三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案一個(gè)小村莊的故事人教新課標(biāo).docx

7一個(gè)小村莊的故事教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.會(huì)認(rèn)“郁、澈、湛、哮”等9個(gè)生字，會(huì)寫“森、郁、喘、黎”等13個(gè)生字，還能正確讀寫“森林、湛藍(lán)、甜潤(rùn)、鋒利、黎明”等詞語(yǔ)。2.聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解含義深刻的句子，并體會(huì)其表達(dá)效果；理解小村莊變化的過(guò)程及原因。3.正確流利、有感情地朗讀課文，感悟愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：在正確流利、有感情地朗讀課文的基礎(chǔ)上識(shí)字寫字，理解小村莊變化的過(guò)程及原因。難點(diǎn)：聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解含義深刻的句子，并體會(huì)其表達(dá)效果，感悟愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡的道理。【教學(xué)過(guò)程】一、課前交流 1、同學(xué)們喜歡聽故事嗎？你們都聽過(guò)哪些故事？ 2、那么你們?yōu)槭裁聪矚g聽故事呢？ 3、對(duì)，有的故事我們聽了會(huì)感覺很有意思，有的故事會(huì)讓我們懂得一些知識(shí)，還有的故事可以讓我們受到更多的教育，明白更多的道理。 二、創(chuàng)設(shè)情境 1、剛才在課前同學(xué)們說(shuō)了很多故事，這節(jié)課我們還要讀一個(gè)故事，有關(guān)一個(gè)小村莊的故事。 板書課題：一個(gè)小山村的故事 2、我們課前已經(jīng)布置了預(yù)習(xí)，相信大家已經(jīng)迫不及待地把故事讀熟練了，是嗎？ 3、很好，那么這些詞語(yǔ)一定難不倒大家了，大家有沒(méi)有信心讀好這些詞語(yǔ)？ 出示詞語(yǔ)： 山谷 森林 鋒利 裸露 擴(kuò)大 喘氣兒 黎明 咆哮 造犁 郁郁蔥蔥 清澈見底 湛藍(lán)深遠(yuǎn) 清新甜潤(rùn) 三、初讀感知 1、大家讀的都很好，看來(lái)都已經(jīng)掌握了。那么我們跟隨視頻，看看這是個(gè)怎樣的小村莊呢？ 2、你覺得這個(gè)小村莊給你留下怎樣的印象？美麗 3、那么課文中是怎么樣描寫的呢？（出示第一段內(nèi)容）誰(shuí)來(lái)讀一讀？指名讀。（指導(dǎo)讀好第一段） 你從哪里讀出來(lái)的？ 郁郁蔥蔥 清澈見底 湛藍(lán)深遠(yuǎn) 清新甜潤(rùn) 齊讀 4、就是這樣的一個(gè)美麗的小村莊，現(xiàn)在是什么樣子??？ 圖片展示（萬(wàn)馬奔騰般的洪水把僅剩下的幾棵樹連根拔掉。當(dāng)人們聽到可怕的響聲正準(zhǔn)備逃命時(shí)，洶涌奔騰的洪水已沖垮了他們的房屋，沖走了他們辛辛苦苦換來(lái)的一切。不等呼救，他們已告別了人世，告別了美好的未來(lái)。洪水過(guò)后，原本美麗而恬靜的小村莊已成為一片廢墟。） 5、課文中是怎么寫的??？（出示最后一段內(nèi)容）找同學(xué)來(lái)讀一讀。小村莊怎么樣了？消失了 四、精讀感知 A、這么美麗的小村莊，結(jié)局竟然是消失了，一無(wú)所有了。此時(shí)此刻，讀過(guò)這段文字之后，你們的心情是怎么樣的？ B、到底是什么使小村莊發(fā)生了翻天覆地的變化？這個(gè)美麗的村莊之所以起了這么翻天覆地的變化，其中有個(gè)至關(guān)重要的器具起了毀滅性作用，你們知道是什么嗎？快速瀏覽課文。（板書：斧頭） C、那么斧頭到底給村民帶來(lái)了什么？又帶走了什么？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文2、3自然段，找到了就用自己的方式做上記號(hào)。 交流找到的句子 句子1 “誰(shuí)家想蓋房，誰(shuí)家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來(lái)。就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。” （1）都有“誰(shuí)”？（村里所有的人家，誰(shuí)家需要誰(shuí)家就去看，沒(méi)人管，這里指人們上山砍樹沒(méi)有任何的約束和限制） （2）做動(dòng)作理解“拎”和“拿”“帶”的不同。突出人們沒(méi)有把砍樹當(dāng)成一回事，非常隨意。 （3）村里人砍下的樹木有多少？（一棵一棵，表示表示數(shù)目不確定，非常大，突出了人們沒(méi)有將砍樹當(dāng)作一回事。） （4）村子里的人們用斧頭砍下樹木的結(jié)果是怎么樣的？結(jié)合“裸”的字面意思理解樹木被砍就像給土地脫去衣服。 句子2 （1）人們?cè)趽碛辛朔孔?、犁之后他們停止砍樹了嗎？你是從哪里知道的?“一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大 （2）一棵棵樹木被砍走了， 村民們用這些樹木做什么了？ “樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中?！?a你說(shuō)這些樹木變成一棟棟房子給人們住，編成各式各樣的工具，應(yīng)有盡有的家具讓人們使用，還可以用來(lái)燒飯取暖，人們的生活不是很好，很幸福嗎？ b一棵棵樹木都變成了房子、工具、家具、柴火，小村莊還會(huì)像早先那么美麗嗎？會(huì)有怎樣的變化？ 誰(shuí)再來(lái)讀讀這個(gè)句子， 人們砍伐樹木，他們雖然擁有了（一棟棟房子），各式各樣的（工具），應(yīng)有盡有的（家具），還有大量的（柴火），可是這短暫的幸福帶來(lái)的卻是不可挽回的災(zāi)難。 D、體會(huì)小村莊遭遇的災(zāi)難 出示課文第四自然段。 （1）指名朗讀第四自然段。 （2）“河坡上家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過(guò)得還都不錯(cuò)?！边€不錯(cuò)是什么意思？ （3）大雨會(huì)喘氣嗎？作者為什么這么寫？ （5）齊讀第四自然段。 結(jié)合板書總結(jié)：是啊，小村莊被這咆哮的洪水給卷走了，小村莊“什么都沒(méi)有了，沒(méi)有了郁郁蔥蔥的，沒(méi)有了湛藍(lán)深遠(yuǎn)的，沒(méi)有了清新甜潤(rùn)的，房子，工具，家具，一切都沒(méi)有了?！保ㄐ〈迩f的樹木被砍光了，山坡上的土地缺失了樹木，就會(huì)變得非常松軟，所以一遇到大雨，就會(huì)抵擋不住暴雨的侵襲） 五、拓展 此