作步驟 請看圖回答下列問題 1 操作的正確順序是 2 F中 滴管滴出的是 其濃度為 滴加目的是 3 C中滴管滴出的是 其作用是 為達(dá)此目的還必須進(jìn)行的操作是 此編號 4 B中的操作應(yīng)先讓蓋玻片接觸到液滴 再輕輕蓋上 其目的是 有利于觀察 5 A步驟中 牙簽刮取的部位是 其目的是 6 要完成該實(shí)驗(yàn) 還缺少一個(gè)重要實(shí)驗(yàn)用具 這個(gè)用具是 其作用是 答案 1 F A D B C E 2 生理鹽水0 9 保持細(xì)胞大小和形態(tài) 3 碘液 或龍膽紫 對細(xì)胞進(jìn)行染色E 4 防止產(chǎn)生氣泡 5 口腔內(nèi)側(cè)壁獲取口腔上皮細(xì)胞 6 顯微鏡觀察細(xì)胞 1 細(xì)胞具有多樣性 下面對細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系的理解有偏差的是 A 卵細(xì)胞富含營養(yǎng) 體積大與早期胚胎發(fā)育相適應(yīng)B 精子具有鞭毛與其運(yùn)動功能相適應(yīng)C 神經(jīng)元有長的突起與其傳導(dǎo)功能相適應(yīng)D 紅細(xì)胞無細(xì)胞核與其能再生的功能相適應(yīng)答案 D解析 細(xì)胞多樣性表現(xiàn)在細(xì)胞種類不同 細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的差異性 細(xì)胞大小以及細(xì)胞與其功能相適應(yīng)的各個(gè)的特點(diǎn)上 A B C三項(xiàng)的理解都是正確的 而D項(xiàng)中紅細(xì)胞無細(xì)胞核是與運(yùn)輸氧的功能相適應(yīng)的 2 下列4種生物中 哪一種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其他3種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有明顯區(qū)別 A 酵母菌B 乳酸菌C 青霉菌D 蘑菇答案 B解析 比較選項(xiàng)中的四種生物 酵母菌 青霉菌和蘑菇都是真核生物 有成型的細(xì)