2019-2020年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 海上英魂教案 語(yǔ)文A版.doc

2019-2020年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 海上英魂教案 語(yǔ)文A版教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。2、整體感知課文內(nèi)容，給課文分段，概括主要內(nèi)容。3、復(fù)述課文。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞，自行積累“傷痕累累”“慷慨”等詞。教學(xué)過(guò)程一、揭題，介紹鄧世昌。1、教師板書(shū)課題，指導(dǎo)讀課題。2、教師：通過(guò)預(yù)習(xí)，我們知道海上英魂寫(xiě)的是鄧世昌和其他的官兵們的故事。3、學(xué)生展示資料，介紹鄧世昌。教師隨機(jī)出示課件中的資料，幫助學(xué)生更深入地了解鄧世昌。4、教師導(dǎo)入新課：今天，我們就來(lái)了解這些壯士捐軀報(bào)國(guó)的感人一幕。二、提綱導(dǎo)讀，學(xué)生小組自讀。1、教師出示提綱，激發(fā)學(xué)生以小組為單位，自主探究。（1）借助拼音認(rèn)讀生字，掌握生字新詞的書(shū)寫(xiě)。（2）把課文讀準(zhǔn)確，讀通順。（3）概括出這篇課文的主要內(nèi)容，并嘗試給課文分段。（4）畫(huà)出令你感動(dòng)的地方，有感情地讀一讀。2、學(xué)生根據(jù)提綱，小組合作學(xué)習(xí)。3、齊讀課文，感知課文的主要內(nèi)容。4、指名反饋：課文講了一件什么事情？三、掌握生字，整體感知。1、檢查生字新詞的掌握和理解情況。重點(diǎn)指導(dǎo)“損、冊(cè)、措、昌、統(tǒng)、隆“的讀音及“同歸于盡”“驚慌失措”“縱橫馳騁”“劈波斬浪”等詞義。2、指導(dǎo)分段讀課文，檢查課文的朗讀情況。四、理清脈絡(luò)，說(shuō)故事。1、學(xué)生自由地朗讀課文，找一找事件的起因、經(jīng)過(guò)、高潮、結(jié)果。2、指名反饋。五、課堂小結(jié)、布置作業(yè)：熟讀課文，把故事講給別人聽(tīng)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、品讀課文，通過(guò)人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等，體會(huì)人物的思想感情。2、總結(jié)全文，激發(fā)學(xué)生報(bào)效祖國(guó)的愿望。3、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、想像激戰(zhàn)的場(chǎng)面。2、抓住文中對(duì)主要人物的細(xì)致描寫(xiě)，體會(huì)人物的精神。教學(xué)過(guò)程一、鞏固舊知，導(dǎo)入新課。1、學(xué)過(guò)的生詞。2、指名反饋：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道課文主要講了一件什么事？二、抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，體會(huì)人物品質(zhì)。1、教師導(dǎo)讀，請(qǐng)大家讀課文35自然段，畫(huà)出描寫(xiě)鄧世昌以及全體官兵語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方面的句子和詞語(yǔ)。2、指名反饋，引導(dǎo)深入探究，讀議中理解、體會(huì)。毅然（1）“毅然”一詞說(shuō)明了什么？（2）指導(dǎo)有感情地朗讀第三自然段，指導(dǎo)反饋：從這句話中，你又體會(huì)到了什么？（3）教師扮演鄧世昌，學(xué)生扮演官兵，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的對(duì)話場(chǎng)景。3、教師朗讀課文35自然段，學(xué)生想像戰(zhàn)斗的激烈場(chǎng)面。4、教師播放慷慨激昂的音樂(lè)，學(xué)生讀。5、教師語(yǔ)言導(dǎo)讀：同學(xué)們，在敵強(qiáng)我弱的情況下，鄧世昌領(lǐng)導(dǎo)全艦的戰(zhàn)士英勇作戰(zhàn)，帶領(lǐng)大家用生命譜寫(xiě)了一曲可歌可泣的戰(zhàn)歌，讓我們懷著對(duì)鄧世昌等英雄的崇敬懷念之前，有感情地朗讀最后一個(gè)自然段。三、總結(jié)全文。學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己知道的英雄人物。四、課堂小結(jié)：學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己知道的英雄人物。附送：2019-2020年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 海軍將領(lǐng)鄧世昌1教案 西師大版教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)本課生字，聯(lián)系上下文理解“橫沖直撞”、“慷慨激昂”、“置之度外”、“乘風(fēng)破浪”、“手足無(wú)措”、“同歸于盡”等詞語(yǔ)的意思。2.通過(guò)品讀重點(diǎn)詞句，了解鄧世昌的英雄行為，體會(huì)人物的內(nèi)心世界。3.能復(fù)述這個(gè)故事，對(duì)鄧世昌視死如歸、精忠報(bào)國(guó)的高尚品質(zhì)產(chǎn)生敬佩之情。教學(xué)重、難點(diǎn)：從讀中體會(huì)鄧世昌把個(gè)人生死置之度外、捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)的高風(fēng)亮節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：準(zhǔn)備CAI課件（電影甲午風(fēng)云片段）。學(xué)生：搜集有關(guān)甲午海戰(zhàn)的圖片、文字資料，以及抗擊外來(lái)侵略的英雄事跡。教學(xué)課時(shí)：12課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、初讀課文，整體感知。1.談話引入：（播放CAI課件）在中華民族反抗外來(lái)侵略的斗爭(zhēng)史上，無(wú)數(shù)優(yōu)秀兒女為捍衛(wèi)祖國(guó)的利益，把個(gè)人生死置之度外，留下許多可歌可泣的事跡。今天，我們就一起來(lái)了解其中的一位。師板書(shū)課題，生齊讀課題。2.交流搜集資料：關(guān)于甲午海戰(zhàn)，你了解哪些？3.自讀課文，勾畫(huà)出生字詞。4.抽查生字的自學(xué)情況。5.默讀課文，思考：課文哪些段落具體描寫(xiě)了甲午海戰(zhàn)的經(jīng)過(guò)？二、細(xì)讀課文，體會(huì)感悟。1.讀具體描寫(xiě)海戰(zhàn)經(jīng)過(guò)的36段，找出最受感動(dòng)的情節(jié)。2.用心讀最受感動(dòng)的情節(jié)，找出重點(diǎn)詞句，特別是從描寫(xiě)鄧世昌神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的語(yǔ)句中去想象鄧世昌和官兵們當(dāng)時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)。3.全班交流：朗讀自己最受感動(dòng)的情節(jié)，說(shuō)出自己的體會(huì)，教師指導(dǎo)朗讀，讀中生情，在情中去悟。4.（播放CAI課件）讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)“致遠(yuǎn)”艦撞向“吉野”號(hào)的驚心動(dòng)魄的場(chǎng)景中，一起去感受鄧世昌及官兵們熱血沸騰、為捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)不惜犧牲個(gè)人的高尚情操。三、課外結(jié)合、交流拓展。1.讀第7段。2.鄧世昌只是無(wú)數(shù)民族英雄中的一位，你還知道哪些舍生取義的英雄人物事跡？學(xué)生交流。CAI課件播放一些民族英雄的影像資料，同時(shí)提供相關(guān)的網(wǎng)