人教版二年級數(shù)學(xué)上冊《加減混合》說課稿.doc

人教版二年級數(shù)學(xué)上冊加減混合說課稿芒棒中心小學(xué) 孫芬彬本節(jié)課，我將從說教材、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重點難點、說教法、說教學(xué)過程和板書設(shè)計等幾個方面進行說課。一、說教材加減混合是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)（人教版）二年級上冊第28頁的例3和例4。這個知識點是在上一課時連加、連減知識的基礎(chǔ)上進行的一個提升和知識點的整合。 二、教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體的情境，讓學(xué)生經(jīng)理探索加減混合運算的計算方法的過程。2、使學(xué)生掌握100以內(nèi)數(shù)加減混合運算的計算方法，并學(xué)習(xí)筆算的書寫格式，掌握簡便寫法。3、讓學(xué)社在解決簡單問題的過程中，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。三、說教學(xué)重點難點重點：正確計算加減混合式題。難點：優(yōu)化算法，正確計算加減混合式題。四、說教學(xué)程序根據(jù)本節(jié)課的特點，我準(zhǔn)備采用演示法、比較法、談話法、討論法和練習(xí)法等多種教學(xué)方法，設(shè)計了如下教學(xué)過程：（一）問題創(chuàng)設(shè)情境。師：同學(xué)們，大家都喜歡講故事，現(xiàn)在，誰能請看情境圖給大家講講故事？（課件出示教材第28頁的情境圖）學(xué)生講故事，關(guān)注學(xué)生們是否發(fā)現(xiàn)了情境圖中主要的數(shù)學(xué)信息師：引導(dǎo)學(xué)生用一句完整的話說出圖意：車上原有67人，下車25人，又上車28人。師：根據(jù)以上的數(shù)學(xué)信息，誰能提出數(shù)學(xué)問題？對學(xué)生提出的一步計算的簡單問題老師現(xiàn)場解答，如果有學(xué)生提出來“現(xiàn)在有多少人”的問題，教師注意引導(dǎo)進入下一環(huán)節(jié)；如果學(xué)生提不成這樣的問題，教師參與啟發(fā)學(xué)生提出。（二）自主探究1、教學(xué)例3：師：求“現(xiàn)在有多少人？你會列式嗎？學(xué)生列出計算式：672528教師啟發(fā)學(xué)生們都來說一說自己是怎么想的？對部分學(xué)生列出的兩個算式6725=42（人）和4228=70（人）要給學(xué)生肯定，師生一起引導(dǎo)把兩個算式改成一個算式：672528，這時教師強調(diào)像這樣有加法也有減法的運算，叫做加減混合運算，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)加減混合運算。板書課題：加減混合師：像這樣有加法有減法的加減混合式題，你們能不能結(jié)合前面所學(xué)的知識試著來計算一下？試一試？引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)開展合作學(xué)習(xí)，教師及時巡視，一方面發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)有困難的給予及時的鼓勵和必要的指導(dǎo)，另一方面，了解學(xué)生應(yīng)用的算法及算法中出現(xiàn)的問題，準(zhǔn)備下一步的交流。師：把你們小組的算法和結(jié)果向大家介紹一下，并說說先算什么，再算什么，結(jié)果是多少。學(xué)生的一般方法是：先算67減25，再加上28，結(jié)果等于70。如果學(xué)生出現(xiàn)先算67加28，再減去25，可讓學(xué)生說說自己的想法和看法。師強調(diào)：加減混合運算，一般情況下從左往右依次計算。師：誰愿意把你用豎式計算的方法和大家分享一下？這個時候?qū)W生多數(shù)會用兩個豎式來計算，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生出現(xiàn)用一個豎式計算的，老師就直接指導(dǎo)；如果沒有出現(xiàn)的，教師直接主動介紹：加減混合運算也可以用一個豎式進行計算加減混合運算的豎式計算是教學(xué)計算的基本技能，教師要重點指導(dǎo)。2、教學(xué)例4師：同學(xué)們看著這道加減混合運算的題，請你自己算一算，看你會了嗎？（多媒體呈現(xiàn)例4:72（4716）= 學(xué)生自主計算，教師巡視，巡視時特別關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，必要時提示：在有小括號的算是里，要先算小括號里面的，再算小括號外面的。學(xué)生完成后讓幾名學(xué)生交流自己的計算結(jié)果。（三）小結(jié)提升師：加減混合運算，一般按照從左到右的順序計算，有小括號的，要先算小括號里面的，再算小括號外面的。布置課后習(xí)題：563420= 78（2419）=五、板書設(shè)計加減混合例3：672528=70（人） 例4：72（4716）=947 7216