語文蘇教版八年級下冊馬說 第一課時.doc

馬說練習(xí)題 世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。一、填空。1韓愈，字_，_代文學(xué)家，散文尤其著名，有“_”的美譽(yù)，有昌黎先生文集。被列為“_”之首，與_并稱韓柳2.“說”是一種文體，可以 也可以 但都是為了說明 。比如、等作品。二、解釋加點(diǎn)的詞語在文中的意思。1、世有伯樂_2、然后千里馬_3、只辱有奴隸人之手_4、駢死于槽櫪之間_5、不以千里稱也_6、一食或盡粟一石_7、食馬者_(dá)8、才美不外見_9、欲與常馬等不可得_10、或盡粟一石_11、策之不以其道_12、食之不能盡其材_13、鳴之而不能通其意_14、執(zhí)策而臨之_15、其真不知馬也_三、從文中找出下列通假字并釋義。1、食馬者_(dá)通_意思：_2、才美不外見_通_意思：_3、食之不能盡其材_通_意思是_4、其真無馬邪_通_意思是：_ _通_意思是：_三、翻譯句子。1、故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 2、食馬者不知其能千里而食也。 3、食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 4、策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。 5、其真無馬邪？其真不知馬也。 四、理解性默寫。1、中心論點(diǎn)是 ，得出的結(jié)論是 2、千里馬最終的遭遇是 。3、表明伯樂對千里馬命運(yùn)起決定作用的句子是 4、有人說世上不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)，由此想到文中“ ”這句話。5、食馬者“不知馬”的具體表現(xiàn)是：_6、對“食馬者”的無知發(fā)出強(qiáng)烈的譴責(zé)的語句是：_7、表現(xiàn)“食馬者”以“知馬者”身份嘆息的語句是：_8、全文的主旨句是：_9、表明千里馬和伯樂關(guān)系的語句是：_四、檢測。1.選擇下列句子中解釋有錯誤的一項是（ ）A、駢死于槽櫪之間（并列而死。） 不以千里稱也（著稱。）B、一食或盡粟一石（吃一頓） 是馬也，雖有千里之能（這）C、且欲與常馬等不可得（并且） 策之不以其道（鞭打）（道理）D、執(zhí)策而臨之（面對） 鳴之而不能通其意（通曉）2.對下列句子的意思，解釋不當(dāng)?shù)囊痪涫?( )A.食馬者不知其能千里而食也喂馬的人不懂得要根據(jù)它日行千里的本領(lǐng)來喂養(yǎng)它B.才美不外見它的才能和美好品質(zhì)不被外人看見C.安求其能千里也？又怎么能要求它日行千里呢？D.食不飽，力不足吃得不飽，力氣不充足3.指出下列句子中“之”字用法不同的一項。 （ ）A.祇辱于奴隸人之手B.駢死于槽櫪之間C.馬之千里者 D.雖有千里之能4.“以”字的意思和用法與“不以千里稱也”一句相同的一項是（ ）A、策之不以其道 B、以叢草為林 C、以至鳥獸木石 D、不以善小而不為5. 本文中有五個“也”字，請對