一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案《世界多美呀》第二課時(shí).doc

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案世界多美呀第二課時(shí)1有感情地朗讀、背誦課文。2理解文中詞語(yǔ)的意思。3了解小雞孵化的過程，同時(shí)感受大自然的美麗，激發(fā)熱愛大自然的感情。教具：多媒體課件教學(xué)過程課前談話親愛的孩子們，5.1放假七天里，你都欣賞到哪些美麗的風(fēng)景了？我現(xiàn)在特別想和大家一同來分享我看到的最美麗的風(fēng)景，你們?cè)敢鈫?？那就閉上你們的小眼睛，仔細(xì)聽一聽哦，聞一聞呀，用心感受她們的芬芳與美麗。桃花粉紅粉紅的，風(fēng)兒輕輕柔柔的，小朋友的臉通紅通紅的。誰(shuí)來說說你眼中的美麗風(fēng)景？一、復(fù)習(xí)1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)世界多美呀，板書：世界多美呀并指導(dǎo)學(xué)生書寫：世、界、美,并識(shí)記美。2、出示詞串先睡著后來醒小雞世界黃乎乎啄呀啄呀很久天空樹木小河藍(lán)湛湛綠茵茵碧澄澄翅膀一撐嘰嘰嘰地叫慢慢站世界多美2讀詞語(yǔ)的要求:第一邊讀正確，第二邊讀出畫面。3質(zhì)疑導(dǎo)入新課：世界多美呀這句話是誰(shuí)說的？世界美在哪兒呀？自由的讀讀課文到文中去尋找答案吧！二、交流問題，根據(jù)學(xué)生的回答來圍繞文本進(jìn)行學(xué)習(xí)。1、學(xué)生自讀課文，要求：世界美在哪兒？你是從課文哪些詞語(yǔ)或句子知道的？2、交流。根據(jù)學(xué)生的回答來進(jìn)行。交流第二段（出示句子）它看見天空是藍(lán)湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的。(1)你覺得世界美在哪？（色彩）句中哪些詞是表示顏色的？(2)藍(lán)湛湛表示天空怎么樣？生活中，你見過藍(lán)湛湛的什么？你還見過綠茵茵的什么？(3)老師特地收集了一些這樣的詞語(yǔ)作為禮物送給你們:黃燦燦綠油油紅彤彤金燦燦亮晶晶白花花(4)是??！世界多美呀！小雞們想去看看這美麗的世界嗎?欣賞景色圖片。老師有個(gè)要求：看完以后用這樣的句式來說說你看見-是-好嗎？（5）在你們的眼里世界多美呀！除了這些景色你還看見了那些景色？誰(shuí)能發(fā)揮你的想象力來說說？3、是??！引導(dǎo)看課題-世界多美呀！但它是在蛋殼里是怎么看見的呢？誰(shuí)來告訴大家。3、在讀中感受它的吃力。4、是??！小雞經(jīng)過自己千辛萬(wàn)苦的努力終于看見-引導(dǎo)學(xué)生讀（天空、樹木、小河）5、讓我們把這激動(dòng)人心的美麗的一刻永遠(yuǎn)記在我們的心中。指導(dǎo)有感情地背誦。6親愛的小雞們，看到這么美的景色，你會(huì)怎么做？四、交流第三自然段1蛋殼中的小雞跟你們一樣嗎？誰(shuí)來讀給大家聽？2引導(dǎo)學(xué)生朗讀，在讀中理解它的迫不及待。評(píng)價(jià)；聽完后，你感受到小雞非常想出來嗎？3你們能把小雞這種急切、興奮的心情讀出來嗎？5邊讀邊做動(dòng)作?，F(xiàn)在，我們也來做只小雞，做做出殼的動(dòng)作。過渡：終于慢慢起來了??！小雞看到如此美麗的世界后，會(huì)說些什么？五、交流第四段1、我們看看小雞到底怎么說的？齊讀第四自然段。2、誰(shuí)愿意當(dāng)當(dāng)這只小雞也來贊一贊這美麗的世界？六、交流第一段在我們的眼中，在小雞的眼里，看課題-世界多美呀！但是一開始小雞就認(rèn)為世界這么美的嗎？快讀讀第一節(jié)。1請(qǐng)學(xué)生說，并板書：黃乎乎2引導(dǎo)學(xué)生朗讀，抓住先后來睡、醒了、看見、想這些詞語(yǔ)了解小雞孵化的活動(dòng)變化。3.質(zhì)疑：它怎會(huì)認(rèn)為世界是黃色的呢？滲透小雞在雞蛋里怎樣孵化的小知識(shí)。（孵化21天才出生，看見的是蛋殼）指導(dǎo)有感情朗讀。6出示詞語(yǔ)，指導(dǎo)背誦。七、看板書，總結(jié)全文。1、結(jié)合板書，師述：小雞還沒出生前，看到的世界是黃色的，出生以后，它發(fā)現(xiàn)世界原來如此美麗！世界是藍(lán)湛湛的，是綠茵茵的，是碧澄澄的。2、親愛的孩子們，你覺得這個(gè)世界美不美？你是從什么地方看出來的？說說你的體會(huì)。3、師總結(jié)：是??！世界多美呀！美在風(fēng)景優(yōu)美，美在我們生活中的點(diǎn)滴中。比如美在同學(xué)間的互相幫助，美在每天對(duì)長(zhǎng)輩的一聲問候，美在主動(dòng)撿起一張紙屑，美在許許多多的地方，你發(fā)現(xiàn)了嗎？親