《我的影子》幼兒園小班教案.doc

我的影子幼兒園小班教案 活動目標(biāo) 1、愿意與同伴交流自己在游戲中的發(fā)現(xiàn)并正確運用“我的影子會”; 2、促進幼兒讀圖能力的發(fā)展能把圖畫的主要內(nèi)容和文字對應(yīng)起來 3、通過多媒體教學(xué)初步理解故事內(nèi)容記住故事的主要情節(jié) 4、通過觀察圖片引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容 設(shè)計意圖 影子是光與不固定物體之間產(chǎn)生的現(xiàn)象影子的無窮變化及其蘊含的獨特美感往往令孩子們流連忘返樂此不疲我們每個人都有自己的影子那么影子是如何形成的呢?小班幼兒對這一科學(xué)現(xiàn)象的理解有一定的難度在開展閱讀讀本我的影子時孩子們往往只知其一不知其二我嘗試著以孩子們感興趣的影子游戲為切入口鼓勵孩子們在陽光下觀察自己的影子進行一系列的游戲活動激發(fā)幼兒對影子的探索欲望引導(dǎo)孩子們大膽的和老師、同伴們分享他的所見、所聞、所想、所感并通過一系列的拓展游戲豐富孩子們有關(guān)影子的指示并生成新的游戲活動 活動準(zhǔn)備 小書人手一份、教學(xué)大書、有陽光的戶外活動場地 活動過程 (一)請出“神秘的朋友”導(dǎo)入主題 師：“我們每個小朋友都有一位神秘的好朋友她和我們每個人長得一樣你們想知道它是誰?讓我們一起來把自己的神秘好朋友請出來吧”帶幼兒到戶外陽光處請幼兒觀察地面被太陽照出來的自己的影子 師：我們每個人的神秘好朋友就是自己的影子 師：小朋友們仔細觀察還有那些物體也有神秘的好朋友? 佳佳：我看見大樹有影子大樹的影子是它最神秘的好朋友 心開：旗子有影子旗子的影子是它最神秘的好朋友 佳琪：滑梯有影子話題的影子是它最神秘的好朋友 中一：小貓有影子小貓的影子是它最神秘的好朋友 教師小結(jié)：影子是光與不透明物體之間產(chǎn)生的一種現(xiàn)象光照射過來被物體擋住在物體下形成一片黑暗的區(qū)域這個黑暗的區(qū)域就是物體的影子 (二)引導(dǎo)幼兒進行與圖書內(nèi)容相關(guān)的游戲活動我和影子做游戲 1、游戲“我的影子會” 引導(dǎo)幼兒在太陽下進行和圖書相關(guān)的活動(如走路、跳舞、擺造型、向左向右轉(zhuǎn)等等)同時觀察自己的影子是樣在活動的并提問 師：你在做什么? 幼兒：我在走路 師：你的影子在做什么? 幼兒：我的影子在走路 教幼兒練習(xí)句式：我的影子會 得出結(jié)論：自己的影子和自己的動作是一樣的 2、影子變變變 教師和幼兒玩影子變變變的游戲帶幼兒到太陽光強烈的地方觀察自己的影子引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的影子變長了并請幼兒和自己的影子比比誰高誰矮 得出結(jié)論：我的影子比我高;再帶幼兒到太陽光弱的地方發(fā)現(xiàn)自己的影子變短了請幼兒再和自己的影子比高矮得出結(jié)論：我的影子比我矮;最后帶幼兒到陰涼處讓幼兒找找自己的影子孩子們神奇地發(fā)現(xiàn)自己的影子不見了 (三)圖書閱讀 1、教師向幼兒介紹書名我的影子引導(dǎo)幼兒自由翻看鼓勵幼兒讀出圖書內(nèi)容 2、師生共同進行閱讀重點引導(dǎo)幼兒學(xué)說：“我的影子會”的句式 3、發(fā)給幼兒人手一份小書鼓勵幼兒自由閱讀對有閱讀困難的幼兒及時給予糾正和幫助 我的影子課后反思： 教完這篇課文我感到無比輕松和愉悅它讓我知道了培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲不能停留在口頭上應(yīng)通過實實在在的質(zhì)疑、觀察等形式來落實還應(yīng)給學(xué)生充分的時間去思考、去觀察、去搜集相關(guān)資料讓課內(nèi)的知識、疑問在課外廣闊