小班健康《快樂寶貝》教案反思.doc

小班健康快樂寶貝教案反思小班健康快樂寶貝教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，XXXX，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)延伸，活動(dòng)反思等內(nèi)容，能夠結(jié)合“心情卡”講述自己的心情故事，初步感知他人的情緒變化，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自我情緒的簡單策略，適合幼兒園老師們上小班健康活動(dòng)課，快來看看快樂寶貝教案吧。 設(shè)計(jì)意圖人們都說童年是豐富多彩的，童年是什么？童年是快樂的，快樂在哪里？捕捉日常生活中的教育契機(jī)，進(jìn)行隨機(jī)教育，使健康教育更貼近幼兒生活。為此設(shè)計(jì)了快樂寶貝活動(dòng)。適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)不僅幫助避免糾紛，更重要的是避免了幼兒不良心理和行為問題的出現(xiàn)，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)性，促使了幼兒健康心理的形成?；顒?dòng)目標(biāo)1、能夠結(jié)合“心情卡”講述自己的心情故事。2、初步感知他人的情緒變化，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自我情緒的簡單策略。3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、剪好的圓形心情卡片，彩筆。2、小鏡子每人一個(gè)。活動(dòng)過程開始部分：談話引出課題： 今天你的心情是怎樣的？請你把你現(xiàn)在的心情告訴我？基本部分：1、觀察心情卡，了解高興、傷心等不同的情緒，講述自己的心情。（1）出示心情卡（高興的表情），問：小朋友看一看這個(gè)娃娃怎么了？他為什么這么高興？他有可能怎么了？（幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述：媽媽給他買新衣服了；媽媽帶她去動(dòng)物園了；媽媽讓她玩電腦了等等）。（2）在生活中你有過高興的事情？請你說給大家聽。（3）出示心情卡（傷心的表情），問：小朋友看一看這個(gè)娃娃怎么了？他為什么這么傷心？（幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述：沒有朋友和他玩；他找不到媽媽了等等）（4）你有沒有過傷心的事情？請你說給大家聽。2、引導(dǎo)幼兒討論遇到生氣或傷心的事情會(huì)怎樣，學(xué)習(xí)幾種調(diào)節(jié)自我情緒的簡單策略，知道愉快的心情有利于身體健康。（1）你覺得高興好還是傷心好？（高興）（2）如果遇到傷心或是生氣的會(huì)怎樣做？（唱歌、跳舞等）教師小結(jié)：如果人經(jīng)常的傷心、生氣會(huì)對身體不好，所以小朋友們要學(xué)會(huì)讓自己快樂起來，比如：找好朋友玩；自己玩玩具；唱歌、跳舞都是讓自己變快樂的好方法。3、師幼共同做表情游戲：幼兒照鏡子。聽教師指令做不同的表情，如“變變變、我變得很快樂。4、制作心情卡：你現(xiàn)在的心情是怎樣的？請你動(dòng)手制作一個(gè)心情卡。為幼兒發(fā)心情卡，指導(dǎo)幼兒用彩筆畫上眼睛、鼻子、嘴巴，想想現(xiàn)在的心情是高興？還是傷心？仔細(xì)觀察高興時(shí)眼睛、嘴巴怎樣？生氣時(shí)什么樣子？結(jié)束部分：把自己制作的心情卡圖片布置成心情墻，幼兒講述自己的心情。5、快樂寶貝1、你們真棒，想出了這么多快樂的好辦法。當(dāng)我們心情不好的時(shí)候，當(dāng)遇到讓我們生氣的事情的時(shí)候，當(dāng)我們遇到煩惱的時(shí)候，我們可以都通過這些方法來幫助自己和別人快樂起來，對嗎?2、你們今天快樂嗎?快點(diǎn)給我一個(gè)你們最快樂最開心的表情!我看見你們開心，我也很快樂!讓我們做一個(gè)永遠(yuǎn)都快樂的寶貝吧!3、請把你們最快樂的表情送給在坐的每一個(gè)人，然后說聲再見!活動(dòng)延伸和幼兒創(chuàng)建一個(gè)心情區(qū)角：讓我變快樂，在區(qū)角中放有和小伙伴一起合作游戲的道具、圖片等，讓幼兒在自己的好朋友之間找到快樂，幫助好朋友找到快樂。活動(dòng)反思本節(jié)活動(dòng)通過觀察心情卡，讓幼兒了解了他人及自己心情的變化，知道心情好壞對自己的身體影響是很大的的，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，在和孩子們談話的過程中聽到他們說的最多是高興的時(shí)候玩電腦，現(xiàn)在有的孩子玩電腦已經(jīng)上癮，如果處理不好影響孩子們的身體健康，在活動(dòng)中我提醒孩子們電腦不要多玩，并且學(xué)會(huì)當(dāng)媽媽不讓玩電腦時(shí)，自己應(yīng)怎樣處理自己的情緒，收到了好的效果。通過動(dòng)手制作可以看出，幼兒對各種表情掌握的很好，這次活動(dòng)的目的是達(dá)到了。不足之處：活動(dòng)過程中也有讓我忽視的地方，比如只注重對以前不愿回答問題的幼兒鼓勵(lì)很多